2015年湖北省襄陽市中考化學試卷解析

1、2015年省襄陽市中考化學試卷一、選擇題，共10小題1（3分）（2015 ?）下列變化中，屬于物理變化的是（）A白 鱗自燃B 冰 雪融化C 蠟燭燃燒之星 ”沉船事故救援時，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是（一滴水中約有1.67X1021個水分子”說明了（B 分 子間可以再分C 分 子之間有間隔D 分 子在不斷地運動4 （3分）（2015?）生活之中處處有化學，下列說法不正確的是（）A干 冰可用于人工降雨B硫酸銨（NH4）2SO4屬于復(fù)C用天然氣代替煤可以減少酸雨的形成D生活中的垃圾應(yīng)分類回收5（3分）（2015?）下列對化學實驗的描述，正確的是（）A硫 在氧氣中燃燒生成一種無色無味氣體B電解水時負極產(chǎn)

2、生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃C點燃可燃性氣體前要檢驗氣體的純度D稀釋濃硫酸時，把濃硫酸沿器壁慢慢地注入盛有水的量筒6（3分） （2015?）在一定條件下，一氧化碳、木炭都能與氧化銅發(fā)生發(fā)應(yīng)，下列敘述正確 的是（ ）A反應(yīng)產(chǎn)生的氣體都有毒B反應(yīng)中都有紅色固體生成C反應(yīng)類型都是置換反應(yīng)D反應(yīng)的生成物不同7（3分） （201 5?）運用圖示法可以幫助我們巧學化學 下列化學知識用相應(yīng)圖示表示正確 的是（ ）ABCD&（3分）（2015?）下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號為雜質(zhì)），只需適量NaOH的固體或溶液就能除去的是（ ）A CO2（H2O）B CO2（HCl）C NaCl溶液（MgCl2）D KNO3溶

3、液（H2SO4）9 （3分）（2015?）向CuO和鐵粉的混合物中加入一定量的稀硫酸，微熱，充分反應(yīng)后冷 卻、過濾，在濾液中放入一枚潔凈的鐵釘 發(fā)現(xiàn)鐵釘表面無任何變化，據(jù)此判斷，下列結(jié)論 正確的是（ ）A濾液中一定含有FeSO4，可能含有H2SO4B濾液中可能有CuS04C濾渣里一定有Cu,可能有Fe和CuOD濾渣里一定有Cu和Fe10.（3分）（2015?）下列各組溶液，不用其他試劑無法鑒別的是（）AH2SO4NaCI Na2CO3CaCI2B.HCl NaOH CuSO4MgSO4A水 蒸氣B 二 氧化碳C 氮氣D 氧 氣D糧食釀酒2（3分）（2015?）3（3分）（2015?）A 分 子

4、很小CNa2CO3K2SO4BaCl2HClDNaNO3HCl CaCI2KOH二、填空與簡答共30分11.（2分）（2015?）某飲用水標簽行的部分文字如圖，請回答：（1）這里的鈣、鎂、鉀指的是 _ （選填：原子、分子或元素）（2）鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖是，其中x=_12 （4分）（2015?）今年3月22-28日是第28屆 中國水周”，其主題為 節(jié)約水資源，保 障水安全.”（1） 下列關(guān)于水的說法中，不正確的有 _ （填序號）.1水是由氫元素和氧元素組成的化合物2清澈、透明的泉水是純凈物3合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染4將活性炭放入硬水中可使其軟化5洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所（2）

5、自然界中的水一般要凈化后才能使用吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對凈化程度最高的是 _ （3）如圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程：（G表示氧原子；表示氫原子；表示氯原子）1寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學式： _ ；2物質(zhì)D中氯元素的化合價為 _13 （3分）（2015?）2015年5月25日，魯山縣的一個老年康復(fù)中心發(fā)生火災(zāi)，造成38人死亡、多人受傷的嚴重后果（1）消防員在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)了下列殘留物品：滌綸面料窗簾、 純棉床單、 石桌面等，其中屬于有機合成材料的是 _（填序號），物品和為燃燒提供了 _（填燃燒的條件）（2）電器著火時常使用干粉滅火器滅火，干粉的主要成分是碳酸氫

6、鈉，受熱后生成碳酸鹽和兩種氧化物，請寫出該反應(yīng)的化學方程式： _ 14 （2分）（2015?）鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的用途.請回答：（1）煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦石（主要成分是Fe2O3）、空氣等為主要原料煉鐵，請寫出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)的化學方程式： _ （2）每年全世界鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失請你寫出一 種防止鐵鍋生銹的方法：_ 15.(2分)(2015?)如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：(1)_C時，A和B兩種物質(zhì)的溶解度相同；(2)t3C時，將A、B、C三種物資的飽和溶液各100g，分別蒸發(fā)5g水，析出晶體最多的 是.16.(3分)

