小學(xué)六年級(jí)英語上冊(cè)Unit7備課教案

1、小學(xué)六年級(jí)英語上冊(cè)Unit7 備課教案一、教學(xué)要求四 會(huì) 單 詞 和 詞 組anser,hers,his,ine,ours,yours,theirs,infrontof.四會(huì)句型：hoseisit/arethey?Its/Theyreine/yours/his/hers/ours.三 會(huì) 單 詞 和組：acalculator,ab,adiary,ahairdryer,airror,aallet,aseat,asateboard,aatch,sunny,ateapot,sat,got,sa,nobody,as,policestation,atthebacof,getoff.三 會(huì) 日 常 交 際

2、語:ThisoneisfroGrandpa.openitfore,please. hoaretheyfro?TheyrefroGrandpaandGranda.youreele.了解字母組合oo在單詞中的另一種讀音。會(huì)唱歌曲yshirtsblac。二、單元教材分析本單元的主要話題是“談?wù)撐锲返臍w屬”。通過ji家在圣誕節(jié)互贈(zèng)禮物這一情景引出主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容一一名 詞性物主代詞。名詞性物主代詞可使語言表達(dá)更加簡練。 學(xué) 生在理解其意思上不會(huì)有太大障礙，但是在使用時(shí)卻常常和 形容詞性物主代詞混淆。教師在教學(xué)過程中可適當(dāng)?shù)赜煤喢?扼要的語言講明兩種物主代詞的區(qū)別，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的情 景，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)

3、際記憶和鞏固，并在一定的情景下 正確使用名詞性物主代詞。本單元的詞匯是一些常見的生活 用品，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以結(jié)合句型和自身 特色，采用不同方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。 另外還可以對(duì)學(xué)生的語 言交際活動(dòng)做一些策略性的指導(dǎo)，如什么禮物適合送給什么 人， 西方在送禮和受禮時(shí)有什么樣的習(xí)俗等。Unit7一、教學(xué)內(nèi)容BLoo,readandlear n& cLooandsa二、教學(xué)目標(biāo)能正確地聽、 說、 讀、 寫單詞hers,his,ine,ours,yours,theirs.能正確地聽、說、讀單詞及詞組acalculator,ab,ahairdryer,airror,aallet,asa

4、teboard, aatch,ateapot.能正確地聽、說、讀、寫句型hoseisit/arethey?Its/Theyreine/his/hers/ours能根據(jù)圖片提供的情景，正確地用名詞性物主代詞進(jìn)行描述，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。三、教學(xué)重點(diǎn)能正確地聽、說、讀、寫單詞hers,his,ine,ours,yours,theirs.能正確地聽、說、讀、寫句型hoseisit/arethey?Its/Theyreine/his/hers/ours.四、教學(xué)難點(diǎn)能正確地聽、說、讀、寫單詞hers,his,ine,ours,yours,theirs.能正確地聽、說、讀、寫句型hoseisit/ar

5、ethey?Its/Theyreine/his/hers/ours.能根據(jù)圖片提供的情景，正確地用名詞性物主代詞進(jìn)行描述，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。五、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備）關(guān)于本課中出現(xiàn)的手表、茶壺、計(jì)算器等實(shí)物。）一張用于放置物品的桌子。）物主代詞表）關(guān)于本課時(shí)的多媒體。）錄音機(jī)和磁帶。板書準(zhǔn)備：寫好課題和日期。六、教學(xué)過程StepIFreetal/Revision從學(xué)生熟悉的物品和關(guān)于形容詞性物主代詞的對(duì)話入 手，引出新課。T:Hello,ary.hatsthatonthedes?S:ltsaruler.T:hoserulerisit?S:ltsTos.T:ltshisruler.oh,lsee

6、.Step2Presentationandpratice詞匯教學(xué)將學(xué)生所帶的手表、皮夾、計(jì)算器、滑板、梳子、鏡子、 電吹風(fēng)等物品放在一張空桌子上T:Hello,boysandgirls.Letssupposeyourbirthdayisingsoon,oryourparents,friendsbirthdaysareingsoon.hichpresentdoyouantbest?Letschooseandsay“Iant”.S1:yfathersbirthdayisonIt singso onantateapot,becauseyfatherliesdriningtea.教師呈現(xiàn)teapot并

