2020年幼兒園大班教案：《三打白骨精》

1、【篇一】一、游戲綜述中國四大名著之一西游記中塑造的唐僧師徒四人的形象早已家喻戶曉，幼兒每每談?wù)撈疬@個故事，都是津津樂道，眉飛色舞。2002年，中央電視臺推出了大型動畫片西游記，更是獲得了孩子們的喜愛。當(dāng)“猴哥猴哥”嘹亮的音樂聲響起時，幾乎所有的孩子都被牢牢地吸引住了。動畫片三打白骨精中，白骨精的形象惟妙惟肖，白骨精的三個變身小姑娘、老太婆以及老公公，都具有比較典型生動的人物特征，適合大班幼兒表演。從幼兒的興趣出發(fā)，教師選擇了這一情節(jié)進(jìn)行改編、表演，幫助幼兒在提高表演能力的同時，增強(qiáng)辨別是非善惡的能力，也有助于幼兒加深對文學(xué)作品的理解，增進(jìn)對中國古典文學(xué)的興趣和愛好。二、游戲網(wǎng)絡(luò)三、游戲準(zhǔn)備(一

2、)經(jīng)驗準(zhǔn)備1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事三打白骨精，了解白骨精的狡詐，孫悟空的聰明機(jī)靈，豬八戒的憨傻，唐僧的固執(zhí)、迂腐等不同的角色特征，為表演做鋪墊。2. 觀看過動畫片三打白骨精，已學(xué)會唱主題歌白龍馬。3. 通過圖片、文字、電視節(jié)目等途徑認(rèn)識猴子，了解猴子的特性。4. 通過語言活動“大家來學(xué)孫悟空”，幫助幼兒掌握孫悟空的表情、眼神、動作等形象特征。5. 通過美術(shù)活動“我們來包裝”，師幼共同為表演設(shè)計、制作行李等道具。(二)游戲資源1. 創(chuàng)設(shè)場景，準(zhǔn)備道具。(1) 場景：樹、花草。(2) 道具：唐僧師徒四人以及白骨精的面具，唐僧的禪杖，孫悟空的金箍棒，豬八戒的釘耙，沙僧的行李挑擔(dān)、月牙鏟、黑胡子、假發(fā)，

3、小妖的刀、斧，老婆婆的籃子以及饅頭，老公公的拐杖。2. 選配音樂。(1) 動畫片主題歌白龍馬：用于第一場唐僧師徒四人上場。(2) 陰森恐怖的音樂：用于第五場白骨精和眾妖出場。(3) 歡快有力的音樂：用于第五場結(jié)束的“猴子舞”。(三)家庭與社區(qū)家長可以帶幼兒去看成人表演的戲劇三打白骨精，提高幼兒的模仿能力。四、游戲提示1、 白骨精的三次變身是重點，既要體現(xiàn)變的過程，又要體現(xiàn)小姑娘、老婆婆、老公公三個角色的銜接。排練時，教師讓小姑娘、老婆婆以及老公公分別躲在三朵花（樹）的后面，這祥白骨精第一次變身時，就走到事先躲藏小姑娘的位置，與扮演小姑娘的幼兒交換位置，其他兩次也是同樣。這樣交換既隱蔽又自然，不

4、僅方便了幼兒表演，也能保證舞臺上較好的站位效果。2、 形象地表現(xiàn)孫悟空是難點。孫悟空的面部表情、說話的語氣語調(diào)、身體動作等，要讓幼兒表現(xiàn)得生動形象，需要花很大的力氣。教師可以引導(dǎo)幼兒觀看電視劇西游記中六小齡童扮演的孫悟空，幫助他們分析、總結(jié)人物的特征：眼睛不停地眨，手不停地在臉上、耳后做抓耳撓腮的動作;雙腿站立時都是彎的，單腿站立時，另一只腳則靠在站立腿的膝蓋上;金箍棒需要經(jīng)常轉(zhuǎn)動;說話的語調(diào)偏高偏尖，語速要快，同時也要吐字清楚。做到這些，就能夠把孫悟空的形象表現(xiàn)得比較準(zhǔn)確。3、 幼兒在表演時可能會出現(xiàn)動作與音樂不匹配的現(xiàn)象。例如，師徒四人上場的情節(jié)，有時音樂停了，小演員還沒有走到舞臺中央;或