7、(2015?)A-I是初中化學所學的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示.按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽分類，A、B、D、E、F是不同類別的物質(zhì)，C、G、H、I、F也是不同類別的物質(zhì)；A、B、C中含有同種元素，B是導(dǎo)致 溫室效應(yīng)”的一種氣體.圖中 一”表示兩端的物質(zhì) 能發(fā)生化學反應(yīng)，表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未 標出).請回答：(1)_物質(zhì)B的化學式：;(2)反應(yīng) 的基本反應(yīng)類型是 _(3)反應(yīng) 的化學方程式是 _ .(2)_上述操作中錯誤的一項是(選填：A、B、C、D);(3)請寫出一個實驗室加熱才能制取氧氣的化學方程式：_18.(5分)(2015?)某興趣小組發(fā)現(xiàn)了一包敞口

8、放置的堿石灰樣品，為探究其成分，同學 們在實驗室對這包堿石灰樣品展開了探究.【查閱資料】 堿石灰是由CaO和NaOH固體混合而成，通常用于吸收二氧化碳及干燥氣 體.2熟石灰微溶于水，且溶于水放出的熱量很少可以忽略不計.3BaCl2溶液顯中性.【提出猜想】根據(jù)資料，同學們分析堿石灰樣品的主要成分可能含有厶CaCO3和_【實驗探究】小組討論后設(shè)計如下實驗進行探究：含CaO和CaO、NaOH、Ca(OH)實驗步驟及操作取部分該樣品于試管中，加少量水實驗現(xiàn)象結(jié)論無明顯放熱現(xiàn)象堿石灰樣品中不三、實驗與探究，每空1分，共8分17. (3分)(2015?)如圖是中幾種常見操作.繼續(xù)加足量水，振蕩、靜置產(chǎn)生白

9、色沉淀樣品中一定含有3從步驟的試管中取少量上層清液于另一試管中，向其中滴加過量BaCl2溶液4將步驟所得物質(zhì)過濾，向濾液中滴加無色酚酞 溶液【思考與分析】小杰同學經(jīng)過分析認為步驟 的結(jié)論不準確，原因是產(chǎn)生白色沉淀溶液變紅色CaCO3/(用化學方程式表示)【解釋與結(jié)論】通過以上探究與分析：可以得出該堿石灰樣品一定含有的物質(zhì)是 _ ;實驗探究步驟所得溶液中除酚酞外還含有的溶質(zhì)有 _.19.(2分)(2015?)0.2%-0.5%的過氧乙醇化學式(CH3COOOH)溶液是一種殺菌能力 強的高效消毒劑.(1)過氧乙醇分子中C、H、O原子的個數(shù)比為 _ ;(2)欲配制0.4%的過氧乙醇溶液1000g，需

10、用20%的過氧乙醇溶液 _ 克.20.(4分)(2015?)某純堿樣品中含有少量NaCI，小麗同學取該樣品23g全部溶解于150g水中，再逐滴加入160g稀鹽酸，反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量與鹽酸的用量關(guān)系如圖所示.(提示：相關(guān)反應(yīng)為Na2CO3+2HCI2NaCI+H2O+CO2f)計算當恰好完全反應(yīng)時：(1)產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量是 _ 克.(2)此時所得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(寫出必要的計算過程，結(jié)果保留到0.1%)2015年省襄陽市中考化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題，共10小題1（3分）（2015 ?）下列變化中，屬于物理變化的是（）A白鱗自燃B冰雪融化C蠟燭燃燒D糧食釀酒考點 ：化

11、學變化和物理變化的判別專題 ：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化 和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷解答：解：A、白磷自燃過程中有新物質(zhì)五氧化二磷生成，屬于化學變化.B、冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化C、蠟燭燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學變化.D、糧食釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學變化 故選B點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于 物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化2（3分）（2015?）“之星”沉船事故救援時，潛水員鋼瓶中攜

12、帶的氣體是（）A水蒸氣B二氧化碳C氮氣D氧氣 考點 ：氧氣的用途專題 ：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途 分析：根 據(jù)潛水員潛水時需要進行呼吸，氧氣能供給呼吸，進行分析判斷 解答：解：A、潛水員潛水時需要進行呼吸，氧氣能供給呼吸，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣，而不是水蒸氣，故選項錯誤故選項正確故選：D點評：本 題難度不大，了解氧氣的重要用途、能供給呼吸是正確解答本題的關(guān)鍵考點 ：分子的定義與分子的特性專題 ：物 質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成B、潛水員潛水時需要進行呼吸,而不是二氧化碳，故選項錯誤C、 潛水員潛水時需要進行呼吸, 而不是氮氣，故選項錯誤D、潛水員潛水時需要進行呼吸,氧氣能供給呼吸，氧氣能供

