育才初中七年級(jí)(上)第一次月考試卷(無答案)

1、2013育才初中七年級(jí)第一次月考科學(xué)試卷一、選擇題（每題4分共80分）1泰順是獼核桃之鄉(xiāng)，獼核桃是我們常見的一種被子植物，它的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為( )A. 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、植物體 B. 細(xì)胞、器官、組織、植物體C. 細(xì)胞、組織、器官、植物體 D. 細(xì)胞、系統(tǒng)、組織、器官、植物體2科學(xué)并不是那么的神秘。其實(shí),在我們的日常生活中,許多平常的事情里就蘊(yùn)含著科學(xué)道理,要進(jìn)入科學(xué)的世界，體會(huì)到其中的樂趣。下列的做法和認(rèn)識(shí)不正確的是( )A從探究身邊的問題著手 B留心觀察，認(rèn)真思考C書上的知識(shí)肯定是正確的 D學(xué)習(xí)前人積累的科學(xué)知識(shí)3.根據(jù)你的了解，下列器材用來較精確測(cè)量液體體積的是( )A.

2、B. C. D.4.在下列單位換算中，推導(dǎo)過程和結(jié)果都正確的是（ ）。A、1.5m=1.5cm×100=150cm B、1.5m=1.5m×100cm=150cmC、1.5m=1.5m×100=150cm D、1.5m=1.5×100cm =150cm 5.下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（ ）A熄滅酒精燈 D聞氣味 C.給試管內(nèi)液體加熱 D滴加試液6.顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)，要判斷污點(diǎn)的來源，下列操作無效的是（）A轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，對(duì)準(zhǔn)光源 B轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換一個(gè)物鏡C移動(dòng)載玻片 D換一個(gè)目鏡7.骨髓移植能夠治療再生障礙性貧血，是因?yàn)榻】等斯撬柚械脑煅杉?xì)胞能不斷產(chǎn)

3、生新的血細(xì)胞（如圖），這一過程稱為細(xì)胞的（）A分裂 B分化 C生長(zhǎng) D癌變8.某同學(xué)用刻度尺量出一本書的厚度為1.50厘米，這本書共有300頁。則每張紙的厚度是 ( )A、0.05毫米 B、0.005厘米 C、0.1 D、0.1毫米9、科學(xué)探究過程中的第一步和最重要的方法分別是 ( )A.提出問題 觀察和實(shí)驗(yàn) B. 觀察 實(shí)驗(yàn)C.建立假設(shè) 分析和歸納 D. 建立假設(shè) 觀察與思考10下表數(shù)據(jù)來源于一個(gè)有關(guān)細(xì)菌種群在25小時(shí)內(nèi)增長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)。時(shí)間(小時(shí))細(xì)菌數(shù)量(個(gè))時(shí)間(小時(shí))細(xì)菌數(shù)量(個(gè))O7501535 000590002011 0001044000256 000如圖中最能準(zhǔn)確地反映上表結(jié)果的曲

4、線是( )11.某同學(xué)整理洋蔥表皮臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)操作圖，正確的操作順序是（ ） 滴清水 蓋上蓋玻片 放洋蔥表皮 滴紅墨水 A、 B、 C 、 D、12顯微鏡下觀察一滴河水，發(fā)現(xiàn)了一些能運(yùn)動(dòng)的小顆粒，能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)是（ ） A：能運(yùn)動(dòng) B：綠色 C：是水中的小顆粒 D：會(huì)游向光照的一側(cè)13.如右圖所示為伽利略溫度計(jì)(燒瓶?jī)?nèi)有空氣，細(xì)管中有液體)，下列說法正確的是：（ ） A、若氣溫升高，液體膨脹，液體上升B、若氣溫升高，氣體膨脹，液體上升C、若氣溫下降，氣體縮小，液體下降D、A和B兩點(diǎn)的溫度值，B點(diǎn)的溫度值要大點(diǎn)14某同學(xué)在測(cè)量圓柱體周長(zhǎng)時(shí)，把一張矩形紙條緊緊包在圓柱體外面，紙

