大學(xué)《現(xiàn)代教育原理》試題及答案

1、大學(xué)?現(xiàn)代教育原理?試題及答案大學(xué)?現(xiàn)代教育原理?試題及答案一、多項(xiàng)選擇題1 .在教育學(xué)開(kāi)展史上,第一本以心理學(xué)的研究成果為根底來(lái)論述教育問(wèn)題的教育學(xué)專著是德國(guó)赫爾巴特的.A.?大教學(xué)論?B.?普通教育學(xué)?C.?愛(ài)彌兒?D.?教育論?E.?教育漫話?2 .陶行知的教育思想集中表達(dá)在.A.教育即生活B.社會(huì)即學(xué)校C.生活即教育D.學(xué)校即教育E.教學(xué)做合一3 .人口增長(zhǎng)率會(huì)影響到以下哪些教育因素.A.教育目的B.教育內(nèi)容C.教育開(kāi)展規(guī)模D.教育結(jié)構(gòu)E.教育質(zhì)量B.順序性4 .在人的開(kāi)展的關(guān)鍵期,施以相應(yīng)的教育,這是遵循了人的開(kāi)展的.A.穩(wěn)定性C.階段性D.不平衡性E.個(gè)別差異性5 .學(xué)校教育的主要

2、途徑有.A.教學(xué)B.綜合實(shí)踐活動(dòng)C.咨詢與指導(dǎo)D.家庭教育E.社區(qū)教育6 .當(dāng)代社會(huì)存在的根本教育形態(tài)是.A.社會(huì)教育B.學(xué)校教育C.家庭教育D.終身教育E.高等教育參考答案：1. B2.BCE3.CDE4.D5.ABC6.ABC二、填空題每空1分,共6分1 .教育活動(dòng)開(kāi)展變化的根本動(dòng)因是教育的根本矛盾.教育中的兩大根本矛盾是教育與的關(guān)系、教育與的關(guān)系.2 .義務(wù)教育具有和兩個(gè)根本特性.3 .素質(zhì)教育的主渠道是o4-在?教育一一財(cái)富蘊(yùn)藏其中?提由的很多重要思想中,最核心的思想是教育應(yīng)使受教育者O參考答案：1 .社會(huì)開(kāi)展人的身心開(kāi)展兩者位置可互換2 .普遍性強(qiáng)制性兩者位置可互換3 .課堂教學(xué)4

3、.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)三、名詞解釋每題5分,共10分1 .教育方針2 .社區(qū)教育參考答案：1 .教育方針是由國(guó)家或政黨根據(jù)一定社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)要求提由的,帶有法律效力的,關(guān)于教育工作的方向、目的、道路的總體規(guī)定.教育方針是一個(gè)國(guó)家教育政策的總概括,是全國(guó)各級(jí)各類教育活動(dòng)必須遵循的準(zhǔn)那么和宗旨.2 .社區(qū)教育指的是以一定的地域?yàn)榻?學(xué)校與社區(qū)具有共同教育價(jià)值觀和參與意識(shí),并雙向效勞,互惠互利,學(xué)校為效勞社區(qū),社區(qū)依賴于學(xué)校,旨在促進(jìn)社區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化和教育協(xié)調(diào)開(kāi)展的一種組織體制.四、簡(jiǎn)做題每題8分,共16分1 .在教育過(guò)程中教育者的主體性表現(xiàn)有哪些？2 .終身教育體系下學(xué)校教育面臨哪些挑戰(zhàn)？參考答案：1 .在教育

4、過(guò)程中教育者的主體性表現(xiàn)：1教育者是社會(huì)文化和價(jià)值取向的傳播者；2分2教育者是科學(xué)知識(shí)和社會(huì)文明的傳授者；2分3教育者是教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和實(shí)施者；2分4教育者是學(xué)生學(xué)習(xí)與開(kāi)展的指導(dǎo)者；1分5教育者也是一個(gè)具有自我提升水平的學(xué)習(xí)者.1分2 .終身教育體系下學(xué)校教育面臨的挑戰(zhàn)有：1終身教育改變了傳統(tǒng)教育的理念；2分2終身教育改變了教育的目的和功能；2分3終身教育改變了教育的內(nèi)容和方法；2分4終身教育改變了教育的階段性和教育的組織.2分五、論述題每題18分,共36分1 .結(jié)合實(shí)例,談?wù)勀銓?duì)新課程改革倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)的熟悉.2 .結(jié)合當(dāng)代學(xué)生的特點(diǎn),談?wù)劷逃呷绾吾槍?duì)這些特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育？參

5、考答案：1 .做題要點(diǎn)：研究性學(xué)習(xí)是指從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中選擇和確定研究主題,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)研究的情境,通過(guò)學(xué)生各種探索活動(dòng),獲得開(kāi)展,特別是探索精神和創(chuàng)新水平的開(kāi)展的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過(guò)程.4分研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)包括：1問(wèn)題性；2開(kāi)放性；3綜合性；4社會(huì)性；5實(shí)踐性；6主體性.6分結(jié)合實(shí)際：8分2.當(dāng)代學(xué)生的特點(diǎn)：做題要點(diǎn)：1主體意識(shí)增強(qiáng).主體性主要指三方面內(nèi)容：自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性；4分2信息獲取方式多樣；2分3受多元文化沖擊較大；2分4受同輩群體影響較大.2分結(jié)合實(shí)際：8分六、實(shí)例分析20分在大力提倡素質(zhì)教育的今天,一些中小學(xué)也在積極探索改革“三好學(xué)生的評(píng)選方式,有的地方以單項(xiàng)獎(jiǎng)代替了評(píng)“三好.中國(guó)青少年研究中央副主任孫云曉研究員向父母和教師們提由：“三好的要求已不再適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要,它只能讓少數(shù)人成功,而且這也與現(xiàn)代教育理念不相吻合.問(wèn)題：你怎樣看待“三好學(xué)生的評(píng)選方式,請(qǐng)利用現(xiàn)代教育理論,如素質(zhì)教育、多元智能理論、開(kāi)展性評(píng)價(jià)理論等,從中選擇任一角度來(lái)對(duì)該評(píng)價(jià)方式進(jìn)行分析.字?jǐn)?shù)不得少于300字要求：1 .結(jié)合提供的案例進(jìn)行分析；2 .有明確的觀點(diǎn),觀點(diǎn)、材料統(tǒng)一,語(yǔ)言通暢；3 .分析文字在300字以上.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1,能運(yùn)用所提供的