13、給呼吸，氧氣能供給呼吸，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣，3（3分）（2015?）“一滴水中約有A分 子很小C分 子之間有間隔1.67 X1021個水分子”說明了（）B分子間可以再分D分 子在不斷地運動分析：A、根據(jù)分子的基本特征結(jié)合事實進行分析判斷即可.B、 結(jié)合事實可知在該過程中看分子有沒有再分；C、 根據(jù)分子的基本特征結(jié)合事實進行分析判斷即可；D、 根據(jù)分子的基本特征結(jié)合事實進行分析判斷即可.解答：解：A、一滴水約有1.67XI021個水分子，說明分子的體積很小，A正確；B、 一滴水約有1.67 X1021個水分子，分子有沒有再分，

14、B不正確；C、 一滴水約有1.67 X1021個水分子，說明分子的體積很小，不能證明分子間有間隔，C不正確；D、 一滴水約有1.67 X1021個水分子，說明分子的體積很小， 不能說明分子在不斷運動，D不正確；故答案選A點評：本題難度不大， 掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是 解答此類題的關(guān)鍵4(3分)(2015?)生活之中處處有化學，下列說法不正確的是()A干冰可用于人工降雨B硫酸銨(NH4)2SO4屬于復(fù)C用天然氣代替煤可以減少酸雨的形成D生活中的垃圾應(yīng)分類回收考點 ：二氧化碳的用途；常見化肥的種類和作用；常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響專題 ：化學與環(huán)境保護；碳單

15、質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；常見的鹽化學肥料分析：A、根據(jù)干冰升華吸熱使周圍溫度降低解答；B、根據(jù)復(fù)的定義解答；C、 根據(jù)天然氣燃燒生成二氧化碳解答；D、 根據(jù)垃圾分類回收可以節(jié)約資源和防止污染解答.解答：解：A、 干冰升華吸熱使周圍溫度降低，可用于人工降雨，故對；B、 復(fù)是含有兩種或兩種以上營養(yǎng)元素的化肥，硫酸銨(NH4)2SO4屬于氮肥，故錯;C、 天然氣燃燒生成二氧化碳，二氧化硫?qū)е滤嵊甑男纬桑瑥亩梢詼p少酸雨的形成， 故對；D、 垃圾分類回收可以節(jié)約資源和防止污染，故對.答案：B點評：本題考查常見的生活環(huán)境及污染問題，把握常見的污染現(xiàn)象、能源利用及材料等為解 答的關(guān)鍵，注重化學與生活的

16、聯(lián)系，題目難度不大5(3分)(2015?)下列對化學實驗的描述，正確的是()A硫在氧氣中燃燒生成一種無色無味氣體B電解水時負極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃C點燃可燃性氣體前要檢驗氣體的純度D稀釋濃硫酸時，把濃硫酸沿器壁慢慢地注入盛有水的量筒考點 ：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；電解水實 驗；氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純專題 ：實 驗現(xiàn)象的觀察和記錄分析：A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.B、 根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象進行分析判斷.C、 根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸進行分析判斷.D、 根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不

17、斷攪）進行分析判斷.解答：解：A、硫在氧氣中燃燒， 發(fā)出明亮的藍紫色火焰， 產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體, 故選項說法錯誤B、 電解水時，可觀察到：與電源正極相連的試管產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負極相 連的試管的氣體體積多；正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，負極產(chǎn)生的氣體能 燃燒，故選項說法錯誤C、可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸，為防止發(fā)生爆炸，點燃可燃性氣體 前要檢驗氣體的純度，故選項說確D、 稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以 使熱量及時地擴散；不能在量筒稀釋濃硫酸，應(yīng)在燒杯中進行，故選項說法錯誤 故選：C點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)

18、象、電解水的實驗現(xiàn)象、可燃性氣體與空氣混 合后點燃可能發(fā)生爆炸、濃硫酸的稀釋方法是正確解答本題的關(guān)鍵6（3分）（2015?）在一定條件下，一氧化碳、木炭都能與氧化銅發(fā)生發(fā)應(yīng)，下列敘述正確 的是（ ）A.反應(yīng)產(chǎn)生的氣體都有毒B.反應(yīng)中都有紅色固體生成C.反應(yīng)類型都是置換反應(yīng)D.反應(yīng)的生成物不同考點 ：一氧化碳的化學性質(zhì)；碳的化學性質(zhì)；置換反應(yīng)及其應(yīng)用專題 ：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途分析：A、根據(jù)一氧化碳和木炭都能和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，二氧化碳無毒分析解答；B、 根據(jù)實驗的現(xiàn)象分析；C、 根據(jù)置換反應(yīng)的定義分析；D、 根據(jù)一氧化碳和碳分別與氧化銅的反應(yīng)分析判斷.解答：解：A、一氧化碳

19、和木炭都能和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，生成的氣體是二氧化 碳，二氧化碳無毒，A說法不正確；B、 木炭、一氧化碳有還原性，能將氧化銅還原為銅所以，反應(yīng)現(xiàn)象中都有試管黑 色粉末變成紅色故B正確；C、一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反應(yīng)物是兩種化合物，所以該反應(yīng)不 屬于置換反應(yīng)，碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，是一種單質(zhì)和一種化合物生成另 一種單質(zhì)和另一種化合物屬置換反應(yīng)，C說法不正確；D、一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳， 生成物相同，D說法不正確；故答案選B點評：本題綜合性考查了一氧化碳和碳與氧化銅的反應(yīng)，基礎(chǔ)知識的綜合性考查，平時掌握 知識一定要系統(tǒng)

