對(duì)手作文之因?yàn)橛袑?duì)手而成功的作文

1、由于有對(duì)手而成功的作文【篇一：以對(duì)手為題的作文】以對(duì)手為題的作文一勁草感恩疾風(fēng),是由于疾風(fēng)賦予了它更加頑強(qiáng)的生命力；落花感恩流水,是由于流水讓它看到了更加美麗的大千世界；我感恩對(duì)手,是由于對(duì)手鍛煉了我堅(jiān)強(qiáng)的毅力與不懈的精神,幫助我跨向成功的此岸.感恩父母,是源于你的知書；感恩社會(huì),是源于你的明理；而感恩對(duì)手,卻是源于你的智慧.人,都有一種與生俱來(lái)的惰性一一好逸惡勞.只有克服這種惰性,人們才能獲得成功.那么是誰(shuí)幫助我們克服了它,又是誰(shuí)一一幫助我們走向成功的此岸呢？是的,正是我們的對(duì)手一一無(wú)時(shí)不刻不在威脅著我們的對(duì)手.或許每個(gè)人都不希望有一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手,但是每個(gè)人卻又不得不擁有一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手.就好

2、似疾風(fēng)才能知?jiǎng)挪?我們也需要對(duì)手來(lái)磨礪我們的意志,鍛造我們的精神.要知道：苦難是良師,逆境出人才.曾經(jīng)有人做過(guò)這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將200只鹿分在東西兩岸,東岸有狼群,而西岸只有一望無(wú)際的大草原.但結(jié)果卻出乎所有人的意料：東岸的鹿比原來(lái)更多了,而且健壯非常；而西岸的鹿卻數(shù)量銳減,直至消失殆盡.由此觀之,在某種程度上,對(duì)手一一還賦予了我們繼續(xù)生活的動(dòng)力.因此我們感恩對(duì)手,感恩對(duì)手賦予我們更加頑強(qiáng)的生命力.同樣的道理?yè)Q到學(xué)習(xí)上也一樣的.學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)那么退.逆水,便是我們的對(duì)手,我們要戰(zhàn)勝它.一次不行就兩次,兩次不行就三次？在不斷的失敗中我們積累了經(jīng)驗(yàn),積蓄了力量,終于,我們戰(zhàn)勝了它.于是乎,我們

3、進(jìn)入了下一個(gè)關(guān)卡.由此看來(lái),對(duì)手一一在某種程度上,也意味著困難.但是,對(duì)手是活的,而困難是死的；對(duì)手是朋友,而困難是永遠(yuǎn)的敵人.我們感恩對(duì)手,感恩對(duì)手賦予我們演習(xí)戰(zhàn)斗的時(shí)機(jī).生活中,我們有對(duì)手；學(xué)習(xí)上,我們有對(duì)手；工作中,我們也有對(duì)手.對(duì)手無(wú)時(shí)不刻不在威脅著我們,對(duì)手也無(wú)時(shí)不刻地鼓勵(lì)著我們,激起我們拼搏的斗志,揚(yáng)起我們創(chuàng)新的風(fēng)帆.其實(shí)對(duì)手給予我們的,還有更多？更多？由于有對(duì)手,我們才會(huì)睿智；由于有對(duì)手,我們才會(huì)拼搏；由于有對(duì)手,我們才會(huì)走向成功.是對(duì)手,磨礪了我們的意志；是對(duì)手,為我們的生活增色添彩；也只有是對(duì)手,才能將原本是璞玉的我們雕琢成了價(jià)值連城的美玉.我們難道不應(yīng)該感恩對(duì)手,感恩對(duì)手給

