學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法綜合測評量表

1、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法綜合測評量表姓名：性別：年齡：測驗(yàn)日期：指導(dǎo)語：這是一項(xiàng)有關(guān)個人興趣、方法等方面的問卷，共有99題。每個人對這些問題時會有不同看法的，回答也是不同的，因而對問題如何回答，并沒有“對”與“錯”之分，只要表明擬對這些問題的態(tài)度，請你盡量表達(dá)個人的意見，不要有所顧忌。測驗(yàn)時，請仔細(xì)閱讀每一道題，根據(jù)題目中所敘述的內(nèi)容和你自己相符合的程度，按答題紙上說明的A、B、C、D四個等級加以評定。A.完全符合自己的情況；B.大體上符合自己的情況；C.有一些符合自己的情況；D.完全不符合自己的情況。也就是，如果某一題你選“A”答案，就在答卷紙上這一題的“A”下面打一“，”，選擇“B”，就在“B”

2、下面打一等等。本測驗(yàn)不計時間，但應(yīng)憑自己的直覺反應(yīng)作答，不要遲疑不決，拖延時間，也不要互相觀看和討論。請在半小時內(nèi)完成測驗(yàn)。-1.上課時，我頭腦里往往會想些別的事，以致老師講解的許多內(nèi)容，我似乎都沒有聽到。-2.在考試時，我常常會想起考試失敗可能引起的后果。3.上課時我總是聚精會神的聽老師的講解。-4.準(zhǔn)備考試時，我先寫好各道復(fù)習(xí)題的答案全文（或抄別人的），然后把它背熟，以便考試時能全部默寫出來。5 .某些主要學(xué)科或一門學(xué)科中我認(rèn)為特別重要的或特別難學(xué)的章節(jié)，我總爭取做預(yù)習(xí)（在課前或前一晚上）。6 .我的記憶力還不錯，背誦一篇課文或記住學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對我來說，不是太困難的事。- 7.我平時沒有訂

3、什么學(xué)習(xí)計劃，即使是寒、暑假期間或溫書迎考階段也是這樣。- 8.閱讀課本或其他讀物時，我自己很少用紅藍(lán)比或其他比劃線、做記號。- 9.每天晚上我復(fù)習(xí)當(dāng)天功課，完成當(dāng)天作業(yè)都已來不及了，所以第二天的功課，我一般都不作預(yù)習(xí)。- 10.準(zhǔn)備考試時，要我自己根據(jù)教科書預(yù)先寫出復(fù)習(xí)題答案，我感到困難。11 .在寒暑假期間，我常常要制定一個學(xué)習(xí)計劃并努力按計劃去學(xué)點(diǎn)新知識。12 .要背誦課文時，我常常在誦讀幾遍之后就開始試著背誦，然后再打開書誦讀幾遍，再試背，也就是讓誦讀和嘗試背誦交錯進(jìn)行。-13.老師呈示的掛圖、模型、標(biāo)本或進(jìn)行的演示實(shí)驗(yàn)，我也想看清楚，但是如果看不清楚，我也就算了；至于它說明什么問題，

4、我就注意得不夠。-14.學(xué)過的知識我倒記住不少，只是在我頭腦里顯得比較亂，以致要用時，又找不到。15 .作業(yè)中有些不好解答的題目，我總要自己盡力想法解答，不到萬不得已，去問老師或同學(xué)。16 .我常常把一些我認(rèn)為寫得好的文章（包括語文課本中的課文）反復(fù)誦讀。17 .學(xué)習(xí)是，我時常把教材內(nèi)容分解為若干部分或若干要點(diǎn)。18 .考試后全班最好的成績是多少分，是誰，我總是特別感興趣。19 .我常常由于能更有條理的、扼要的回答老師的提問而受到表揚(yáng)。-20.上課或自己復(fù)習(xí)功課時，我常常覺得時間過得很慢。21 .學(xué)習(xí)時，我不僅能夠弄清各個部分、各個要點(diǎn)的意思，而且能較快的弄清各部分、各要點(diǎn)之間的聯(lián)系和關(guān)系（例

5、如，讀語文，不僅弄懂段落的意思，而且很快就弄清各段之間的聯(lián)系）。22 .在課堂上，老師呈示的掛圖、模型、標(biāo)本或進(jìn)行的演示實(shí)驗(yàn)，我總是爭取看得清清楚楚，弄明白它說明什么問題或可以得出什么結(jié)論。- 23.語文課本中的課文，我很少去反復(fù)誦讀，我認(rèn)為只要會解釋，懂得大意，做做作業(yè)就行了。- 24.我在閱讀報紙、小說或其他課外讀物是，要出聲地或默默地一個字一個字的讀下去，所以速度比較慢。- 25.復(fù)習(xí)功課是，我喜歡把課文中有關(guān)的字句、段落全部記住或背下，盡量作到考試時不漏掉什么。- 26.我不善于言辭，在課堂上回答老師提問或在小組討論中發(fā)言，往往不能把自己想說的話有系統(tǒng)地、抓住重點(diǎn)地表達(dá)出來。27.上課