20、準確7（3分）（2015?）運用圖示法可以幫助我們巧學化學下列化學知識用相應(yīng)圖示表示正確 的是（ ）ABCD考點：溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；金屬活動性順序及其應(yīng)用；生鐵和鋼；有關(guān)元素化合 價的計算專題 ：化學式的計算；金屬與金屬材料；常見的酸 酸的通性分析：A、根據(jù)胃液呈酸性，pH小于7;食鹽溶液呈中性，pH等于7;氫氧化鉀溶液呈堿性，pH大于7進行分析；B、 根據(jù)化合物中化合價代數(shù)和為零的原則分析硫元素的化合價進行分析；C、 根據(jù)生鐵含碳量2%4.3%，鋼的含碳量0.03%2%分析.D、 根據(jù)金屬活動性順序中汞、銀、鋁的金屬活動性強弱的順序分析.解答：解：A、胃液呈酸性，pH小于7;食鹽溶

21、液呈中性，pH等于7;氫氧化鉀溶液呈堿性，pH大于乙因此三種溶液的pH大小關(guān)系為氫氧化鉀溶液食鹽溶液胃液，與數(shù)軸 關(guān)系一致，因此表示的關(guān)系是正確的;B、 利用化合物中化合價代數(shù)和為零的原則，根據(jù)H為+ 1、O為-2價，可計算H2S中S為-2價、SO2中S為+4價、單質(zhì)S中化合價規(guī)定為0,與數(shù)軸關(guān)系不一致，因 此表示的關(guān)系是錯誤的;C、 由圖示可知，含碳量0.03%2%的為鋼，含碳量2%4.3%為生鐵，生鐵的含碳 量高,與數(shù)軸關(guān)系不一致,因此表示的關(guān)系是錯誤的;D、 汞、銀、鋁三種金屬活動性由強到弱的順序為鋁汞銀，因此表示的關(guān)系是錯 誤的.故選：A.點評：本 題考查了利用數(shù)軸表示的化學相關(guān)知識,

22、解題的關(guān)鍵是熟練掌握溶液酸堿性與pH的關(guān)系、化合價的有關(guān)計算、金屬的活動性順序以及生鐵和鋼的區(qū)別.8.（3分）（2015?）下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號為雜質(zhì)） ,只需適量NaOH的固體或溶液 就能除去的是（ ）A.CO2（H2O）B.CO2（HCl）C.NaCI溶液（MgCl2）D.KNO3溶液（H2SO4）考點：物質(zhì)除雜或凈化的探究;常見氣體的檢驗與除雜方法;氣體的干燥（除水）;酸的化學性質(zhì);鹽的化學性質(zhì)專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜（提純）,是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件： 加入的試劑只

23、能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng); 反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)解答：解：A、氫氧化鈉固體具有吸水性，但能與二氧化碳反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會 把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤B、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應(yīng), 不但能把雜質(zhì)除去, 也會把原物質(zhì)除去, 不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤C、MgCl2能與適量的氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉,能除去雜質(zhì)且 沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方確D、H2SO4能與NaOH反應(yīng)生成硫酸鈉和水，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硫酸鈉，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤故選：C點評：物質(zhì)的分離與除雜是中考

24、的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條 件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵9（3分）（2015?）向CuO和鐵粉的混合物中加入一定量的稀硫酸，微熱，充分反應(yīng)后冷 卻、過濾，在濾液中放入一枚潔凈的鐵釘發(fā)現(xiàn)鐵釘表面無任何變化，據(jù)此判斷，下列結(jié)論 正確的是（ ）A.濾液中一定含有FeSO4，可能含有H2SO4B.濾液中可能有CuS04C.濾渣里一定有Cu,可能有Fe和CuOD.濾渣里一定有Cu和Fe考點 ：酸的化學性質(zhì)；金屬的化學性質(zhì)專題 ：常 見的酸 酸的通性 分析：根據(jù)金屬活動順序可知向濾液中加入薄鐵片，而氧化銅可以和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅，鐵可以硫酸

25、銅反應(yīng)鐵片無任何變化，說明沒有稀硫酸，也沒有硫酸銅可以據(jù)此結(jié)合題 給的選項進行分析判斷即可；解答：解：A、鐵可以和硫酸反應(yīng)生成FeSO4，所以在濾液中一定含有FeSO4，但是加入鐵釘后鐵片沒有明顯變化，所以可以判斷濾液中沒有H2SO4,故A結(jié)論不正確；B、 在濾液中放入一枚潔凈的鐵釘發(fā)現(xiàn)鐵釘表面無任何變化，所以可以判斷濾液中 沒有CuSO4,故B結(jié)論不正確；C、 加入鐵釘后沒有明顯變化，說明氧化銅和硫酸反應(yīng)生成的硫酸銅被鐵置換出來，故在不溶物中含有Cu，如果硫酸的量不足， 那么濾渣里就可能有Fe和CuO,故C結(jié) 論正確；D、 加入鐵釘后沒有明顯變化，說明氧化銅和硫酸反應(yīng)生成的硫酸銅被鐵置換出來

