語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)：30《我是什么》教案

1、.我是什么1、認(rèn)識(shí)“浮、雹等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“沖、曬等8個(gè)生字。       2、知道我是什么，并懂得水的幾種不同形態(tài)。       3、理解水的作用，并理解水做了哪些好事，哪些壞事。       4、朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。重難點(diǎn)：識(shí)字及氣象常識(shí)課前準(zhǔn)備：課件、搜集資料。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：        &#

2、160;             第一課時(shí)來(lái)源:Z#xx#k一、導(dǎo)入新課：來(lái)源:同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)30課，齊讀課題?我是什么?，讀了課題，你想到了什么？到底我是什么呢？聽(tīng)老師讀課文，你們邊聽(tīng)邊想，等一會(huì)兒看誰(shuí)能猜出來(lái)。二、師范讀課文。猜猜我是什么。三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 1、生自讀課文，把課文中的生字多讀幾遍。 2、齊讀課文，要求讀通順，字音準(zhǔn)確。來(lái)源:Zxxk 3、課文一共有幾個(gè)自然段。你最喜歡哪段就回家多讀一讀。 4、

3、同桌學(xué)習(xí)我會(huì)認(rèn)的字。 A、讀出生字，要求字音準(zhǔn)確。 B、互相說(shuō)說(shuō)是怎么記住生字的。 5、齊讀生字，說(shuō)說(shuō)這些字的偏旁部首和字型構(gòu)造。 6、交流怎么記住生字的方法。 7、用生字組詞，看誰(shuí)組得多。8、自讀生字，邊讀邊記。9、開(kāi)火車(chē)檢測(cè)生字。四、我會(huì)讀。           漂浮    灌溉     災(zāi)害    &#

4、160;      機(jī)器    電器     樂(lè)器           沖毀    毀壞     消滅           暴躁 

5、   風(fēng)暴     暴風(fēng)雪五、學(xué)習(xí)我會(huì)寫(xiě)的字。1、齊讀生字。2、給生字組詞。3、用學(xué)過(guò)的方法記字。4、描紅練習(xí)。六、作業(yè)： 1、搜集資料，在日常生活中，水做了哪些好事，做了哪些壞事。           2、正確流利的朗讀課文。熟讀自己喜歡的部分。            

6、0;            第二課時(shí)一、引入新課：    同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)30課，還記得文中的我是什么嗎？水二、作業(yè)反響。1、你在生活中看到過(guò)水在變嗎？怎樣變的？2、在日常生活中，水做了哪些好事，做了哪些壞事。三、講讀課文。1、自讀課文，哪個(gè)自然段講了水既做好事，又做壞事。2、齊讀第四自然段。  指導(dǎo)朗讀，讀出水的特點(diǎn)。          既然水有這些不同特點(diǎn)和作用，那我們就要多理解有關(guān)水的知識(shí)，讓它來(lái)為我們做好事。下面請(qǐng)看水的幾種不同形態(tài)。3、 課件展示：水汽云雨雹子、雪4、快速自讀課文，看哪幾個(gè)自然段寫(xiě)的是以上內(nèi)容。5、講讀第一自然段。  自讀第一自然段，你讀懂了什么？來(lái)源:Z§xx§k  水云白云、烏云來(lái)源:Zxxk  指導(dǎo)朗讀，你最喜歡哪句讀哪句。6、講讀第二自然段。