7、帶讀生詞，學(xué)生學(xué)習(xí)單詞。S2:Loo,it sacalculato rlieit.ltcanhelpeithyaths.教師呈現(xiàn)calculator并帶讀生詞，學(xué)生學(xué)習(xí)單詞。S3:oh,itsabeautifulirrorlieitllgiveittoyu.同法教授其它單詞，提醒學(xué)生注意單詞中元音的發(fā)音和 名詞復(fù)數(shù)形式的讀音，為下面的句型教學(xué)作好準(zhǔn)備。“BLoo,readandlearn”學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。句型教學(xué)T:Looatthesepresents.Theyreallfroourclassates.Letsguess“hosepresentisit/arethey?”學(xué)生進(jìn)行猜物

8、主的游戲，教師示范T:hosecalculatorisit?S:ItsTos.T:oh,itshis.教師逐一呈現(xiàn)名詞性物主代詞ine,yours,his,hers,ours,theirs.學(xué)生學(xué)習(xí)名詞性物主代詞并操練此句型。T:hosebsarethey?S:TheyreHelensandarys.T:oh,theyretheirs.學(xué)生操練上述句型并鞏固名詞性物主代詞。Suar呈現(xiàn)物主代詞表，闡述它們的區(qū)別Thisisyboo.Thisbooisine.學(xué)生進(jìn)行口頭造句：Thatisherpencil.Thatpencilishers.Step3Looandsa多媒體呈現(xiàn)Partc，學(xué)生小

9、組討論并交流Step4consolidation學(xué)生自編對(duì)話并表演，例如：A:Hello,hatsthatonthedes?B:Itsacalculator.A:lsityours?B:No,itsnotinetsyclassatearystshers.A:Honice!B:yes,itsabirthdaypresentfroherdad.A:oh,Isee.七、作業(yè)設(shè)計(jì)朗讀并抄寫B(tài)、c部分單詞和句型。抄寫物主代詞表。默寫本課要求四會(huì)的單詞和句型。圍繞本課所學(xué)的名詞性物主代詞，以本課最后一個(gè)環(huán)節(jié) 為例，小組自編對(duì)話，并于下節(jié)課表演。八、板書設(shè)計(jì)Unit7AtchristasA:hoseisit

10、/arethey?B:Its/Theyreine.ineyourshishersoursyourstheirs九、教后記Unit7一、教學(xué)內(nèi)容AListen,readandsa二、教學(xué)目標(biāo)能正確地運(yùn)用對(duì)話中的日常交際用語和三會(huì)句型：ThisoneisfroGrandpa.openitfore,please.hoaretheyfro?TheyrefroGrandpaandGranda.youreele.能正確地理解、掌握對(duì)話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對(duì)能運(yùn)用本課所學(xué)語言進(jìn)行拓展，談?wù)撐锲返臍w屬等。三、教學(xué)重點(diǎn)能正確地運(yùn)用對(duì)話中的日常交際用語和三會(huì)句型：ThisoneisfroGrandpa.ope

11、nitfore,please.hoaretheyfro?TheyrefroGrandpaandGranda.youreele.學(xué)生能分清各件禮物分別由“誰送給誰”,明白課文大意O四、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能分清各件禮物分別由“誰送給誰”，明白課文大能運(yùn)用本課所學(xué)語言進(jìn)行拓展，談?wù)撐锲返臍w屬等。五、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備）書包兩只）單詞、句型卡片。）課文中出現(xiàn)的人物彩色頭像和圣誕禮物的圖片）設(shè)計(jì)并制作多媒體。）錄音機(jī)和磁帶。學(xué)生將長輩或朋友贈(zèng)送的禮物帶板書準(zhǔn)備：寫好課題和日期。六、教學(xué)過程StepIRevision/Freetall、學(xué)生小組匯報(bào)上節(jié)課布置的作業(yè)，即自編對(duì)話A:Hello,Lindacantfi

12、ndybag.B:lsorry.hereasitjustno?A:lputitonthatdes.Butitisntthereno.意OB:Letslooforit.B:Hi,Lil ysthisbluebagyours?A:No,itsnotinetsjacstshis.ineisred.B:Loo!ltsoverthere,inthedes.A:oh,yes,thatsine.Thanyou,Linda.教師接上個(gè)單元的話題問大家T:Doyounochristas?Ss:yes.T:henschristas?S:Itsonthe25thofDeceber.T:hatdopeopleusua