5、者是已經(jīng)走到規(guī)定的地方，但音樂還在放，演員出現(xiàn)等待的情況等。碰到類似的狀況，教師可以引導(dǎo)幼兒聽音樂的長短，在心里估算時間，然后配合步伐，自己做個調(diào)整，基本保證在音樂停止的時候能到預(yù)設(shè)的地點。如果這樣調(diào)整后仍然沒有到達(dá)預(yù)設(shè)的地點，那么可以在做下一組動作時進(jìn)行微調(diào)，從而達(dá)到理想的狀態(tài)。4、 、根據(jù)幼兒的興趣，我們開展了以下活動：語言活動“孫悟空打妖怪”，讓幼兒學(xué)念兒歌。美術(shù)活動“西游記臉譜”，讓幼兒自己設(shè)計喜歡的臉譜形象。音樂活動“白龍馬”、“豬八戒吃西瓜”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲白龍馬和豬八戒吃西瓜，并進(jìn)行歌舞表演。五、游戲小故事“我不愿演豬八戒”記得在和孩子們商量分配角色時，誰也不愿意扮演豬八戒這一

6、角色，問其原因，都說：“豬八戒那么丑，我才不要演呢!”大家一致認(rèn)為這是個反面角色，紛紛拒絕。角色沒有分配好，談何表演呢?于是，我和孩子們展開了討論。首先，我告訴孩子們，角色的美與丑，都是故事中必須有的，這樣才能襯托出角色形象。如果沒有豬八戒的憨傻，也襯托不出孫悟空的機(jī)靈。其次，即使你演了不太光彩的角色，也不能說你就是不光彩的。相反，很多的演員都是演了反面角色而大獲成功的。無論正面反面角色，只要你演好了，就是的成功，這是表演的真諦。孩子們被我說的有些動心了，人群中發(fā)出低低的議論聲。后來，有個孩子提了個建議，說：“老師，那我們就鄉(xiāng)請幾個小朋友來演豬八戒，誰演得好就讓誰演!”這個建議得到了大家的積極

7、響應(yīng)，有意向的孩子同時來表演。結(jié)果，大家一直認(rèn)為玲玲最合適，因為她的動作最形象，而且，她有著圓圓的臉，稍胖的身體，外形也比較符合。就這樣，一個女孩子成了扮演豬八戒的第一人。后面的表演也充分證明，這個角色的選擇是正確的，這個反串的女“豬八戒”，以其精湛的表演為我們的演出贏得了更多的喝彩。死而復(fù)活排練時，扮演小姑娘、老婆婆、老公公的三個孩子因為劇情的需要，在被白骨精“打死”后就要一直躺在地上，直到劇情快結(jié)束時才能起身退場。因為孩子年齡小，不能夠保持一個姿勢長時間不動。往往其他角色在表演時，臺下的小觀眾突然喊道：“XXX的頭翹起來啦!”然后哄堂大笑。于是，已經(jīng)“死去”的人突然反應(yīng)過來，繼續(xù)躺好裝死。

8、經(jīng)常有這樣的笑場，往往打斷了表演。為了解決死而復(fù)活的問題，我首先把孩子們表演的片段錄下來放給他們看，他們看后也覺得特別好笑，很不好意思。然后我告訴他們：表演的時候，你就不再是自己了，而是劇情中的角色，劇情需要你怎樣，你就必須怎樣。死了就死了，是不可能再有任何動作的。其次，我們發(fā)動家長找到一些電影片段，讓孩子們觀看那些英雄就義后的將寫片段，讓他們明白，克服和堅持是如何做到的。最后，我們提醒這三個角色的扮演者在死的時表演案例漂候盡量找一個自己舒服的、不面向觀眾的姿勢，讓觀眾看不到自己的臉，這樣對自己的考驗也會小一些，實在堅持不住，小動一下也看不出來。有了這些經(jīng)驗，“死去”的人再也沒有“復(fù)活”過。附