4、予我們的一切么？以對(duì)手為題的作文二曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)這么一個(gè)故事：老漁人每次出海捕魚回來(lái),都滿載著鮮活亂蹦的雪魚,而其他漁人,船回港時(shí),魚早已停止了呼吸.漁人們對(duì)老漁人保持魚鮮活的秘訣迷惑不解,終于在他臨終時(shí)從他口中獲得了這極為簡(jiǎn)單卻使老漁人富甲一方的秘密：在雪魚捕上船時(shí),把它的天敵一一狗魚丟入其中；雪魚想方設(shè)法與狗魚斗爭(zhēng),激起了自己求生的欲望,最終活了下來(lái).聽(tīng)了這個(gè)故事,我感慨萬(wàn)分：是對(duì)手,使雪魚生存下來(lái)；是對(duì)手,使雪魚有了拼搏向上的意識(shí)；是對(duì)手,激活了它全部的潛能.感謝對(duì)手！如果沒(méi)有了老虎,羚羊也許不會(huì)奔跑；如果沒(méi)有了穿山甲,螞蟻也許不會(huì)團(tuán)結(jié)；如果沒(méi)有了暴風(fēng)雨,海燕也許不會(huì)翱翔.沒(méi)有了對(duì)手,是多么可

5、怕！感謝對(duì)手！曾經(jīng)想生活在一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一般的班級(jí),每次測(cè)試都拿第一名,多爽！可不久我覺(jué)察自己是多么可笑：沒(méi)有對(duì)手,談何快樂(lè)？沒(méi)有對(duì)手,談何理想？沒(méi)有對(duì)手,談何拼搏？生活在一個(gè)沒(méi)有對(duì)手的環(huán)境中,人生會(huì)是何等無(wú)聊！感謝對(duì)手！感謝對(duì)手,提醒自己要努力；感謝對(duì)手,提醒自己要堅(jiān)強(qiáng)；感謝對(duì)手,提醒自己要前進(jìn)；感謝對(duì)手,提醒自己要成功.沒(méi)有對(duì)手的生活,是弱者的天堂；充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界,是強(qiáng)者的搖籃.也許海燕笨拙,但它渴望暴風(fēng)雨,它是強(qiáng)者；也許螞蟻渺小,但它不畏艱難,它是強(qiáng)者；也許我平凡,但我渴望對(duì)手,渴望競(jìng)爭(zhēng),我同樣是偉大的！感謝對(duì)手吧,勇士們,你們一定會(huì)取得勝利,取得成功,取得輝煌！這是勝利的寓言家在叫喊：讓

6、對(duì)手來(lái)得更猛烈些吧！以對(duì)手為題的作文三在生活中處處都有競(jìng)爭(zhēng),有明爭(zhēng),也有暗斗".競(jìng)爭(zhēng)就像無(wú)處不在的空氣,彌漫在人群中.有許多人都非常懼怕競(jìng)爭(zhēng),怕在競(jìng)爭(zhēng)中淘汰；而我卻不這么覺(jué)得,由于正是那些競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手使我進(jìn)步,讓我能夠看清自身的缺乏！?我在學(xué)習(xí)上就有許多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手：高雪瑩、韓如冰、白書珥、孫思宇他們都在某一方面比我出眾,但是我并不怕他們,反而在學(xué)習(xí)上讓我更加努力.記得我剛進(jìn)初中第一次數(shù)學(xué)測(cè)試時(shí),我取得了一個(gè)開(kāi)門紅-第一名,而且全班只有我一人上了95分,這讓我不禁有點(diǎn)飄飄然了,學(xué)習(xí)也不太用功了,誰(shuí)知在第二次測(cè)試公布成績(jī)時(shí),我本以為自己勝券在握,可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到我的第一名會(huì)被一個(gè)名叫高雪瑩的女