5、條的邊沒有與圓柱體的軸垂直（如右圖）然后在紙的重疊處用針扎個(gè)孔，把紙條展開，再用刻度尺測(cè)兩孔之間的距離，如此測(cè)出的圓柱體周長(zhǎng)（ ）A.因?qū)嶒?yàn)方法錯(cuò)誤，一定偏大 B.因?qū)嶒?yàn)方法錯(cuò)誤，一定偏小C.因?qū)嶒?yàn)方法錯(cuò)誤，偏大或偏小都有可能 D.實(shí)驗(yàn)方法沒有錯(cuò)誤15爬行動(dòng)物被稱為真正的陸生脊椎動(dòng)物，最主要的原因是它（ ）A有防止干燥的皮膚 B有陸上運(yùn)動(dòng)的四肢C受精擺脫了水的束縛 D用適于陸地呼吸的肺進(jìn)行呼吸16下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中，正確的是（ ）A細(xì)胞的分化是染色體發(fā)生變化的結(jié)果 B活細(xì)胞內(nèi)成分不斷發(fā)生變化C生物體內(nèi)細(xì)胞的衰老和死亡意味著生物個(gè)體的衰老和死亡D綠色植物地上部分的細(xì)胞都含葉綠體17、如右圖，常

6、見普通溫度計(jì)的橫截面是圓形，而體溫計(jì)的橫截面近似于一個(gè)三角形，如下右圖所示。體溫計(jì)做成這種形狀的主要作用是 （ ）A. 使表面粗糙，便于握緊向下甩 B. 節(jié)約材料，美觀好看 C. 把示數(shù)刻在較平的面上，刻度更精確 D. 對(duì)液柱有放大作用，便于讀數(shù)18有一卷粗細(xì)均勻的鐵絲，稱得其質(zhì)量為M、從這卷鐵絲上剪取L長(zhǎng)的一段，稱得其質(zhì)量為m、那么，這卷鐵絲原來的長(zhǎng)度為（） A 、ML/m B 、mL/M C 、mL/（M-m）D 、（M-m）L/m19有兩支溫度計(jì)，量程都是0100攝氏度，玻璃泡容積一樣大，但玻璃管的內(nèi)徑粗細(xì)不同，將他們插入同一杯熱水中，它們的水銀柱上升高度和溫度示數(shù)分別是（ ）A上升高度

7、和溫度示數(shù)相同 B內(nèi)徑粗的升得高.示數(shù)也大C內(nèi)徑細(xì)的升的高.示數(shù)也大 D 內(nèi)徑細(xì)的升的高.示數(shù)相同20. 某同學(xué)用同一刻度尺測(cè)量科學(xué)課本的長(zhǎng)度，共測(cè)5次，資料如下：l1=26.16cm，l226.15cm，l3=26.76cm，l4=26.14cm，l5=26.17cm，那么科學(xué)課本的長(zhǎng)度為（）A26.28cm B.26.15cm C.26.14cm D.26.16cm二、填空、簡(jiǎn)答題(每空2分，共40分)21今年9月，全校同學(xué)進(jìn)行體檢，請(qǐng)你填上下列體檢數(shù)據(jù)后的單位：柯南同學(xué)的身高為162 ，質(zhì)量為52.5 ，體溫為37 。22、如下左圖所示，這塊碎石的體積是 厘米3，量筒讀數(shù)時(shí)，視線要與 處

8、相平。23、如上中圖所示，將銅絲在鉛筆上緊密排繞17圈，總長(zhǎng)度為 厘米，銅絲的半徑是 毫米。24、如上右圖所示，現(xiàn)有A、B兩把不同規(guī)格的尺子測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，用 尺測(cè)量時(shí)準(zhǔn)確度高。用 尺測(cè)量時(shí)，尺子放的不正確。根據(jù)圖中所示，用B尺測(cè)得長(zhǎng)度是 ，最小刻度是 。25某同學(xué)用同溫度計(jì)測(cè)量甲乙兩物體的溫度如圖所示,那么甲乙兩物體的溫度差是          ,體溫計(jì)的量程是 ，人的正常體溫是 26. 在美國(guó)科羅拉多州，有一天，有7個(gè)孩子突然病倒了，并伴有腹瀉、胃痛、發(fā)燒、嘔吐等癥狀。數(shù)日后，又有43人出現(xiàn)了相同