9、劇本三打白骨精人物：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧、白骨精、小姑娘、老婆婆、老公公，小妖、群猴若干。第一場白龍馬音樂響起，唐僧師徒各自拿道具上場，繞場一周。豬八戒（左右看看）師傅，這山里一點聲音也沒有，好嚇人啊!像是有妖精。沙僧是呀，師傅，這山里靜悄悄的。唐僧別自己嚇唬自己了，哪來那么多妖精，大家都累了，休息一會兒吧!悟空，你去弄點吃的。孫悟空是，師傅!（左右眺望）師傅，山那邊好像有許多桃樹，你們照顧好師傅，我去看看。沙僧我也累了，坐下來歇息歇息。白骨精（從草叢中鉆出，扭著身體走向前）聽說吃了唐僧肉，可以長生不老。哈哈!猴頭一走，機(jī)會就來啦!怎么樣才能吃到唐僧肉呢?（做思考狀）有了!讓我變成小姑娘

10、，唐僧肯定看不出來。變!第二場白骨精轉(zhuǎn)身躲入草叢，不一會兒小姑娘提著籃子出場。豬八戒（聞）好香啊!小姑娘，這籃子里裝的是什么?小姑娘（高舉籃子）一籃子米飯，帶我去見你師傅，我要把這籃米飯親自送給他。豬八戒好，好，好，我?guī)闳?。豬八戒（拉著小姑娘找?guī)煾担煾?，飯來了唐僧姑娘，不用了。我徒弟已?jīng)去摘果了。小姑娘這有什么!這齋飯本來就是送給你的。孫悟空（從遠(yuǎn)處趕過來）住手!妖精!唐僧誰是妖精?她?小姑娘（做害怕狀躲到唐僧身邊）師傅!唐僧悟空，你怎么知道這姑娘是妖精?孫悟空（指著姑娘）哼!你騙得了他們，可騙不了俺老孫的火眼金睛!小姑娘（指著悟空）你胡說!八戒哥（撒嬌狀，躲到八戒身后）八戒不許你欺負(fù)她!

11、孫悟空看招!（舉起金箍棒打）小姑娘（慘叫）啊!（倒地）唐僧（雙手合十，搖頭）罪過，罪過，好端端的一個姑娘，你竟然把她打死了!孫悟空（氣憤地）對妖精就不能客氣!你們看，這就是她送來的米飯。（從籃中拎出蛇）八戒師傅，這都是猴哥弄的障眼法，他是怕你念緊箍咒。唐僧原來是這樣!（念緊箍咒）孫悟空（抱頭做疼痛狀）啊，疼死了!啊，好師傅，求求你別念了!唐僧我不念了，你走吧!我沒你這個徒弟。孫悟空師傅，我走了，誰來保護(hù)你去西天取經(jīng)呢?沙僧師傅，看在取經(jīng)大事的份上，饒了他這次吧!唐僧看在取經(jīng)的份上就饒你這次。孫悟空謝謝師傅!（抱拳鞠躬）八戒唉!果子沒吃著，還是繼續(xù)睡大覺吧!白骨精該死的猴頭，竟然識破了本夫人的變

12、身大法，讓我變成小姑娘的媽媽，善良的唐僧肯定看不出來。變!（躲進(jìn)草叢）第三場老婆婆女兒，女兒，我的女兒，你在哪里呀?（看到女兒躺在地上，跪在女兒旁哭）啊!女兒呀，你死得好慘哪!沙僧（緊張地）不好，小姑娘的媽媽尋人來了!老婆婆女兒哪!你死得好慘哪!你還我女兒命來!（手指唐僧）唐僧（著急地）那該怎么辦?孫悟空我去看看。（繞老婆婆一圈）你哪里是小姑娘的媽媽，分明就是妖精!看招!（舉棒打）老太婆啊!（倒地）唐僧（吃驚）啊!你連傷兩命，膽大包天。我再也不要你這個徒弟了，你走吧!沙僧（抱拳請求）師傅，千萬不要趕走大師兄!孫悟空（指頭上的金箍）師傅，你既然要趕我走，就替我松了這金箍。唐僧我不會念松箍咒。悟空