7、孩奪去了.這對(duì)于我無(wú)疑是一個(gè)莫大的打擊,過(guò)了好幾天我才振作起來(lái).在我恢復(fù)的過(guò)程中,我覺(jué)察自己沒(méi)有從前學(xué)習(xí)用功了,有許多簡(jiǎn)單的題目都能做錯(cuò),我太驕傲了！真是應(yīng)驗(yàn)了驕兵必?cái)〉牡览?當(dāng)我振作后,我暗自下了決心,對(duì)自己說(shuō)：既然你已覺(jué)察了自身的缺點(diǎn),就一定要改正！你已經(jīng)有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,所以你一定要努力！要清楚,你不是最棒的！但是,不要怕競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,有了競(jìng)爭(zhēng),才會(huì)進(jìn)步！對(duì)呀,不要怕競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,有了競(jìng)爭(zhēng),才會(huì)進(jìn)步！正是在高雪瑩這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的鼓勵(lì)下,我在學(xué)習(xí)方面更下了功夫！終于在第三次數(shù)學(xué)測(cè)試中我再一次贏了她,我卻并沒(méi)有松懈,結(jié)果在第四次測(cè)試時(shí)我又一次戰(zhàn)勝了她！現(xiàn)在,在數(shù)學(xué)方面,我又有了新的對(duì)手,他就是我們班那個(gè)小

8、男孩趙思波,我依然對(duì)自己說(shuō)：我不怕競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手！我不怕競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手！我？?在學(xué)習(xí)方面,我沒(méi)有韓如冰的英語(yǔ)棒,沒(méi)有白書珥的閱讀量大,沒(méi)有孫思宇的作文好？但是,我不怕！這些競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手實(shí)力雖然比我強(qiáng)大,但是只要我努力,與之競(jìng)爭(zhēng)時(shí),也一定不會(huì)輸！不僅是在學(xué)習(xí)方面上,在課外活動(dòng)方面：彈琴、跳舞、畫畫,我也有許多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,但是我有足夠勇氣來(lái)去面對(duì)他們,努力拼搏迎接挑戰(zhàn).我要感謝他們,由于是他們的出現(xiàn)讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力！我不怕競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,由于正是這些競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手鼓勵(lì)著我,使我學(xué)習(xí)更熱情.【篇二：對(duì)手為話題的作文講評(píng)】以對(duì)手為話題的作文講評(píng)在生物鏈中,狼是羊的天敵,沒(méi)有狼這個(gè)對(duì)手,羊群就面臨著災(zāi)難.在為類社會(huì)中,對(duì)手可以說(shuō)是

9、人類生命中的鹽,少了它,生活會(huì)淡而無(wú)味.在人生的旅途中,每個(gè)人都會(huì)碰上對(duì)手.如何尋找對(duì)手,如何對(duì)待對(duì)手,常常關(guān)系到人生的成敗.請(qǐng)以對(duì)手為話題寫一篇作文,所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍內(nèi).注意：立意自定文體自選題目自擬不少于800字不得抄襲立意：1、你的對(duì)手,就一個(gè)人,寫你與他交手的事情.2、人的對(duì)手,其實(shí)是自已.戰(zhàn)勝對(duì)手就是戰(zhàn)勝自己.3、你的對(duì)手,也是你的朋友.4、只有戰(zhàn)勝對(duì)手,才能提升自己.5、對(duì)手是開(kāi)展的動(dòng)力,要善待對(duì)手.構(gòu)思引導(dǎo)：?一提到對(duì)手,大多數(shù)同學(xué)都會(huì)想到和對(duì)手之間的一些事情,可據(jù)此構(gòu)思立意.如果對(duì)手是你的同學(xué),可寫你某次測(cè)試因?qū)κ殖^(guò)了你而憎恨他,而對(duì)手卻一如既往地幫助你,關(guān)心你,使

10、你明白了許多道理；如果對(duì)手是你的長(zhǎng)輩,可寫他們和你比賽學(xué)英語(yǔ)、學(xué)電腦等趣事,以展現(xiàn)長(zhǎng)輩們活到老、學(xué)到老的可佳精神；如果對(duì)手是你的老師,可行造設(shè)一種特定的情境,寫你與老師之間的競(jìng)爭(zhēng)趣事.?人有對(duì)手,動(dòng)物、植物有對(duì)手嗎？有！貓是老鼠的對(duì)手,棉鈴蟲是棉花的對(duì)手我們通過(guò)可以一種現(xiàn)象或一個(gè)事例來(lái)表現(xiàn)動(dòng)植物在與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)中才得以生存的情況,或許他們和人也會(huì)成為對(duì)手,那又會(huì)有什么故事呢？如能展開(kāi)你想象的翅膀,定會(huì)有妙文誕生.再換一個(gè)角度思考,難道對(duì)手就一定是動(dòng)植物嗎？不！對(duì)手也可以是人自身的一些壞毛病,還可以是動(dòng)物自身的一些缺點(diǎn).比方,你要想變得勤快,就向自身的惰性分子宣戰(zhàn)；你想成為一個(gè)老實(shí)的人,就要向自身