26、， 故在不溶物中含有Cu，題中沒有提及鐵粉的質(zhì)量，所以反應(yīng)后濾出的不溶物中可能 含有Fe也可能不含F(xiàn)e，故D結(jié)論不正確.故選C點評：此 題是一道推斷知識考查題，解題的關(guān)鍵是對最后加入鐵后無變化的分析，也就是說 明反應(yīng)后的溶液中不會有硫酸銅及硫酸的存在，這是解題的關(guān)鍵10（3分）（2015?）下列各組溶液，不用其他試劑無法鑒別的是（）AH2SO4NaCl Na2CO3CaCl2BHCl NaOH CuSO4MgSO4CNa2CO3K2SO4BaCl2HClDNaNO3HCl CaCl2KOH考點 ：酸、堿、鹽的鑒別專題 ：物 質(zhì)的鑒別題分析：不用其他試劑，就能將組物質(zhì)鑒別出來，首先需考慮物質(zhì)的顏

27、色，然后將鑒別出來的 物質(zhì)與其他物質(zhì)混合，根據(jù)現(xiàn)象的不同加以鑒別，若物質(zhì)都是沒有顏色，則讓溶液之 間兩兩混合，根據(jù)不同的實驗現(xiàn)象加以鑒別解答：解：A、碳酸鈉能夠和硫酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳氣體，和氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀， 因此四種物質(zhì)兩兩混合，既能夠產(chǎn)生沉淀又能夠產(chǎn)生氣體的是碳酸鈉，能夠和碳酸鈉 反應(yīng)產(chǎn)生氣體的是硫酸，和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生沉淀的是氯化鈣，剩下的是氯化鈉，因此可以鑒別，故A選項錯誤；B、 根據(jù)物質(zhì)的顏色， 首先鑒別出硫酸銅， 然后將硫酸銅與其他三種物質(zhì)混合， 能產(chǎn) 生藍色沉淀的是氫氧化鈉，然后將氫氧化鈉和剩下的兩種溶液混合，能夠產(chǎn)生沉淀的 是硫酸鎂，無明顯現(xiàn)象的是鹽酸，可以鑒別，故B選項

28、錯誤；C、 氯化鋇能與硫酸鉀、碳酸鈉均產(chǎn)生沉淀，故能與兩種物質(zhì)產(chǎn)生沉淀的是氯化鋇，不與氯化鋇反應(yīng)的物質(zhì)為鹽酸，向其他兩種物質(zhì)中滴加鹽酸， 有氣體生成的為碳酸鈉，無現(xiàn)象的為硫酸鉀，可以鑒別，故C選項錯誤；D、 四種物質(zhì)兩兩混合均沒有明顯現(xiàn)象，因此不加其他物質(zhì)不能鑒別，故D選項正確;故選項為：D.點評：在做物質(zhì)的鑒別題時，主要分為兩類：一是類選項中的有帶色的離子，首先鑒別，然 后再區(qū)別其他的物質(zhì)，另一類就是需要鑒別物質(zhì)都是無色的，就需要互滴進行鑒別，不管哪種，在鑒別時每組出現(xiàn)的現(xiàn)象不能完全相同.二、填空與簡答共30分11.（2分）（2015?）某飲用水標簽行的部分文字如圖，請回答：（1）這里的鈣、

29、鎂、鉀指的是元素（選填：原子、分子或元素）.（2）鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖是，其中x= 1.考點：元素的概念；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖.專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學用語和質(zhì)量守恒定律.分析：（1）根據(jù)元素的概念與元素的存在形態(tài)進行分析解答；（2）根據(jù)核質(zhì)子數(shù)等與核外電子數(shù)考慮；解答：解：（1）飲用水中的鈣、鎂、鉀不是強調(diào)以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，而是指元素，這里所指的 鈣、鎂、鉀”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)；（2）根據(jù)核質(zhì)子數(shù)等與核外電子數(shù)可知：1仁2+8+X解得X=1；故答案為：（1）元素；（2）1點評：本題主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，學生應(yīng)明確微觀粒子

30、和宏觀概念在使用上的差別.12.（4分）（2015?）今年3月22-28日是第28屆 中國水周”，其主題為 節(jié)約水資源，保 障水安全.”（1）下列關(guān)于水的說法中，不正確的有（填序號）.1水是由氫元素和氧元素組成的化合物2清澈、透明的泉水是純凈物3合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染4將活性炭放入硬水中可使其軟化5洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單 一操作相對凈化程度最高的是蒸餾.（3）如圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程：（G表示氧原子；表示氫原子；表示氯原子）1寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學式：CI2；2物質(zhì)D