13、llydoonchristasDay?S1:Theyusuallyhaveparties.S2:Theygivepresentstotheirfailies.T:yes.Looatthisatchtsachristaspresentfroyu.Ilieitveryuchthinyouhavealotofpresents,too.canyoushothetoe,please?Puttheonthe des.Ss:o.T:oh,hatalovelytoycar!hoseisit?Isityours?S1:yes,itsine.T:Isitfroyourfather?S1:No,itsfroyoth

14、er.T:Doyoulieit?S1:yes,Ilieitveryuch.T:Arethosetoysyours,too?S1:No,theyrenotine.T:hosetoysarethey?S1:Theyrehers.T:hoaretheyfro?Aretheyfroyourparents?S2:No,theyrefroyfriends.Step2Presentation&Practice呈現(xiàn)課文引言T:Loo,onchristasDay,jisfailyereinhisgrandparents house.eretheyexcited?hy?Letslisten.S:yes.B

15、ecausethereeresoanypresentsunderthechristast ree.學(xué)生聽錄音，齊聲朗讀引言課文對(duì)話教師將課前打散貼在黑板上的頭像和禮物圖片呈現(xiàn)給學(xué)生多媒體分段展示課文情景，學(xué)生上臺(tái)將頭像和禮物圖片 貼在相應(yīng)位置上。FroPeoplePresentsGranda宀GrandpaalletGrandpaGrandateapot&teaGrandparents DadatchGrandparentsuhairdryeru&Dacjicalculator&sateboard分段如下：段：“Therearesoany”to“youreele.”T:

16、Loo,therearesoanypresentsunderthechristastree.T:hatpresentisit?Letslisten!T:hoseisit?S:ItsGrandpastshis.T:hoisitfro?S:ItsfroGranda.在學(xué)生回答問題的過程中教授生詞句第 二 段： ”Looatthispresent“theteapotisverybeautiful”T:Loo,Grandaspresentisverynice,too.hatisit?hoisitfro?Letslisten!S:AteapotandsoeteatsfroGrandpa.同法教授以下兩段

17、第三段：“o,lvegot”to“ThansQad.”to第四段：“hereareoursthen?”to“Thanyouveryuch.教師逐步呈現(xiàn)本課句型并板書，學(xué)生朗讀下列句型:hoisit/aretheyfro?Its/TheyrefroGrandpaandGranda.ThisoneisfroGrandpa. openitfore,please.youreele.Step3Listen,readandsa聽對(duì)話全文，學(xué)習(xí)課文。學(xué)生模仿跟讀對(duì)話兩遍。學(xué)生分組分角色朗讀對(duì)話，教師巡視并給予個(gè)別輔導(dǎo)。 學(xué)生分組完成本課連線題，教師給予反饋及恰當(dāng)評(píng)價(jià)。 學(xué)生根據(jù)已做好的配對(duì)練習(xí)，再聽課文錄音

18、，加深對(duì)課 文的理解。Step4consolidation按上一話題，教師引導(dǎo)學(xué)生說出各件禮物的所屬。ThealletisjisGrandpastshis.TheteapotandtheteaarejisGrandas.Theyrehers.Theatchisjisfatherstshis.Thehairdryerisjisotherstshers.Thesateboardandthecalculatorarejis.Theyrehis.延續(xù)課文的拓展對(duì)話。引導(dǎo)學(xué)生想象：ji會(huì)送給父母什么禮物，爸爸媽媽又會(huì)送給爺爺奶奶什么禮物。學(xué)生展開合 理想象，自編對(duì)話表演。七、作業(yè)設(shè)計(jì)聽錄音，用正確的語音

19、語調(diào)朗讀本課對(duì)話。抄寫本課的詞句。小組續(xù)寫課文，自編對(duì)話：ji送父母什么禮物，父母送 爺爺奶奶什么禮物等，下節(jié)課表演。八、板書設(shè)計(jì)Unit7Atchristas多媒體hoisit/aretheyfro?Its/TheyrefroThisoneisfroGrandpa.openitfore,please.youreele.人物&禮物配對(duì)圖片九、教后記Unit7一、教學(xué)內(nèi)容DListenandrite,FPIayagaeandHSingasong二、教學(xué)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，要求學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用名詞性物主代詞。能熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語談?wù)撐锲返臍w屬進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固句型hoisit/