11、的虛偽細(xì)胞進(jìn)攻；仙人掌為了生存就必須改變自己的形象以適應(yīng)干旱的環(huán)境；長(zhǎng)頸鹿為了生存就必須拉長(zhǎng)脖子以吃到高處的樹葉凡事不僅可以從正面看,還可以從反面看.可設(shè)想假設(shè)沒(méi)有了對(duì)手,這世界將會(huì)變成什么樣子呢？一牧場(chǎng)主為了羊群的平安,把那一地區(qū)的狼全部消滅了,可沒(méi)想到羊大批死亡,后來(lái)牧場(chǎng)主又請(qǐng)來(lái)了狼這個(gè)羊的對(duì)手,羊群才又恢復(fù)了往日的活力,這不正說(shuō)明了對(duì)手的重要性嗎？從體裁上說(shuō),可以寫記敘類文體,如日記、故事新編、寓言、童話、戲劇等,還可以寫成議論文,或論述競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手間相互依賴、相互作用的辯證關(guān)系,或論述對(duì)手在成長(zhǎng)過(guò)程中的促進(jìn)作用,或論述在充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里,不必人為地為自己尋找對(duì)手等等.無(wú)論采用哪種文體,同學(xué)

12、都請(qǐng)記?。航o你的文章一雙明亮的眼睛.為了保護(hù)一只美洲虎,秘魯人讓它居住在一個(gè)花木蔥蘢、溪水潺潺的山林里,放入成群的牛、羊、兔、鹿供老虎享用,但誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它威風(fēng)凜凜地沖下山來(lái)捕食牛羊的情景,只是躺在裝有空調(diào)的虎房里吃了睡,睡了吃.一些市民認(rèn)為,這是老虎沒(méi)有伴侶,沒(méi)有愛(ài)情,生活無(wú)味所致,于是又集資從巴拉圭租來(lái)雌虎陪它生活.然而,老虎還是提不起精神,最多陪女友走出虎房,到陽(yáng)光下站一站.?后來(lái),接受了游客的建議,在虎園里放入三只兇猛的美洲豹.從此,美洲虎再?zèng)]有回過(guò)虎房.它不是站在山頂長(zhǎng)嘯,就是沖下山來(lái),在草地上游蕩.它不再睡覺(jué),不再吃治理員送來(lái)的肉.沒(méi)有多久,它還與巴拉圭的那雌虎產(chǎn)下一只虎崽.豹的出

13、現(xiàn),喚醒了森林之王的生存意識(shí)工使它在與對(duì)手的較量中,振作了精神,恢復(fù)了吼叫山林的雄風(fēng).由此,我們聯(lián)想到,在現(xiàn)在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),對(duì)手到處都存在,我們對(duì)于對(duì)手應(yīng)有一個(gè)正確的熟悉：有了對(duì)手就有了壓力,有了對(duì)手就不敢安于現(xiàn)狀,停滯不前.在戰(zhàn)勝對(duì)手的過(guò)程中就提升了自己.國(guó)家、民族、集體都需要強(qiáng)有力的對(duì)手,不然社會(huì)就會(huì)象那只美洲虎,失去生機(jī)和活力.?典型論據(jù)?蚌小心地鼓了鼓它漂亮的外衣,可是,就有了那顆不安分的小沙粒趁機(jī)進(jìn)入它體內(nèi)是的,從此,痛苦,磨礪成了蚌生活的全部.蚌不會(huì)灰心,它分泌出體液與對(duì)手抗?fàn)?血與淚的較量,使蚌平庸的貝殼中孕育出了永恒的光輝.這一刻,蚌明白一一對(duì)手,會(huì)使自己的生命更精彩.面

