最新保育老師個人培訓(xùn)工作計劃

1、保育老師個人培訓(xùn)工作計劃一、班況分析：我班有24名幼兒，年齡都在2周歲左右，都是從未離家的孩子，當他們第一次來的幼兒園的時候心中充滿了好奇，但當父母離開的時候表現(xiàn)出來哭喊鬧著要爸爸媽媽，所有的一切將在幼兒園從新開始，如幼兒生活的自理能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、常規(guī)的培養(yǎng)等。二、管理目標根據(jù)本班幼兒的具體情況與園務(wù)計劃相結(jié)合，和本班幼兒年齡特點發(fā)展水平的班務(wù)計劃并將其運用與一日活動的各個生活環(huán)節(jié)中，滿足他們多方面發(fā)展需要三、幼兒發(fā)展目標健康1、逐漸適應(yīng)集體生活，保持穩(wěn)定、愉快的情緒。2、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。3、在生活資力活動中，能手、眼和全身協(xié)調(diào)運動和操作，如吃飯、脫穿衣服、

2、洗、端拿易晃（水）、易碎（玻璃杯）物品。4、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗。5、能合群地參加體育游戲，并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則。6、喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣。7、能初步掌握簡單的機械進行活動，如踢球、拍球、騎車、推拉重物等。8、有初步的安全意識，能避開明顯的不安全因素語言1、喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。2、樂意回答成人的提問，也能向成人提出簡單的問題。3、能用幾句話說出剛才經(jīng)歷的事情，并能讓聽者基本聽懂。4、能完成兩項語言指令。5、能在成人幫助下說出畫面上的主要內(nèi)容。6、喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的積極性。7、會一頁

3、一頁地翻書和看書，看完后把書歸還原處。8、喜歡結(jié)伴或獨自在同伴面前念兒歌。科學(xué)1、對周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望。2、樂意并能較專注地參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。3、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征。4、能區(qū)別兩個物體的上下、里外、前后和遠近。5、能認識并說出3-4種顏色，認識圓形、方形。6、知道一和許多。7、能點數(shù)2-3件物品藝術(shù)1、能對環(huán)境中的節(jié)奏、音高、色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動的神情，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)。2、樂意參加音樂活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。3、樂意結(jié)伴或獨自在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。4、喜歡參

4、加美術(shù)活動，能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。對色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。5、能運用手指、手腕的活動進行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。6、樂意在成人的幫助下，學(xué)習(xí)正確地使用和整理材料。一、指導(dǎo)思想：為了認真貫徹落實臨汾市托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理實施細則與幼兒園工作規(guī)程，加強我園的衛(wèi)生、保健業(yè)務(wù)的規(guī)范化，以科研促保教，不斷提高我園保育隊伍的建設(shè)。一切以幼兒為主體、整合幼兒園、家庭、社會三方面資源，以培養(yǎng)現(xiàn)代公民為主體。二、目前保育員隊伍素質(zhì)（現(xiàn)狀）：1、85%的保育員是新上崗的（暑假期間面向社會公開招聘的），即8個保育員中只有一名有工作經(jīng)驗的。2、

5、新上崗保育員對幼兒生活護理專業(yè)知識欠缺。3、新上崗幼兒常見病保健知識欠缺，如對班內(nèi)體弱兒的照顧和護理等。4、新上崗保育員對工作流程不熟悉5、保育員安全防范意識不強，意外事故急救能力差。6、個別保育員責(zé)任意識、服務(wù)意識淡薄。7、參與輔助教學(xué)能力差。8、電腦操作能力差。三、培訓(xùn)目標：1、認真學(xué)習(xí)規(guī)程、細則，提高認識，樹立良好地保育員隊伍形象。2、組織對保育員有關(guān)衛(wèi)生、保健、防病、營養(yǎng)等方面的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。3、要求保育員積極參加高一層次的培訓(xùn)，進一部優(yōu)化保育員隊伍的達標率。四、培訓(xùn)目的：樹立正確的衛(wèi)生保健觀念，把衛(wèi)生保健工作和素質(zhì)教育緊密聯(lián)系起來。世界衛(wèi)生組織對健康的.科學(xué)定義是：不但沒有生理上的疾病

6、，還要有完整的生理心理狀態(tài)和適應(yīng)社會的能力。根據(jù)這一定義，衡量一個幼兒是否健康，應(yīng)從身體、心理和社會三個方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官、各個組織的正常發(fā)育，沒有任何缺陷，而且還包括：良好的適應(yīng)能力和自我意識，符合社會需要的健康人格、和諧的人際關(guān)系和開朗樂觀的性格。而對幼兒適應(yīng)能力、自我意識、健康人格、和諧的人際關(guān)系、開朗和樂觀的性格等品質(zhì)的培養(yǎng)都屬于素質(zhì)教育的內(nèi)容。因此，那種認為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛(wèi)生保健工作好的觀念是十分錯誤的。我們將通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高認識、轉(zhuǎn)變觀念，確立幼兒園衛(wèi)生保健與素質(zhì)教育緊密結(jié)合的指導(dǎo)思想，制定保中有教，教中有保，保教并重，共同促進素

7、質(zhì)教育的管理目標。五、培訓(xùn)時間：每周一上午理論培訓(xùn)。六、學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法：1、學(xué)習(xí)傳染病防病工作知識的隔離與措施，確保幼兒與教職員工的身體健康。2、每月對保育員進行相關(guān)知識的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷地優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量。3、各種常見病護理常識。4、18種意外事故急救常識。5、32種生活中易發(fā)意外防范常識。9、開展保育組長幫扶新人活動，快速提高其衛(wèi)生保健工作的質(zhì)量。10、每周對保育員進行一次理論培訓(xùn)。11、對保育員的規(guī)范操作進行定期與不定期的檢查、抽查等，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋與處理。七、期末：資料的整理歸檔工作。一、目標：通過操作技能的培訓(xùn)，使老師們熟悉并掌握幼兒園一日保育常規(guī)要求，提高保育員教師日常護理工作的技能技巧。二、培訓(xùn)內(nèi)容：環(huán)境衛(wèi)生-擦拭鏡子、洗手池、地面。生活管理技能-晨午檢、洗手、進餐（餐具使用的正確方法、擦嘴、漱口、消毒桌面）、穿*服、疊被子、勞動（擦椅子）指導(dǎo)值日生安全工作技能：幼兒意外傷害急救-一般性擦傷、鼻出血、鼻異物、耳道異物、眼部異物、蚊蟲螫咬、脫臼、燒燙傷、骨折。日常消毒：消毒液的