學(xué)前兒童氣質(zhì)的發(fā)展及培養(yǎng)教案

1、學(xué)前兒童氣質(zhì)的開展及培養(yǎng)教案-CAL-FENGHAI-(2021YEAR-YICAI)_JINGBIAN開課教案授課課題：第二節(jié)學(xué)前兒童氣質(zhì)的開展及培養(yǎng)第一課時(shí)授課班級(jí)：14秋學(xué)前教育2班授課時(shí)間：2021年4月24日,周五第二節(jié)授課科目：幼兒心理學(xué)第二節(jié)學(xué)前兒童氣質(zhì)的開展及培養(yǎng)第一課時(shí)授課類型：新授課課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握氣質(zhì)的概念；理解氣質(zhì)類型的各種學(xué)說；掌握氣質(zhì)類型的主要特征；能正確看待人的不同氣質(zhì)類型對(duì)人的影響.2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)氣質(zhì)判別氣質(zhì)類型的興趣；樹立科學(xué)的教育觀“因材施教.3、行為目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能在教學(xué)實(shí)踐中按幼兒不同氣質(zhì)類型,“因人施教教學(xué)重點(diǎn)：1

2、、掌握氣質(zhì)類型概念2、掌握氣質(zhì)類型的主要特征教學(xué)難點(diǎn)：氣質(zhì)類型的特征教學(xué)方法：講授法；案例分析法；情景教學(xué)法；教學(xué)手段：多媒體教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：導(dǎo)入：提出一個(gè)問題情景,請(qǐng)同學(xué)們假設(shè)如果當(dāng)時(shí)是你,你會(huì)怎么做為什么大家會(huì)有不一樣的做法從而引出“氣質(zhì)概念.問題情景：電影演出開始后,電影院門前聚集了4個(gè)遲到的觀眾.他們被檢票員員攔在門外,不讓進(jìn)去,理由是為了不影響其他觀眾的觀看,只能在幕間休息的時(shí)候才能進(jìn)去.假設(shè)如果當(dāng)時(shí)是你,你會(huì)怎么做？為什么大家會(huì)有不一樣的做法？教師概述：確實(shí),我們知道,在這個(gè)世界上沒有兩片完全相同的樹葉,也沒有兩個(gè)完全相同的人,每個(gè)人都是獨(dú)特的,具有不同的個(gè)性特征

3、.為人處事表現(xiàn)出不同的做法,有的心急,有的性子慢,有的嬌柔有的強(qiáng)悍風(fēng)行.這就是氣質(zhì)類型的區(qū)別,那么什么是氣質(zhì)呢？【新課局部】一、氣質(zhì)的概述：一氣質(zhì)定義：氣質(zhì)是是心理活動(dòng)表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面動(dòng)力性質(zhì)的特征.氣質(zhì)相當(dāng)于我們?nèi)粘Ｉ钪兴f的脾氣、秉性或性情.定義分析動(dòng)力特征一一從以下四個(gè)方面進(jìn)行舉例分析：速度如知覺的速度、思維敏捷性強(qiáng)度情緒的強(qiáng)弱、意志努力程度穩(wěn)定性注意集中時(shí)間的長(zhǎng)短傾向性外部事物、內(nèi)部事物穩(wěn)定性：先天遺傳而來,很難改變.二氣質(zhì)類型學(xué)說1、體液說古希臘醫(yī)生希波克利特認(rèn)為人類氣質(zhì)有四種根本類型,分別是多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì).2、體型說德國(guó)精神病醫(yī)生克瑞奇米爾根

4、據(jù)自己的臨床觀察發(fā)現(xiàn),病人所犯精神病的種類和他的體型有關(guān).美國(guó)醫(yī)生謝爾頓提出同樣觀點(diǎn),人的氣質(zhì)類型與人的體型相關(guān).3、血型說日本學(xué)者,古川竹二認(rèn)為人的氣質(zhì)是由不同的血型決定的.：A型血：溫和老實(shí)、消極保守、焦慮多疑、冷靜但缺乏果斷,富于情感B型血：積極進(jìn)取、靈活好動(dòng)、善于交際、愛說寡信,多管閑事.0型血：膽大好勝,自信,意志堅(jiān)強(qiáng),愛支配人AB：其外表像B,其內(nèi)在卻像A4、激素說伯曼認(rèn)為,人的氣質(zhì)特點(diǎn)是由內(nèi)分泌活動(dòng)所決定的.他根據(jù)人的某種內(nèi)分泌腺特別興旺而把人劃分為：甲狀腺型、垂體型、腎上腺型、性腺型、副甲狀腺型和胸腺型.他認(rèn)為,不同類型的人,有不同的氣質(zhì)特點(diǎn).甲狀腺型甲狀腺分泌增多者精神飽滿、

5、不易疲勞、知覺敏銳、意志堅(jiān)強(qiáng)、處事和觀察迅速、容易動(dòng)感情甚至感情迸發(fā).甲狀腺分泌減少者可能發(fā)生癡呆癥.腦垂體型腦垂體分泌增多者性情強(qiáng)硬、腦力興旺、有自制力、喜歡思考、骨骼粗大、皮膚甚厚、早熟、生殖器興旺.腦垂體分泌減少者身材短小、脂肪多、肌肉萎弱、皮膚枯燥、思想遲鈍、行動(dòng)懦弱、缺乏自制力.腎上腺型腎上腺分泌增多者雄偉有力、精神健旺、皮膚深黑而枯燥、毛發(fā)濃密、專橫、好斗.腎上腺分泌減少者體力衰弱、反響遲緩.副甲狀腺型副甲狀腺分泌增多者安定、缺乏生活興趣、肌肉無力.副甲狀腺分泌減少者注意力不易集中、妄動(dòng)、容易沖動(dòng).胸腺型胸腺位于胸腔內(nèi),幼年發(fā)育,青春期后停止生長(zhǎng),逐漸萎縮.如果成年胸腺不退化者,那

6、么單純、幼稚、柔弱、不善于處理工作.性腺型性腺分泌增多者常感不安、好色、具有攻擊性.性腺分泌減少者那么性的特征不顯現(xiàn),易同性戀,進(jìn)攻行為少.5、巴甫洛夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型說巴甫洛夫根據(jù)人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)兩個(gè)根本過程：興奮和抑制過程的強(qiáng)度、平衡性、靈活性,把人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)分為4種典型類型.(1)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過程的根本特性高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的根本過程有兩個(gè),即興奮和抑制.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的兩個(gè)根本過程有三個(gè)根本特性,這就是它們的強(qiáng)度、平衡性和靈活性,可以有不同的組合.(2)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型神經(jīng)過程的根本特性高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型氣質(zhì)類型強(qiáng)度平衡性靈活性強(qiáng)不平衡興奮型膽汁質(zhì)強(qiáng)平衡靈活活潑型多血質(zhì)強(qiáng)平衡不靈活安靜型黏液質(zhì)弱弱型抑郁質(zhì)三氣質(zhì)類型的主要特征多血質(zhì)：反響迅速,有朝氣,活潑好動(dòng),動(dòng)作敏捷,情緒不穩(wěn)定,粗枝大葉.膽汁質(zhì)：精力旺盛,表里如一,堅(jiān)強(qiáng),易感情用事.粘液質(zhì)：穩(wěn)重有余而靈活性缺乏,踏實(shí)但有些死板,沉著冷靜但缺乏生氣.抑郁質(zhì)：敏銳,穩(wěn)重,多愁善感,怯懦,孤獨(dú),行動(dòng)緩慢.四如何看待氣質(zhì)類型1、氣質(zhì)的穩(wěn)定性和可塑性