13、那我還是你的徒弟。唐僧唉!好吧，我再饒你一次。孫悟空謝謝師傅!（抱拳跪地）白骨精（氣急敗壞地）氣死我啦!氣死我啦!可惡的猴頭又識破了本夫人的變身大法。看來，我得想個更好的辦法，讓我變成小姑娘的爸爸，趕走那該死的猴頭。哼!變!（躲進(jìn)草叢）第四場老公公（拄著拐棍，彎著腰走）好哇!你們在這兒!八戒哎呀，小姑娘的爸爸找我們問罪來了。唐僧這件事是我們做得不對，怎么辦呢?沙僧師傅，我們就說沒看見吧!唐僧不行!出家人不能說謊!老公公（用拐棍指著唐僧）你縱容你的徒弟打死我的女兒和老伴，算什么佛家弟子!唐僧老人家，是我沒有管教好徒弟，我向你賠罪。孫悟空師傅，別聽他的，他還是妖精變的。唐僧休得胡言。老公公在一迓張

14、牙舞爪!孫悟空妖精，看招!老頭啊!（倒地）八戒不好啦!猴哥又打死人啦!他今天打瘋了。唐僧悟空，你（念緊箍咒）孫悟空（頭疼）啊!呀!你一日之內(nèi)連傷三命，這回我再也不留你了，你走吧，走吧走吧走吧。（揮手）孫悟空師傅，他們真的是妖精變的。沙僧師傅，千萬不要趕走大師兄，他還要保護(hù)師傅去西天取經(jīng)呢孫悟空師傅，千萬別趕我走!唐僧沒有你更好，我們再也沒有師徒關(guān)系了。孫悟空師傅，請受徒兒一拜。我走了，你們好生照顧師傅。第五場白骨精哈哈!我的陰謀終于得逞啦!小的們，上!（恐怖的音樂響起，眾妖舞蹈）白骨精哈哈!我終于趕走了該死的猴頭。你全上我的當(dāng)啦!小妖（齊呼）夫人高明!夫人高明!上當(dāng)啦!上當(dāng)啦!白骨精（指向地上

15、躺著的一家）呆子，他們?nèi)俏易兊?。（一家起來，跪拜，下場）少了該死的猴頭，唐僧肉終于可以到手啦!戒、沙僧（捶胸頓足）師傅，真的是我們錯怪了猴哥。白骨精哈哈哈哈，我要享用美味的唐僧肉啦!（一步步走近唐僧）唐僧（仰天長嘆）悟空你在哪里?為師錯怪你了。孫悟空住手!妖精!（打妖精）白骨精啊!（倒地）唐僧悟空，是為師一時糊涂，錯怪了你。孫悟空師傅，請你讓徒兒繼續(xù)保護(hù)你去西天取經(jīng)吧!唐僧好吧!我們準(zhǔn)備上路吧!孫悟空（拔猴毛）孩兒們!舞起來，讓我們保護(hù)師傅去西天取經(jīng)吧!歡快有力的音樂聲中.集體跳“猴子舞”，并隨音樂謝幕。附兒歌孫悟空打妖怪唐僧騎馬咚那個咚，后面跟著個孫悟空。孫悟空跑得快，后面跟著個豬八戒。豬

16、八戒鼻子長，后面跟著個沙和尚。沙和尚挑著籮，后面跟著個老妖婆。老妖婆真正壞，騙過唐僧和八戒。唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不清。分不清，上了當(dāng)，多虧孫悟空眼睛亮。眼睛亮，冒金光，高高舉起金箍棒。金箍棒有力量，妖魔鬼怪消滅光，消滅光?！酒炕顒幽繕?biāo)：1. 熟悉故事內(nèi)容，了解故事不同人物的說話方式。2. 嘗試用語言表達(dá)故事內(nèi)容。3. 對皮影藝術(shù)活動感興趣活動重點：了解故事中任務(wù)的說話方式?；顒与y點：用語言表達(dá)故事內(nèi)容。1. 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：對三打白骨精的故事有所了解。2. 物質(zhì)材料及空間準(zhǔn)備：PPT視頻、孫悟空三打白骨精皮影人物。幼兒三橫排坐活動過程：一、開始部分出示皮影人物，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識皮影人物。教師用孫悟空的語氣來操縱皮影孫悟空，并提問：小朋友們，大家好，你們認(rèn)識我們嗎？今天我要帶著你們?nèi)タ纯次覀冊谌〗?jīng)路上發(fā)生的事情！二、基本部分（一）引出故事，請幼兒觀察（播放視頻，并提問）我們在取經(jīng)路上發(fā)生了什么事情？誰能來說一說？她那我們一共遇到了幾