9、的癥狀?；?yàn)結(jié)果顯示，所有的患者都感染了一種能夠通過染菌的肉或蛋傳播的細(xì)菌。那么孩子們是怎么感染上病菌的呢？為什么有些孩子感染了，而另一些孩子卻沒有？研究員認(rèn)為這些細(xì)菌來自于某些染菌的食物。他們對(duì)孩子們進(jìn)行了詢問。但孩子們說：他們沒有在一起吃飯! 那么孩子們一起參加過什么活動(dòng)呢？調(diào)查發(fā)現(xiàn)：他們?nèi)?dòng)物園參觀了一種蜥蜴展覽。研究員經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)了一只蜥蜴確是此病菌的攜帶者。但展覽的動(dòng)物是不許觸摸的，又怎么會(huì)感染到孩子們身上呢？于是，研究員仔細(xì)詢問了孩子們?cè)谡箙^(qū)的活動(dòng)，并將他們提供的信息與那些沒有得病的孩子進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)洗過手的孩子沒得病，而沒洗手的孩子則病了。對(duì)信息的進(jìn)一步篩選和分析發(fā)現(xiàn)，凡是接觸過木

10、柵欄又沒洗手的孩子都病了。而對(duì)木柵欄的檢驗(yàn)的確發(fā)現(xiàn)了該病菌。原來孩子們得病的過程是這樣的：他們爬上圍護(hù)蜥蜴的木柵欄，沒有洗手就直接吃了東西，病菌就由口腔進(jìn)入了他們的體內(nèi)。研究員在研究上述病因時(shí)：提出的問題是_。建立的假設(shè)是_。收集的證據(jù)是_。27.為了估計(jì)一個(gè)高度為L(zhǎng)、瓶底直徑為D的玻璃瓶的容積，先將瓶子正立，倒入適量的水，如右圖（甲）所示。用刻度尺量出水面高度L1，然后，用塞子堵住瓶口，將瓶子豎直倒立如右圖（乙）所示，再測(cè)出水面高度L2。則可得瓶子容積大約為 。（用相關(guān)字母表示）題27圖28.某同學(xué)學(xué)過長(zhǎng)度的測(cè)量知識(shí)后，想測(cè)某商場(chǎng)一樓到二樓間的高度，由于不便測(cè)量，他就用刻度尺分別測(cè)出了每級(jí)階

11、梯的高和寬分別為a和b，（如上圖）然后用軟繩順階梯從第一級(jí)鋪到最后一級(jí)，所用繩子長(zhǎng)度的為L(zhǎng)，則兩樓的高度為 。29某同學(xué)家里的起居室平面圖如圖所示，單位為毫米。該家庭要鋪設(shè)300毫米× 300毫米見方的地磚，請(qǐng)估算至少需要購(gòu)買地磚 塊。三探究實(shí)驗(yàn)題（每空2分，共30分）30、媒體報(bào)道某餐館的一道名菜含有黃樟素。步驟（甲）小明認(rèn)為微量黃樟素可能會(huì)導(dǎo)致癌癥； （乙）于是，他準(zhǔn)備了兩組老鼠，一組長(zhǎng)期喂含有微量黃樟素的食物，另一組喂正常食物；（丙）一年后，兩組老鼠都沒患癌癥。科學(xué)探究的一般過程包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施實(shí)驗(yàn)以及得出結(jié)論。上文步驟（甲）應(yīng)屬于科學(xué)探究方法的哪一步？

12、答_。當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí)，說明假設(shè)是錯(cuò)誤的。步驟_采用的是科學(xué)探究活動(dòng)中常用的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。31小麗為研究“影響蜂蜜粘性與溫度的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：將蜂蜜分別裝入三個(gè)小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐中加熱一會(huì)兒。然后找三支相同的試管，用三支滴管分別從三個(gè)小瓶中各取一滴蜂蜜，同時(shí)、分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時(shí)間并進(jìn)行比較。記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：蜂蜜在冰箱中在室內(nèi)經(jīng)微波爐加熱溫 度較低一般較高流淌時(shí)間較長(zhǎng)一般較短小麗又用其它不同品牌、不同產(chǎn)地的蜂蜜做了相同的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都是如此。請(qǐng)你回答： （1）小麗得出的結(jié)論是：_ _。（2）這一結(jié)論