20、aretheyfro?及其應(yīng)答。會(huì)唱歌曲yshirtsblac.三、教學(xué)重點(diǎn)能熟練掌握并運(yùn)用名詞性物主代詞綜合運(yùn)用本單元所學(xué)單詞、句型和日常交際用語。四、教學(xué)難點(diǎn)能靈活運(yùn)用或擴(kuò)充本單元所學(xué)的對(duì)話。五、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備）錄音機(jī)和磁帶）練習(xí)冊(cè)學(xué)生將別人贈(zèng)送自己的禮物帶來，并分成若干小組板書準(zhǔn)備：寫好課題和日期。六、教學(xué)過程StepIRevision &Tal學(xué)生上臺(tái)表演自編的對(duì)話，即延續(xù)課文的拓展對(duì)話，教師給予指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。ji:Dad,thispresentisforyoutsyours.Dad:hatisit?ji:Guess!Dad:Apen?Aallet?ji:No.ltsatie.

21、Dad:oh,honice!canyouopenitfore,please?ji:Sure.ji:u,heresyourpresent.u:canyouopenine,too?ji:ofcourse.u:oh,anicehanderchief.Thanyou,ji.Step2PresentationandpraticeSingasong “yshirtsblac”學(xué)生聽音樂，欣賞、感受歌曲的旋律。學(xué)生了解歌詞后隨錄音哼唱T:o.youresingingell.Doyounohoseshirtisblac?S1:ineis.T:hatcolourisyours?S2:Itshite.教師對(duì)歌詞提

22、問，學(xué)生加深對(duì)歌曲的理解。 再唱歌曲，深入學(xué)習(xí)這首歌。ListenandriteT:Benislooingatjischristaspresentsfrohisfriends.Letslooatthesepresentsandfind“hoisitfro?引導(dǎo)學(xué)生作好聽音前準(zhǔn)備， 播放錄音，學(xué)生做簡單筆記教師再次播放錄音，學(xué)生填寫空格。教師第三次播放錄音，學(xué)生查漏補(bǔ)缺。師生校對(duì)答案，教師做適當(dāng)講解與分析。學(xué)生以“ThepencilsharpenerisfroHelen.”為例，說 出每件物品是由誰送的，并描述該物品。PlayagaeT:Shoeyourpresents,boysandgirls

23、.Ss:o.教師講明游戲規(guī)則，并與一小組學(xué)生示范游戲?qū)W生分組進(jìn)行游戲，教師巡視、指導(dǎo)。小組向全班展示游戲或組與組之間調(diào)換禮物進(jìn)行游戲。Step3Exercises完成練習(xí)冊(cè)中相關(guān)練習(xí)七、作業(yè)設(shè)計(jì)完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)學(xué)唱歌曲yshirtsblac3、預(yù)習(xí)PartE&G八、板書設(shè)計(jì)Unit7Atchristas重點(diǎn)句型DListenandriteFPlayagaeHSingasong九、教后記Unit7一、教學(xué)內(nèi)容EReadandrite,GListenandrepeat二、教學(xué)目標(biāo)能正確地聽說讀寫四會(huì)單詞anser,infrontof。能正確地聽說讀三會(huì)詞seat,sunny,sat,

24、got,sa,nobody,as,policestation,atthebacof,getoff。能聽讀、辨認(rèn)字母組合oo在單詞中的另一種讀音以ji的口吻改寫日記。三、教學(xué)重點(diǎn)能正確地聽說讀寫四會(huì)單詞anser,infrontof。能獨(dú)立閱讀、理解本則日記，完成填空。四、教學(xué)難點(diǎn)能夠正確地朗讀日記中出現(xiàn)的動(dòng)詞過去式。能夠獨(dú)立閱讀、理解本則日記，完成填空。能夠以ji的口吻改寫日記。五、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備)錄音機(jī)和磁帶)板書準(zhǔn)備：寫好課題和日期。六、教學(xué)過程SteplSingasong學(xué)生演唱歌曲yshirtsblac.Step2PresentationandpraticeReadandriteT:ltisNeyearsDaytoda ytssunny.jiisdraingandritinginhisdiary.T:Letsreadthediary.教師給學(xué)