6、時，我盡力想向老師所講的某些內(nèi)容，也就是所，如果有可能的話，我就把老師所講的內(nèi)容變成形象在頭腦中顯出來。- 28.我一般是沒有先復(fù)習(xí)功課，就動手做作業(yè)。- 29.學(xué)習(xí)時，我偏重于理解，不大重視記憶，以致有些重要的定義、定理、公式、結(jié)論，我能理解卻記不熟。- 30.學(xué)習(xí)某種材料時，我常常使整篇讀下去，如果要我把它分解為若干部分或要點(diǎn)，我就感到困難。- 31.做作業(yè)時碰到難題，我常常找其他人幫助解決，免得自己花太多時間去琢磨。32.雖然我重理解，不愛死記課本中的字句，但對一些關(guān)鍵性的詞語或公式，我還是努力記住、記熟。- 33.上課時，老師講的許多具體事例，我似乎也能聽懂、記住，但是，要用簡單的幾句

7、話加以概括，我又感到困難。- 34.有些作業(yè)我不會做，老師又要求按時交，我只好去抄同學(xué)的。- 35.做問答題時，我往往心里覺得理解了，可是動筆去寫有些不好。36 .寫文章或做問答題時，我常常先列出大綱或要點(diǎn)（同時還對列出的要點(diǎn)進(jìn)行增刪、調(diào)整），然后才下筆去寫。37 .閱讀一篇文章或課文時，我能夠迅速的抓住各段的段落大意和全篇的中心思想。38 .我盡量做到當(dāng)天的功課當(dāng)天就進(jìn)行復(fù)習(xí)并做完作業(yè)。39 .我重在平時復(fù)習(xí)，考試前夕倒不怎么緊張，有時反而去玩一玩，讓頭腦休息休息。- 40.上課時，我盡力控制自己專心聽講，但是，許多內(nèi)容我還是聽不懂，聽不進(jìn)去。- 41.我很怕寫作文，即使寫一篇短文，我也感到

8、困難。- 42.我平時沒有時間去復(fù)習(xí)各種功課，一般都是老師要考哪一科是我才去復(fù)習(xí)哪一科。43 .我喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，但遇到問題時我也喜歡和同學(xué)一起討論。44 .聽老師講解一種知識時，我自己往往還聯(lián)想起與此有關(guān)的一些知識或事例。-45.寫作文或做問答題時，我往往沒有把要寫的內(nèi)容在頭腦里先組織一下，就拿起筆寫，也就是說，往往沒有想清楚就動筆寫。-46.由于我做作業(yè)做得慢或比較貪玩，所以時常不能按時完成作業(yè)。47 .讀物理、化學(xué)時，我很重視書上說的各種實(shí)驗(yàn)，盡力想像實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的實(shí)際情境。48 .上課時，有老師要講的內(nèi)容還沒有講完，我就知道他要說什么或要做出什么結(jié)論。49 .學(xué)習(xí)時我經(jīng)常把新材料和

9、已有的知識經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來。- 50.復(fù)習(xí)功課時，我一般都按書上的字句去記，考試，也力求按書上原來的字句去寫，如果要用我自己的話去寫，我就感到很困難。- 51.學(xué)習(xí)成了我的沉重負(fù)擔(dān)，我最好快一點(diǎn)畢業(yè)，快一點(diǎn)離開學(xué)校。- 52.我學(xué)習(xí)時，很少提出問題，有些教材我讀不懂，往往也提不出明確的問題。- 53.對實(shí)驗(yàn)課，我不大重視，而且我也不怎么喜歡動手去做實(shí)驗(yàn)。54.學(xué)習(xí)比較抽象的材料時，我總是努力聯(lián)系實(shí)際，或舉出一些具體的例子去說明它。-55.讀書時用筆畫先做記號是一件很困難的事，因?yàn)槲彝植磺迥男┑胤皆搫?，哪些地方不該劃?6 .聽課時，我往往把不理解的問題或聯(lián)想起來的問題及下，以便可后進(jìn)一步思考、

10、弄清。57 .老師布置的作業(yè)我總是努力按時完成。-58.考試時，我常常使很緊張的，以致有些本來會做的題目也做不出來，或做錯了。59.由于種種原因我很難每天在固定的時間開始做功課。60 .我能夠把詳細(xì)的教材所寫成提綱，當(dāng)必要時（如考試時），我又能根據(jù)提綱進(jìn)行發(fā)揮，寫出詳細(xì)的內(nèi)容。61 .上課時，我專心聽講，緊緊抓住老師講解的線索，積極思考老師所講的內(nèi)容。62 .學(xué)習(xí)里、化、生物、地理學(xué)科，我不單用頭腦想，只要可能，我總是動手去試作一下。63 .聽老師講課時，我總喜歡動筆記記一些要點(diǎn)、綱要。-6.4在老師提問或小組討論時，我雖然有自己的見解，也不敢當(dāng)眾發(fā)表出來。-65.數(shù)理化的教材，都要老師講解，