31、中氯元素的化合價為+1價.考點：水的組成；水的凈化；硬水與軟水；水資源的污染與防治；純凈物和混合物的判別； 單質(zhì)和化合物的判別；微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；有關(guān)元素化合價的計算.專題：空氣與水.分析：(1)根據(jù)水的元素組成分析判斷；2根據(jù)純凈物的基本概念分析判斷；3根據(jù)農(nóng)藥化肥的使用分析判斷；4根據(jù)硬水軟化的方法分析判斷；5根據(jù)節(jié)約用水的方法判斷.(2)根據(jù)吸附、過濾只能除去水中的不溶性雜質(zhì)，不能除去水中可溶性的雜質(zhì)，蒸 餾可以除去水中可溶性的雜質(zhì)得到純水分析；(3)根據(jù)B分子的構(gòu)成可知B的化學式；根據(jù)化合物中元素化合價的代數(shù)和為0分析計算.解答：解：(1) 根據(jù)水的化學式可知水是由氫元素和氧元素

32、組成的化合物，該說確；2泉水溶解有可溶性的物質(zhì)，屬混合物，該說法不正確；3合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染，該說確；4活性炭放入硬水，活性炭只能吸附異味和色素，不能吸收鈣鎂離子，所以活性炭 不能軟化硬水，該說法不正確；5洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所，一水兩用，可節(jié)約用水，該說確； 故答案選；(2)吸附、過濾只能除去水中的不溶性雜質(zhì)，不能除去水中可溶性的雜質(zhì)，蒸餾可 以除去水中可溶性的雜質(zhì)得到純水，故答案：蒸餾；(3)B分子的構(gòu)成可知B的化學式為：CI2；D的化學式為HCIO，設(shè)HCIO中CI的化合價為x貝9(+1)+x+(-2)=0解得x=+1故答案：+1價.點評：本題側(cè)重考查了水資源

33、的凈化、利用和保護，又結(jié)合水的組成進行考查， 綜合性較強.13.(3分)(2015?)2015年5月25日，魯山縣的一個老年康復(fù)中心發(fā)生火災(zāi)，造成38人死亡、多人受傷的嚴重后果.(1)消防員在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)了下列殘留物品：滌綸面料窗簾、 純棉床單、 石桌面等，其中屬于有機合成材料的是(填序號)，物品和為燃燒提供了可燃物 (填燃燒的條件).(2)電器著火時常使用干粉滅火器滅火，干粉的主要成分是碳酸氫鈉，受熱后生成碳酸鹽 和兩種氧化物，請寫出該反應(yīng)的化學方程式：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO _.考點：燃燒與燃燒的條件；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；合成材料的使用及 其對人和環(huán)境的影

34、響.專題：化學與生活.分析：(1)有機合成材料必須具備三個條件，一是有機物，二是人工合成，三是高分子化 合物；根據(jù)燃燒的條件判斷.(2)根據(jù)碳酸氫鈉受熱分解的反應(yīng)原理作答即可.解答：解：(1)滌綸面料窗簾是有機合成材料，純棉床單是天然材料，石桌面屬于無機鹽，從燃燒的條件來看：滌綸面料窗簾、 純棉床單屬于可燃物；(2)碳酸氫鈉受熱分解的反應(yīng)方程式為：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2f故答案為：(1)；可燃物(2)2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2f點評：合成材料的使用主要是指塑料、合成纖維、合成橡膠這三大合成材料，材料分為合成 材料、金屬材料、無機非金屬材料和復(fù)合材料.14.(

35、2分)(2015?)鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的用途.請回答：(1)煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦石(主要成分是Fe2O3)、空氣等為主要原料煉鐵，請寫出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)的化學方程式：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2.(2)每年全世界鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失請你寫出一 種防止鐵鍋生銹的方法：保持潔凈與干燥(合理即可).考點：鐵的冶煉；金屬銹蝕的條件及其防護；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.專題：金屬與金屬材料.分析：(1) 一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，寫出反應(yīng)的化學方程式即 可.(2)鐵與水、氧氣充分接觸時容易生銹，使鐵制品與氧氣和水

36、隔絕可以防止生銹， 進行分析解答.解答：解：(1) 一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2.(2)鐵與氧氣和水充分接觸時容易生銹，防止鐵鍋生銹，最簡單的方法是保持潔凈 與干燥(合理即可).故答案為：(1)Fe2O3+3CO2Fe+3CO2； (2)保持潔凈與干燥(合理即可).點評：本題難度不大，掌握工業(yè)上煉鐵的反應(yīng)原理、防止鐵制品生銹的原理 (隔絕氧氣和水)與措施等是正確解答本題的關(guān)鍵.15.(2分)(2015?)如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：(1)_t2_C時，A和B兩種物質(zhì)的溶解度相同；(2)t3C時，將A、B、

