語文五年級下冊《6冬陽童年駱駝隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.6 冬陽童年駱駝隊(duì)教學(xué)目的：1、讀懂課文，理解作者童年時對駱駝的關(guān)注，想象課文描寫的童年生活畫面。2、能通過重點(diǎn)詞句的理解，體會作者對童年生活的思念之情，能有感情地朗讀課文。3、認(rèn)識“氈、嚼、傻等生字，積累課文中有意蘊(yùn)的句子，理解小說?城南舊事?。課前準(zhǔn)備1、歌曲?送別?。2、布置學(xué)生觀看電影?城南舊事?。教學(xué)時間： 兩課時教學(xué)過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題：1、回憶電影?城南舊事?片斷，聽歌曲?送別?，理解小說?城南舊事?。電影?城南舊事?是根據(jù)我國當(dāng)代作家林海音的小說?城南舊事?改編的，這是一部怎樣的小說呢？閱讀課文后面的“資料袋。2、電影中的主題曲是?送別?，唱出的不僅僅是對離去

2、的朋友的不舍，也唱出了對美妙童年的深深依戀。今天，我們來學(xué)習(xí)課文?冬陽·童年·駱駝隊(duì)?。3、讀課題，閉上眼睛想一想，說說你腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面。三個詞語能在學(xué)生的頭腦中組合出無數(shù)的畫面，老師要鼓勵學(xué)生流暢地說出自己的想象。二、自由暢讀，步入童年:1、 自由讀課文，把課文讀通順，讀準(zhǔn)課文中的生字和新詞的讀音。2、說說課文寫了作者童年時的哪些事情？并個別朗讀相應(yīng)的課文。1看駱駝咀嚼。2看駱駝脫皮毛。3關(guān)于鈴鐺的遐想。4思念駱駝隊(duì)。3、再讀課文，覺得最好玩，最有趣，最有意思的部分多讀幾遍。三、深化閱讀，品味童年:1、作者的童年生活中最有意思的是什么？在課文中找出有關(guān)的句子讀

3、一讀。2、課堂交流，隨機(jī)指導(dǎo)。1“我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度我看呆了，自己的牙齒也動起來。讀讀這個句子，從這些描寫中可以體會到什么？“我觀察很仔細(xì)：“他們咀嚼的時候，上牙和下牙交織著磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。“我看的時候很投入：“我看呆了，自己的牙齒也動起來?！拔液芟矚g駱駝：盡管駱駝很丑，但是態(tài)度很安靜；而且“我愿意長時間的看著它。想一想，在什么情況下，你會呆呆地看一樣?xùn)|西，會不由自主地動起來，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？同桌互相說一說。想象作者面對駱駝，呆呆地注視的情景，有感情的朗讀這段話。2“我幼稚的心靈中卻充滿了和大人們不同的想

4、法，我對爸爸說：不是的增加一些行路的情趣。讀讀這段話，想一想：“我為什么會有和大人們不同的想法。學(xué)生可以從不同的側(cè)面去理解和體會，但一定要在課文中找到根據(jù)，比方：“我很喜歡駱駝，不希望它遇到什么危險，他是不會遇到狼的?！拔液芡轳橊?，他要走那么多的路，一定很孤單，鈴鐺不但可以給寂寞的旅客增加情趣，也可以給駱駝增加情趣?！拔铱赡馨炎约阂伯?dāng)作了駱駝，覺得自己更知道駱駝的心思。比較句子我幼稚的心靈中卻充滿了和大人們不同的想法。我幼稚的心靈中有一個和大人們不同的想法。課文中為什么用“充滿而不用“有一個？“充滿說明什么？說明“我常常在想這個問題。說明“我已經(jīng)想了很久，深思熟慮了。有感情地朗讀這段話。3“

5、駱駝也脫掉了它的舊駝毛袍子啦！因?yàn)樘徽R了。讀讀這句話，從這句話里你又看出了什么？“我很關(guān)心駱駝?！拔液芟矚g駱駝?！拔液苋蚀取Ｓ懈星榈乩首x這句話。四、作業(yè):摘錄寫有情趣的句子。第二課時一、繼續(xù)品讀，感悟童年:1、自由朗讀課文，考慮：到底是什么讓“我如此的想念童年和童年的生活？在課文中找出有關(guān)的句子朗讀體會。2、學(xué)生品讀感悟，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己的想法或者看法。3、課堂交流，隨機(jī)指導(dǎo)。1童年可以有漫無邊際的想法。找出有關(guān)的句子?！安皇堑?，爸！他們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上增加一些行路的情趣?！拔艺嫦肽冒鸭舻短嫠麄兗粢患簦?yàn)樘徽R了。有感情地朗讀這些句子。2童年可以做自己喜歡的事。找出有關(guān)的

6、句子?！拔艺驹隈橊劽媲?，看他們咀嚼的樣子“冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。把兩句話聯(lián)絡(luò)起來，你心里有一種什么感覺，體會到什么？童年的傻事多么美妙。“我的心中充滿了留戀。有感情地朗讀這兩個句子。3童年很快就過去了，過去就不會回來了。找出有關(guān)的句子?！跋奶爝^去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，童年卻一去不還了?！拔夷叵?，漸漸地寫，又看見冬陽下的駱駝隊(duì)走過來，又聽見緩緩悅耳的駱駝聲。童年又重領(lǐng)于我的心頭。細(xì)細(xì)地品讀這些句子，從中你讀出了作者怎樣的心情？淡淡的憂傷暖暖的心情失落和思念帶著自己感悟有感情地朗讀。二、吟誦課文，回味童年:1、輕聲吟誦課文，體會作者對童年的感情。2、選擇喜歡的段落背誦。三、拓展延