11、我才能理解，如果讓我自學(xué)，有很多地方我是讀不懂的。66 .學(xué)習(xí)時，我不滿足于記住一些定理、公式、定義、結(jié)論，我總是想法弄清它們是怎么得出的。67 .在回答問題時，我喜歡根據(jù)自己的理解，用自己的話去回答，很少硬背課本上的字句。68 .我的書桌總是整理得整整齊齊，各種學(xué)習(xí)用品總是放在固定的位置。69 .我喜歡把學(xué)到的知識用來解決或解釋生活上或課外活動中碰到的問題。-70.我認(rèn)為學(xué)習(xí)時能記住定理、公式、定義、結(jié)論就可以了，至于它們是怎么產(chǎn)生的（論證的過程）我往往不夠重視。71 .在上課或聽報告時，我能夠把老師講的內(nèi)容扼要的、系統(tǒng)的記下來。72 .考試時，我總是先把考題看一邊，把容易做的或得分多的題目

12、先做了，把難做的題目留到最后去想。73 .在學(xué)習(xí)時，我總是力求弄清教材中各部分、各要點(diǎn)之間的聯(lián)系或關(guān)系。-74.學(xué)過的一些定理、規(guī)則或概念的定義，我還能記住，只是在做作業(yè)時或碰到實(shí)際問題時，我往往不知道怎么用。-7.5上課時或在小組討論時，我有了問題，也不敢當(dāng)場提出。76.在準(zhǔn)備考試時，我常常先提出一些問題自己靠自己，看看準(zhǔn)備是否充分了。- 77.我學(xué)習(xí)一種新知識或一種新事物時，很少想到要把它和以有的知識或其他事物進(jìn)行比較。- 78.我的學(xué)習(xí)用品隨便放，以致要用時常常找了好久。- 79.做數(shù)學(xué)練習(xí)，我比較喜歡作式題，而不喜歡做應(yīng)用題，我覺得應(yīng)用題比較難做。- 80.我有時定了學(xué)習(xí)計劃，但往往不

13、能按計劃去做。81 .我每天總是在一定時間復(fù)習(xí)功課，完成作業(yè)。82 .在準(zhǔn)備考試時，我常常根據(jù)教科書寫出各道復(fù)習(xí)題的答案要點(diǎn)（不是全文）。83 .發(fā)揮的卷子或作業(yè)，如果有做錯的，我總要弄清楚為什么錯了，怎樣做才對.-84.我極少用參考書和辭典。85 .在復(fù)習(xí)功課是，我喜歡把詳盡的材料變成簡要的提綱，以便更好的記住。86 .我常常把學(xué)到的各種知識進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)它們之間的異同和聯(lián)系。-87.聽老師講課時，我有時也想做些筆記，但我一去記筆記，老師講的內(nèi)容我就聽不清楚了。88.在閱讀報紙、小說或某些課外讀物時，我不需要一個字一個字的讀，而能一個分句或一個整句的讀（即眼睛一看就能把握一個句子的意思），所

14、以速度比較快。-89.在準(zhǔn)備考試時，我不是系統(tǒng)、全面的復(fù)習(xí)，而時才向老師肯恩公出什么體，然后有重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些內(nèi)容。-90.我覺得學(xué)校里學(xué)到的知識，尤其是理科的知識，在生活上用處是不大的。91 .復(fù)習(xí)功課時，我常常把學(xué)過的知識列成表或畫成圖，借以揭露各種知識（如各種概念、定理、公式、事物的特性等）的區(qū)別和聯(lián)系。92 .學(xué)過的各種知識，我一般都能有條理、有系統(tǒng)的保存暫奧自立，所以，用到某一概念或定理時，我能很容易的找到它。-93.老師發(fā)揮的卷子或作業(yè)，一般我只關(guān)心得了多少份，或粗粗地看一下哪道題對、哪道題錯，而不弄清楚錯在哪里、怎樣做才對。-94.一般來說，考試時能得個“良”（或80分左右）的成績，我就很滿意了。95.我重視學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，并時常和同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。-96.我的記憶力不好，學(xué)過的材料常常記不住，或記不清楚。97 .學(xué)習(xí)時，我喜歡思考，即使很難理解的材料，我也總是要想法把他徹底弄懂。98 .我在動手做作業(yè)之前，總是先把功課認(rèn)真地復(fù)習(xí)一遍，弄懂教材的內(nèi)容。99 .我挺喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)使我每天都在增長知識、擴(kuò)大眼界。學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法綜合測評量表（評分方法）評分方法：題目分兩種類型，題目前無“”號的是從正面闡述問題，有“”號的是從反面闡述問題的。A、B、C、D四個等級答案，從反面闡述問題的類型分別相應(yīng)的給0分、1分、2分、3分。從正面闡述問題的類型分別相應(yīng)的給3分