小學(xué)閱讀與寫作課程教案設(shè)計(jì)

1、精選文檔學(xué)校閱讀與寫作課程教案授課老師：李愛(ài)玲課題：詞語(yǔ)訓(xùn)練：怎樣積累詞匯教學(xué)目標(biāo)：（1）學(xué)問(wèn)目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)把握三組詞匯（名稱、事物、動(dòng)態(tài)）以及怎樣運(yùn)用詞匯來(lái)表達(dá)。（2）力量目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)搜集、愛(ài)記錄、愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，培育同學(xué)的生疏、觀看、分析事物的綜合力量。（3）情感目標(biāo)：寫作在于平常的點(diǎn)滴積累。通過(guò)積累讓同學(xué)學(xué)會(huì)觀看生活，留心生活，品嘗生活，認(rèn)真體會(huì)人和事，培育感恩自然萬(wàn)物的心態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：詞匯的積累教學(xué)難點(diǎn)：描繪人與事物間詞匯的區(qū)分教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)A、導(dǎo)言:同學(xué)們，大家好！從我們開(kāi)頭學(xué)習(xí)拼音字母到簡(jiǎn)潔的漢字，然后到詞組，用詞組造句，最終到寫日記、寫短文、寫大作

2、文。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。為什么很多同學(xué)一聽(tīng)到寫作文，有的才思靈敏，下筆成文，很多的寫作素材馬上涌現(xiàn)。但也有很多同學(xué)抓耳撈腮，難以下筆，不知從何處著手。歸根結(jié)底是沒(méi)有在平常養(yǎng)成一個(gè)積累觀看的習(xí)慣，要想提高自己的寫作力量，必需從簡(jiǎn)潔的詞匯開(kāi)頭學(xué)習(xí)積累，提高閱讀量，擴(kuò)展學(xué)問(wèn)面，多說(shuō)，多溝通，多練筆。接下來(lái)我們開(kāi)頭依據(jù)上述的方法進(jìn)入今日的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。（要求每位同學(xué)先做自我介紹）B、每課一詩(shī)積累賞析：游子吟作者:【孟郊】 年月：【唐】 體裁：【樂(lè)府】慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！咀⒔狻浚?、寸草：比方格外微小。2、三春暉：三春，指春天的孟仲季春；暉，陽(yáng)光；形

3、容母愛(ài)如春天和煦的陽(yáng)光?！卷嵶g】：慈祥的母親自里把著針線。為將遠(yuǎn)游的孩子趕制新衣。臨行她忙著縫得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，是擔(dān)憂孩子此去難得回歸。誰(shuí)能說(shuō)像小草的那點(diǎn)孝心可報(bào)答春暉般的慈母恩惠？【評(píng)析】：這是一首母愛(ài)的頌歌。詩(shī)中親切真淳地吟頌了宏大的人性美母愛(ài)。詩(shī)的開(kāi)頭兩句，所寫的人是母與子，所寫的物是線與衣，然而卻點(diǎn)出了母子相依為命的骨肉之情。中間兩句集中寫慈母的動(dòng)作和意態(tài)，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的深篤之情。雖無(wú)言語(yǔ)，也無(wú)淚水，卻充溢著愛(ài)的純情，扣人心弦，催人淚下。最終兩句是前四句的升華，以通俗形象的比方，寄予赤子熾烈的情懷，對(duì)于春日般的母愛(ài)，小草似的兒女，怎能報(bào)答于萬(wàn)一呢？全詩(shī)無(wú)華麗的詞藻，亦無(wú)巧琢雕飾，于清爽流

4、暢，淳樸實(shí)淡的語(yǔ)言中，飽含著濃郁醇美的詩(shī)味，情真意切，千百年來(lái)?yè)軇?dòng)多少讀者的心弦，引起萬(wàn)千游子的共鳴。C、主題講授文章是由段組成的，段是由句子組成的，句子又是由詞語(yǔ)組成的。這說(shuō)明詞語(yǔ)是作文的基礎(chǔ)，要寫好作文，就必需積累豐富的詞匯。怎樣積累詞匯呢？1多生疏事物，留意積累表示名稱的詞語(yǔ)。帶有鳥(niǎo)名的：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?？兹笘|南飛，五里一徘徊。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。帶有花名的：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。帶有山名的：不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。采菊東籬下，閑適

5、見(jiàn)南山。京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。未到江南先一笑，岳陽(yáng)樓上對(duì)君山。帶有江河名的：白日依山盡，黃河入海流。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾流。天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。帶有地名的：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。云開(kāi)遠(yuǎn)見(jiàn)漢陽(yáng)城，猶是孤帆一日程。想一想，練一練：（1）按要求寫出動(dòng)植物的名稱。5種樹(shù)的名稱 5種花的名稱 5種蔬菜的名稱 5種水果的名稱5種鳥(niǎo)的名稱 5種獸的名稱 5種魚(yú)的名稱 5種昆蟲(chóng)的名稱（2）我國(guó)有有名的東、南、西、北、中五岳名山，你知道嗎？請(qǐng)?zhí)钤谙旅娴睦ㄌ?hào)里。它們是：東岳： 南岳： 西岳 ：

