2019年人教版一年級上冊語文《小小的船》教學設(shè)計

1、人教版一年級上冊語文小小的船教學設(shè)計小小的船是一首短小優(yōu)美的兒童詩，詩歌描繪了孩子在晴天的夜晚看到的天空景色。詩畫相配，內(nèi)容生動，詩句優(yōu)美，更富有想像力，讀起來朗朗上口，饒有趣味。有利于培養(yǎng)學生的想像力和語言的積累，很適合學生有感情地朗讀。下面是小編為大家?guī)淼娜私贪嬉荒昙壣蟽哉Z文小小的船教學設(shè)計，歡送閱讀。一、教學目標知識與能力：1認識九個生字，會寫四個生字。2正確、流利地朗讀課文。過程與方法：1創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。2通過看插圖等多種方法培養(yǎng)學生想象能力。情感態(tài)度與價值觀：感受晴朗夜空的美麗，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。二、教學重難點教學重點：有感情地朗讀課文，在讀中感悟，在讀中想象，在讀中得

2、到美的熏陶和情感的升華。教學難點：理解“彎彎的月兒小小的船”的意思。三、教學策略本文是葉圣陶先生的名作，詩歌以簡潔明快、豐富有趣的語言向我們展示了一個美麗、靜謐的夜晚，也讓我們在不知不覺中領(lǐng)略到大自然的妙趣。在教學過程中，通過創(chuàng)設(shè)情境，把孩子們帶入豐富、生動的畫面之中，豐富他們的內(nèi)心世界和情感世界，培養(yǎng)他們的想象和朗讀能力，激發(fā)他們對大自然的喜愛之情。四、教學過程一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1同學們，今天老師給你們帶來一條謎語。有時落在山腰，有時掛在樹梢。有時像個圓盤，有時像把鐮刀。2同學們都喜歡看月亮，平時，你看到的月亮是什么樣的呢？根據(jù)學生的答復，課件出示圖片。3晴朗的夜晚，藍藍的天空，可愛的月亮

3、，閃閃的星星，美麗的小姑娘，這是一幅多美的畫面??！葉圣陶爺爺把它寫成了一首詩小小的船。4課題質(zhì)疑。請大家齊讀課題，讀了這個題目你有什么問題？【設(shè)計意圖】通過創(chuàng)設(shè)情境，把學生帶入有聲有色的生活情境，學生感到新奇有趣，學習情緒高漲。鼓勵學生質(zhì)疑，可以激起學生的求知欲和自信心。二初讀課文，識字寫字1配樂，師范讀課文。讓我們帶著問題，走進課文去看看吧。輕輕打開語文書，左手扶書，右手指字。聽老師讀一遍課文，注意聽準每個字的讀音。2生自讀課文。1請同學們自讀課文和下面的生字，要求：讀準字音。遇到不認識的字，我們可以拼一拼、問一問、猜一猜。2同桌做你指我讀的游戲。3認讀生字詞語。1認讀詞語。課件出示：船里、

4、小船、看見、坐在、星星、藍天、只有、兩頭尖。自己先小聲讀讀這些詞語，開火車讀，指名讀。2詞語搭配練習。課件出示：彎彎的船小小的月兒閃閃的天藍藍的星星“小老師”帶讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？下面我們就一邊想象著畫面，一邊讀連接好的詞組。3生字。課件出示：船、彎、坐、只、看、見、閃、星、藍。同桌互讀，個人讀。4多音字。課件出示：只看見閃閃的星星藍藍的天。三只小羊找媽媽。自己讀讀。你發(fā)現(xiàn)了什么？同學們，像“只”這種一個字有兩個或兩個以上的讀音，每個讀音表示不同的意思，這樣的字叫作“多音字”。個人讀，全班讀。4穩(wěn)固識字，指導書寫。1學習“白、田、見、電”四個字。“小老師”記字。仔細觀察這四個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？指

5、導：“白、田、電”中的日要寫得扁一點?！耙?、電”都有豎彎鉤。師范寫生字，學生先按筆順描一描，再寫一個。學生互評再寫字。【設(shè)計意圖】課上倡導自主、合作、探究的學習方式，培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣。如自己練讀課文，互檢認字、當小老師講字、自主識字寫字、你發(fā)現(xiàn)了什么、互評生字等活動。三整體感知，了解大意1生字學完了，再來讀一讀課文，一邊讀一邊標出這篇課文一共有幾句話。三句2我們請三位同學來讀一讀，請你聽一聽他們讀的是否正確。3聽了他們的朗讀，你有什么樣的感受。四再讀課文，讀中感悟1學習第一、二句話。1剛剛有同學問“小小的船指的是什么？”誰來為我們讀一讀前兩句，其他同學想一想這個問題。2“彎彎的月兒

6、”什么樣呢？我們一起畫一畫吧。老師在黑板上畫，學生在紙上畫3你在生活中還見過哪些“彎彎”的事物？學生自由答復。4比較句子。課件出示：彎的月兒小的船。彎彎的月兒小小的船。為什么用“彎彎的”“小小的”，而不用“彎的”“小的”？5指導學生朗讀，讀出自己的體會。自由讀，指名讀，集體讀。【設(shè)計意圖】通過畫一畫，學生很快體會到“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖?！毙蜗蟮貙懗隽嗽铝翉潖?，小船彎彎，非?？蓯?。通過比較加強對詞語的理解，促進語言的積累，培養(yǎng)了學生的語言表達能力。2學習第三句話。1聽了你們的朗讀，我們好似已經(jīng)置身在這美麗的夜空中了。此時此刻，你想干些什么呢？2我們來看看作者做了些什么？看到了什

7、么？指名讀第二句。3一個晴朗的夜晚，我們坐在院子里抬頭仰望。只見藍藍的天空，無數(shù)顆星星一閃一閃的，還有一輪彎彎的月亮，多美啊！讓我們飛上藍天，坐到月亮上，這時你又會看到什么？聽到什么？4指導朗讀。女生讀，男生讀?！驹O(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分調(diào)動了學生的積極性，讓學生插上了想象的翅膀，激活學生獨特的情感體驗。3語言訓練。課件出示：彎彎的月亮像。小船、眉毛、鐮刀閃閃的星星像。鉆石、珍珠藍藍的天空像?！驹O(shè)計意圖】通過語言實踐活動，鼓勵學生展開想象的翅膀，多聯(lián)想，多表達。學生在主動學習中，提高自己的語文能力，促進了學習思維的擴展。4有感情地朗讀全文。5自由讀，截圖一邊讀一邊加上動作。6學生表演讀?！驹O(shè)計意圖】學生通過自主設(shè)計動作，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，引導學生富有個性化的朗讀，突出學生在學習中的主體性