13、可以用下列圖像中的_ _來表示。（3）在上述探究過程中，小麗運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法，通過這種科學(xué)方法，小麗將不能直接測(cè)量的_ _轉(zhuǎn)換成可以測(cè)量的_ _。 32（1）下圖左是顯微鏡觀察某生物裝片時(shí)的視野，若使視野甲轉(zhuǎn)變成乙，則移動(dòng)裝片時(shí)，應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)裝片才能達(dá)到這個(gè)要求 （請(qǐng)?zhí)钊胂铝羞x項(xiàng)對(duì)應(yīng)的字母）A右上方 B右下方 C左上方 D左下方（2）如上右圖所示，在一個(gè)視野中看一行細(xì)胞，此時(shí)顯微鏡鏡頭的讀數(shù)是10×和10×，如果此時(shí)將鏡頭換成20×和40×，那么在這個(gè)視野中可以看到的細(xì)胞數(shù)目是_個(gè)。33、根據(jù)右圖的植物細(xì)胞圖，回答有關(guān)問題： 分別填寫出各部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)的名

14、稱：A D （填序號(hào)）能起保護(hù)作用，并控制細(xì)胞與外界之間進(jìn)行物質(zhì)交換。 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是 34、科學(xué)家用不同的單色光分別照射一株綠色植物，測(cè)得該植物對(duì)每種光的吸收百分率如下表：請(qǐng)回答下列問題一株綠色植物對(duì)不同顏色光的吸收百分率（1）設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的目的是研究 ；(2)若分別用紅光和綠光照射該植物,則哪種光下光合作用效果好?原因是什么 。(3)該綠色植物通過光合作用可以將光能轉(zhuǎn)變?yōu)開。四、分析說明計(jì)算題：（每題10分、共30分）（注意計(jì)算過程的書寫）35、一支刻度線位置不準(zhǔn)確但刻度均勻的溫度計(jì)，將它插入標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)是99攝氏度，插入冰水混合物時(shí)，溫

15、度計(jì)的示數(shù)是4攝氏度。（1）當(dāng)把它插入一杯熱水中時(shí)，示數(shù)是61攝氏度，則熱水的實(shí)際溫度為多少攝氏度？（2）如果當(dāng)時(shí)室溫是20攝氏度，則用此溫度計(jì)時(shí)實(shí)數(shù)為多少攝氏度？（3）當(dāng)被測(cè)溫度為多少攝氏度時(shí)，此溫度計(jì)的示數(shù)與實(shí)際溫度相同？36小紅在兩個(gè)同樣的燒瓶中灌滿水，加熱到相同的溫度后分別用厚度相同的1、2兩種保溫材料包好，定時(shí)測(cè)量燒瓶中水的溫度實(shí)驗(yàn)過程中室溫保持不變他想用這種方法比較兩種材料的保溫性能表中給出了在時(shí)刻t（單位是分）測(cè)得的兩個(gè)燒瓶中的水溫T1、T2的幾組數(shù)據(jù)根據(jù)這些數(shù)據(jù)在下面的方格紙中作出表示水溫與時(shí)間關(guān)系的圖象并回答以下問題：t/分0510152025354555658095110125140155T1/80726458534847413734302624222120T2/80655648433832282624222221212020（1）哪種材料的保溫性能較好？為什么？（2）當(dāng)時(shí)的室溫大約是多少？為什么？（3）在這些水溫?cái)?shù)據(jù)中，哪一個(gè)最可能是由于測(cè)量或記錄的疏忽而產(chǎn)生的錯(cuò)誤？這個(gè)數(shù)字最有可能是多少?37小靜飼養(yǎng)黃粉蟲作為觀賞小鳥的飼料，黃粉蟲原是糧倉(cāng)中的有害昆蟲她在飼養(yǎng)中發(fā)現(xiàn)，鋪在養(yǎng)蟲盒子里的泡沫塑料上有細(xì)小的噬咬痕跡，是黃粉蟲會(huì)吃泡沫