37、C三種物資的飽和溶液各100g，分別蒸發(fā)5g水，析出晶體最多的 是A.考點：固體溶解度曲線及其作用；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象.專題：溶液、濁液與溶解度.分析：根據(jù)已有的溶解度曲線的意義進行分析解答，交點表示在該溫度下兩種物質(zhì)的溶解度相等，根據(jù)溶解度的大小確定析出晶體質(zhì)量的大小，據(jù)此解答.解答：解：(1)據(jù)圖可以看出，在t2C時，A和B兩種物質(zhì)的溶解度相同，故填：t2C;(2)t3C時，ABC的溶解度依次減小，故將A、B、C三種物資的飽和溶液各100g, 分別蒸發(fā)5g水，析出晶體最多的是A，故填：A.點評：本考點考查了溶解度曲線及其應(yīng)用、通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；本考點 主要出現(xiàn)在選擇題

38、和填空題中.16.(3分)(2015?)A-I是初中化學所學的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽分類，A、B、D、E、F是不同類別的物質(zhì)，C、G、H、I、F也是不同類別的物 質(zhì)；A、B、C中含有同種元素，B是導(dǎo)致 溫室效應(yīng)”的一種氣體圖中 一”表示兩端的物質(zhì) 能發(fā)生化學反應(yīng)，表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未 標出).請回答：(1)物質(zhì)B的化學式：CO2；(2)反應(yīng) 的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng) ；(3)反應(yīng)的化學方程式是Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag.考點：物質(zhì)的鑒別、推斷；反應(yīng)類型的判定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.專題：框

39、圖型推斷題.分析：根據(jù)B是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的一種氣體 ”則B為CO2,A、B、C中含有同種元素，因此 三種物質(zhì)中含有碳、氧元素，B和C能夠相互轉(zhuǎn)化，因此C是一氧化碳，則A可以是碳或氧氣；B-二氧化碳能夠和D相互轉(zhuǎn)化，因此D可以是碳酸鈣，碳酸鈣能夠和F反應(yīng)，且F能夠和I-藍色沉淀，即氫氧化銅反應(yīng)，因此F是酸，如鹽酸；E能夠和二氧化碳和鹽酸反應(yīng)，且A、B、D、E、F是不同類別的物質(zhì)，因此E是可溶性的 堿，如氫氧化鈣等；C-一氧化碳能夠轉(zhuǎn)化為G,G能夠轉(zhuǎn)化為H,H能夠反應(yīng)產(chǎn)生 氫氧化銅沉淀，因此H可以是銅鹽，則G是一氧化碳還原氧化銅得到的銅，這樣符 合C、G、H、I、F也是不同類別的物質(zhì)，帶入驗證完成相

40、關(guān)的問題.解答：解：B是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的一種氣體”則B為CO2,A、B、C中含有同種元素，因此 三種物質(zhì)中含有碳、氧元素，B和C能夠相互轉(zhuǎn)化，因此C是一氧化碳，則A可以是碳或氧氣；B-二氧化碳能夠和D相互轉(zhuǎn)化，因此D可以是碳酸鈣，碳酸鈣能夠和F反應(yīng)，且F能夠和I-藍色沉淀，即氫氧化銅反應(yīng)，因此F是酸，如鹽酸；E分別能夠和二氧化碳、鹽酸反應(yīng)，且A、B、D、E、F是不同類別的物質(zhì)，因此E是可溶 性的堿，如氫氧化鈣等；C-一氧化碳能夠轉(zhuǎn)化為G,G能夠轉(zhuǎn)化為H,H能夠反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化銅沉淀，因此H可以是銅鹽，則G是一氧化碳還原氧化銅得到的銅，這 樣符合C、G、H、I、F也是不同類別的物質(zhì)，帶入驗證完成相關(guān)

41、的問題；因此：(1)B是二氧化碳，故填：CO2；(2)反應(yīng)是酸和堿發(fā)生的中和反應(yīng)，是特殊的復(fù)分解反應(yīng)；故填：復(fù)分解反應(yīng)；(3)反應(yīng)可以是銅和硝酸銀反應(yīng)產(chǎn)生硝酸銅和銀，故填：Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag(合理即可).點評：此題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此類題目，關(guān)鍵是找準解題突破口，直接得出結(jié)論， 然后利用順向或逆向或兩邊向中間推，逐一導(dǎo)出其他結(jié)論，本題的開放度較大，不必 拘泥于面面俱到，只要符合題意即可.三、實驗與探究，每空1分，共8分17.(3分)(2015?)如圖是中幾種常見操作.(2)上述操作中錯誤的一項是C(選填：A、B、C、D);(3)請寫出一個實驗室加熱才能制取氧氣的