14、對(duì)對(duì)手要理智.春秋時(shí)期吳國(guó)曾把越國(guó)給滅了.面對(duì)這樣的情況,面對(duì)這樣的結(jié)果,面對(duì)這樣的對(duì)手,越王勾踐并沒(méi)有沖動(dòng)地去尋死,也沒(méi)有因此而恢心喪氣,而是選擇了理智對(duì)待.雖然勾踐受到吳王的戲弄,但是勾踐忍耐了這些并且臥薪嘗膽,終于打敗了吳王夫差.越王勾踐,吳王闔閭是對(duì)手,沒(méi)有了闔閭的囚禁,越王難有臥薪嘗膽成就霸業(yè)的功績(jī),周渝、諸葛亮是對(duì)手,如果沒(méi)有了他們的交鋒,三國(guó)爭(zhēng)霸也會(huì)黯然失色.康熙帝在慶賀執(zhí)政60年時(shí),向孝莊太后敬酒,感謝孝莊輔佐他登上皇位,又感謝人民盡忠進(jìn)行開(kāi)展和產(chǎn),最后一杯酒敬給他的對(duì)手一吳三桂、鄭經(jīng)、葛爾丹、鰲拜,他說(shuō)是這些對(duì)手逼著他建立了豐功偉績(jī).?6、日本的北海道出產(chǎn)一種很奇特的鰻魚,海

15、邊漁村的許多漁民都以捕鰻魚為生.鰻魚的生命非常脆弱,只要離開(kāi)深海區(qū),要不了半天,就會(huì)全部死亡.奇怪的是一位老漁民天天出海捕撈鰻魚,返回岸邊后,總是活蹦亂跳的.原來(lái)他每次都在整倉(cāng)的鰻魚中放入狗魚,鰻魚和狗魚是出了名的對(duì)頭,幾條勢(shì)單力薄的狗魚到成艙的對(duì)手,便驚慌地亂竄,這樣一來(lái),反倒把死氣沉沉的鰻魚給激活了.?精彩開(kāi)頭?孔雀開(kāi)屏,張開(kāi)五彩的尾巴,是由于有美麗的東西在它面前.?浪花四濺,翻起朵朵的浪花,是由于有巨大的巖石的阻擋.?速跑選手,突破最好的成績(jī),是由于有其他的選手在旁與他共同奮斗.？我們成功,到達(dá)最終的目標(biāo),是由于有對(duì)手的存在.?對(duì)手?上帝總是把等重的人放在天平的兩邊.我們既不能蔑視對(duì)手,

16、也不該輕視自己,由于,對(duì)手是和我們擁有同樣生命重量的人.?在人生的旅途中,我們需要尋找真正的對(duì)手,一個(gè)和我們勢(shì)均力敵、能和我們切磋共進(jìn)的人.平靜的海面磨煉不出真正的舵手,只有到驚濤駭浪中去搏擊,到險(xiǎn)灘暗礁中去探索,才能成長(zhǎng)為一個(gè)力挽狂瀾的舵手.這些驚濤駭浪、險(xiǎn)灘暗礁就是我們的對(duì)手.我們呼喚這樣的對(duì)手,也珍惜這樣的對(duì)手.?在漫漫的人生長(zhǎng)路上,我們需要尋找一個(gè)和自己有著共同追求、相同信念的對(duì)手.須知,對(duì)手并不等于敵人,他也可以成為你的知音、你的伙伴.你們由于共同的理想而相識(shí)、相知,又由于共同的目標(biāo)而進(jìn)取、競(jìng)爭(zhēng).在這一過(guò)程中,不管是自己還是對(duì)手,都使人生的價(jià)值和意義得到了一次超凡的提升和飛躍.而這種