6、北岳： 中岳：（3）你家里有哪些電器設(shè)備？把它們的名稱寫下來(lái)：2多觀看事物，留意積累描繪事物的詞語(yǔ)。描寫自然景色的：山清水秀 萬(wàn)物爭(zhēng)春 青山綠水 春暖花開(kāi) 萬(wàn)紫千紅鳥(niǎo)語(yǔ)花香 描寫天象氣象的：晴空萬(wàn)里 一輪圓月 傾盆大雨 紅日高照 紅霞滿天 繁星點(diǎn)點(diǎn)描寫歡快場(chǎng)面的：人潮如海 彩旗招展 轟轟烈烈 五光十色 鞭炮齊鳴 吵鬧非凡描寫勞動(dòng)熱忱的：斗志昂揚(yáng) 埋頭苦干 日夜奮戰(zhàn) 爭(zhēng)先恐后 大汗淋漓巧奪天工描寫開(kāi)心心情的：笑容滿面 喜上眉梢 神采飛揚(yáng) 喜笑顏開(kāi) 喜出望外 放聲唱歌描寫人物外貌的：英俊瀟灑 紅光滿面 睡眼蒙眬 身材魁梧 滿臉笑容 淚眼通紅描寫工作學(xué)習(xí)態(tài)度的：全心全意 認(rèn)真致志 廢寢忘食 一心一意

7、 全神貫注 如饑似渴 認(rèn)真專意一絲不茍 再接再厲 持之以恒 勤勤懇懇 愚公移山 以上是從學(xué)校語(yǔ)文教材里分類整理出來(lái)的部分詞匯。同學(xué)們應(yīng)廣開(kāi)積詞渠道，從課外讀物中，從電影、電視、新聞報(bào)刊中，從社交活動(dòng)中隨時(shí)隨地進(jìn)行收集，把收集的詞匯按類別進(jìn)行整理，建立自己的“小詞庫(kù)”或自編詞匯手冊(cè)。這是一項(xiàng)格外有意義而好玩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們不妨試試看。 寫人的描寫人物外貌的描寫人物心理的 描寫人物動(dòng)作的描寫人物神態(tài)的描寫人物品德的 寫事的1描寫歡快場(chǎng)面的 2描寫壯麗場(chǎng)面的 3描寫勞動(dòng)場(chǎng)面的 4描寫競(jìng)賽場(chǎng)面的 5描寫表演場(chǎng)面的 6描寫玩耍場(chǎng)面的 7描寫凄慘場(chǎng)面的 8描寫驚險(xiǎn)場(chǎng)面的 寫景的1描寫原野山林的 2描寫江

8、河湖海的 3描寫日月星云的 4描寫風(fēng)霜雨雪的 5描寫春天景色的6描寫夏天景色的 7描寫秋天景色的 8描寫冬天景色的 寫環(huán)景的 1描寫校內(nèi)環(huán)境的 2描寫公園花圃的 3描寫農(nóng)村風(fēng)光的4描寫大街小巷的 5描寫農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的 6描寫商店富強(qiáng)的 7描寫庭院景象的 祖國(guó)是宏大的、可愛(ài)的，你能寫出10個(gè)描繪祖國(guó)大好山河的詞語(yǔ)嗎？（2）按下列要求分項(xiàng)各寫10個(gè)詞語(yǔ)。寫人物外貌的： 寫歡快場(chǎng)面的： 寫景物樣子的：3多分析事物，留意積累表示事物動(dòng)態(tài)的詞語(yǔ)。 寫眼睛“看”的動(dòng)作的詞就有幾十個(gè)：看 瞧 望 見(jiàn) 觀 盯 瞪 瞄 顧瞥 俯視 瞻仰 端詳 測(cè)覽 巡察 怒視 表示“想”的心理活動(dòng)的詞：惦念 深思 心想 考慮 懷念

9、 尋思 幻想 寫“手”的動(dòng)作的詞：拉 拿 抱 扶 推 摸 打 擦 揍 捧想一想，練一練：寫“頭”的動(dòng)作的詞：如抬頭_表示“想”的心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，你能寫出15個(gè)嗎？如：思念_D、課后總結(jié)：通過(guò)今日課的學(xué)習(xí)，我們觀賞積累了古詩(shī)游子吟。體會(huì)到母子之間的難舍親情，描寫了人物的心理特征。我們學(xué)習(xí)把握了三組詞匯，分別是表示名稱、描繪事物、表示事物動(dòng)態(tài)。同時(shí)也給每個(gè)詞組進(jìn)行了歸類，課后可以整理建立自己的分類積詞表。這項(xiàng)活動(dòng)無(wú)論是對(duì)我們語(yǔ)文的學(xué)習(xí)、作文的寫作、語(yǔ)言的表達(dá)、與人的溝通都有很大的好處。這樣的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們充分的感受到詞匯積累的重要性。下次課我們將連續(xù)學(xué)習(xí)詞匯積累的后三組，分別是摹擬聲音的詞語(yǔ)、寓意深刻的成語(yǔ)、疊詞和同義詞反義詞。期望課后同學(xué)們多看、多