42、化學方程式：_2KMnO 4MnO4+MnO2+0?f.考點：給試管里的液體加熱；液體藥品的取用；氧氣的制取裝置；二氧化碳的檢驗和驗滿；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.專題：實驗性簡答題.分析：(1)根據(jù)常見儀器解答.(2)A、根據(jù)液體加熱的方法判斷；B、 根據(jù)液體藥品的取用方法判斷；C、 根據(jù)二氧化碳驗滿的方法判斷；D、 根據(jù)氧氣的制取方法判斷；(3)根據(jù)高錳酸鉀加熱制氧氣的反應(yīng)原理并結(jié)合方程式的書寫步驟書寫方程式.解答：解：(1)圖中的實驗儀器是酒精燈，故答案為：酒精燈；(2)A、給試管的液體加熱時，液體的體積不能超過了試管體積的，加熱時，應(yīng)是使 試管于桌面成45。角，這樣可使藥品

43、受熱面積大，受熱均勻；為避免液體沸騰濺出傷 人，加熱時切不可讓試管口對著有人的方向，圖中操作正確；B、 用細口瓶向試管中傾倒液體時，應(yīng)先拿下瓶塞，倒放在桌上，然后拿起瓶子，標 簽要對著手心，瓶口要緊挨著試管口，試管稍傾斜，使液體緩慢地倒入試管，圖中操 作正確；C、二氧化碳的驗滿方法是把燃燒的木條放在集氣瓶瓶口，若木條立即熄滅，說明裝 滿，圖中操作錯誤.D、 雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，氧氣的密度大于空氣，所以又可 選向上排空氣法收集，圖中操作正確；故答案為：C；(3)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，方程式是2KMnO4K2Mn04+MnO2+O2f；故答案為：2KMn04

44、K2MnO4+MnO2+O2f；點評：化學實驗技能是學習化學和進行化學探究活動的基礎(chǔ)和保證；掌握化學實驗的基本技能，才能安全、準確地進行化學實驗.18.(5分)(2015?)某興趣小組發(fā)現(xiàn)了一包敞口放置的堿石灰樣品，為探究其成分，同學 們在實驗室對這包堿石灰樣品展開了探究.【查閱資料】 堿石灰是由CaO和NaOH固體混合而成，通常用于吸收二氧化碳及干燥氣 體.2熟石灰微溶于水，且溶于水放出的熱量很少可以忽略不計.3BaCl2溶液顯中性.【解釋與結(jié)論】通過以上探究與分析：可以得出該堿石灰樣品一定含有的物質(zhì)是Na2CO3、Ca(OH)2實驗探究步驟 所得溶液中除酚酞外還含有的溶質(zhì)有NaOH、NaC

45、l、BaCb.考點：實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；生石灰的性質(zhì)與用途；堿的化學性質(zhì)；鹽的化學性質(zhì)；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.專題：科學探究.分析：【提出猜想】根據(jù)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣易吸收空氣中二氧化碳生成碳酸鈣，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水進行分析；【實驗探究】根據(jù)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，且放出大量的熱，氫氧化鈉固體溶 解也會放出大量熱； 【思考與分析】根據(jù)氫氧化鈣和碳酸鈉溶液反應(yīng)碳酸鈣沉淀和氫 氧化鈉進行解答；【解釋與結(jié)論】根據(jù)碳酸鈉溶液能和氯化鋇溶液反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，氫氧化鈉溶液呈堿性，能使酚酞試液變紅進行解答；根據(jù)氫氧化鈉溶液呈堿性

46、，能使酚酞試液變紅以及氯化鋇溶液過量進行解答.解答：解：【提出猜想】氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣易吸收空氣中二氧化碳生成碳酸鈣，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，所以該堿石灰的主要成分可能含有CaO、Ca(OH)2、CaCO3、NaOH和Na2CO3；【實驗探究】氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，且放出大量的熱，氫氧化鈉固體溶解也 會放出大量熱，所以加少量水后無放熱現(xiàn)象，說明這包堿石灰樣品中不含氧化鈣和氫 氧化鈉；【思考與分析】氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，所以不一定含有碳酸鈣，化學方程式為Ca(OH)2+Na2CO3CaCO3J+2NaOH；【解釋與結(jié)論】碳酸鈉溶液能和氯化鋇溶液反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，所以取少 量上層清液于另一試管中，向其中滴加過量BaCl2溶液，有白色沉淀生成，說明一定含有碳酸鈉；過濾后所得物質(zhì)能使酚酞試液變紅，說明有氫氧化鈉(此時溶液中不可 能有氫氧化鈣，因為有碳酸鈉)，又因為原固體混合物中沒有NaOH，所以應(yīng)該是Ca【實驗探究】小組討論后設(shè)計如下實驗進行探究：實驗步驟及操作實驗現(xiàn)象結(jié)論取部分該樣品于試管中，加少量水無明顯放熱現(xiàn)象堿石灰樣品中不含CaO和氫氧化鈉繼續(xù)加足量水，振蕩、靜置產(chǎn)生白色沉淀樣品中一定含有CaCO3從步驟的試管中取少量上層清液于另一試管 中