17、飛躍是一個(gè)閉目塞聽(tīng)、閉門造車的人所不可能到達(dá)的.?是的,對(duì)手是同我們一樣沉重的生命,他們與我們被放在天平的兩端,互相驗(yàn)證著對(duì)方生命的價(jià)值.一旦失去了對(duì)手,天平就會(huì)失去平衡,而我們自身生命的重量也失去了憑據(jù).我們和對(duì)手共同構(gòu)成了一個(gè)人生的磁場(chǎng),所有的生命力和人生的價(jià)值都在這個(gè)磁場(chǎng)中盡情展現(xiàn)和釋放.而作為磁場(chǎng)的兩極,我們和對(duì)手盡管互相矛盾對(duì)立,卻絕對(duì)不能割裂！?縱觀歷史,有多少人既是朋友,又是對(duì)手！李白和杜甫堪稱中國(guó)詩(shī)壇上的雙子星座,兩人的情誼也廣為人知.李白曾經(jīng)寫過(guò)多首詩(shī)作抒發(fā)真摯友情,杜甫也曾作?天末懷李白?一訴衷腸.可兩人也是詩(shī)壇上的對(duì)手.互相競(jìng)逐,以兩種截然不同又各有千秋的風(fēng)格裝點(diǎn)了中國(guó)文

18、字的殿堂,普朗克和愛(ài)因斯坦都是偉大的物理學(xué)家,又同樣鐘情于音樂(lè).盡管他們?cè)谖锢韺W(xué)研究中是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,但他們又是多么融洽的一對(duì)朋友啊,尤其是當(dāng)他們沉醉在音樂(lè)的國(guó)度中時(shí).所以,不要把你的對(duì)手,當(dāng)作芒刺,當(dāng)做和你爭(zhēng)奪奶酪的敵人.應(yīng)該想想,他假設(shè)沒(méi)有一定的分量,又怎能成為你的對(duì)手？針鋒相對(duì)只能走向狹隘和短視,放開(kāi)胸懷,擁抱你的對(duì)手,才是自信、自尊的風(fēng)米！【篇三：以對(duì)手為話題的作文】以對(duì)手為話題的作文今天第一節(jié)又是語(yǔ)文課,我進(jìn)了教室,剛把書包搭下來(lái),他便從我身后使勁兒搓我的臉,呀,嘯嘯來(lái)了！"我轉(zhuǎn)過(guò)頭,看著那張滿是青春痘的笑臉,嘆了口氣：又見(jiàn)到你了.上課了,老師一如既往地讓我們做綜合性學(xué)習(xí).題很

19、難,我剛做完還沒(méi)來(lái)得及檢查,老師就喊停了.老師開(kāi)始對(duì)答案,同學(xué)們將試卷交換著對(duì).對(duì)到其中一道題,老師讓二個(gè)個(gè)念自己手中那張?jiān)嚲砩系拇鸢?輪到念我的了,同桌念道：池寫的是？?當(dāng)然不行了！用詞不當(dāng),這個(gè)！老師在一片哄笑聲中大聲說(shuō).我下意識(shí)地向他那個(gè)方向望了望,他正興奮地搓著滿臉的青春痘,眼鏡后的小眼睛瞇得更小了.我勃然大怒,又無(wú)可奈何：當(dāng)聽(tīng)到他的答案時(shí),我必須成認(rèn)那是個(gè)好答案.我就不信了,我綜合性學(xué)習(xí)比不過(guò)你,古文題總行了吧！交換回卷子后,我朝他哼了一聲：你等著！他輕蔑地鉤了鉤手指：放馬過(guò)來(lái)吧！我氣呼呼地埋頭答題,然后迅速冷靜下來(lái)：先譯文章,再做題,最后帶進(jìn)去順一下?我一條條仔細(xì)落實(shí),最后抬起頭來(lái)瞧瞧那邊.正如我所料,他正笑嘻嘻地翹著椅子,漫不經(jīng)心地梳理著頭發(fā).我暗自微笑：看誰(shuí)笑到最后！開(kāi)始了,我們外表上波瀾不驚.其實(shí)心急如焚地等待著那決定勝負(fù)的結(jié)果