新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《直線、射線和角》教學(xué)教案

1、.新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)?直線、射線和角?教學(xué)教案教學(xué)目的：1.知識(shí)與技能：使學(xué)生認(rèn)識(shí)射線，直線，能識(shí)別射線、直線和線段三個(gè)概念之間的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別。使學(xué)生認(rèn)識(shí)角和角的表示方法，知道角的各部分名稱。2.過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和概括的初步才能。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于射線、直線、線段和角的空間觀念。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，可以感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。打破方法：通過(guò)觀察、操作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷直線、射線和角的表象的形成過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：角的意義。教學(xué)難點(diǎn)：射線、直線和線段三者之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：活動(dòng)角、尺或三角板。教法學(xué)法：老師：講授法、 學(xué)生：小組討論、探究相結(jié)合教學(xué)過(guò)程

2、：一、引入新課復(fù)習(xí)引入：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了線段，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是線段？線段有什么特點(diǎn)？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，表?yè)P(yáng)語(yǔ)言準(zhǔn)確的學(xué)生。二、新課學(xué)習(xí)一認(rèn)識(shí)射線，直線1.線段的特點(diǎn)老師出示線段或者在黑板上畫一線條線段，板書學(xué)生總結(jié)的特點(diǎn)2.認(rèn)識(shí)射線。1老師在黑板上顯示，學(xué)生感知線段一端無(wú)限延長(zhǎng)就得到一條射線。2射線有什么特點(diǎn)？3生活中你見(jiàn)過(guò)射線嗎？舉例說(shuō)明：日常生活中所見(jiàn)到的手工筒燈光、汽車燈光等都近似射線，進(jìn)而引入射線讓學(xué)生理解射線的特點(diǎn)后，老師板書射線并讓學(xué)生在聯(lián)絡(luò)本上畫出射線指導(dǎo)學(xué)生用尺或三角板畫射線。3.認(rèn)識(shí)直線。1學(xué)生感知線段兩端無(wú)限延長(zhǎng)就得到一條直線。2學(xué)生嘗試畫直線。3線段和直線有什么關(guān)系？4.線段、射線

3、和直線三者之間的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別。先讓學(xué)生自己總結(jié)他們的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別，然后根據(jù)學(xué)生總結(jié)老師板書。出示表格：以小組為單位填表小組匯報(bào)5.練習(xí)，下面那些圖形是線段、哪些是射線、哪些是直線？P39、1引導(dǎo)想象，從一點(diǎn)可以引出無(wú)數(shù)條射線，為學(xué)習(xí)角作鋪墊。三、認(rèn)識(shí)角從一點(diǎn)引出的射線中留下兩條，問(wèn)：這個(gè)圖形認(rèn)識(shí)嗎？什么叫做角？角該用什么符號(hào)表示？下面我們來(lái)研究角。1.你能舉例見(jiàn)過(guò)的角嗎？學(xué)生舉實(shí)例，老師隨著學(xué)生舉例，可以用顯示實(shí)物圖片并抽象成各種形狀的角，讓學(xué)生感知生活中角的存在。2.建立角的概念。1根據(jù)學(xué)生的發(fā)言總結(jié)畫角的步驟：畫出一點(diǎn)，從這一點(diǎn)引出一條射線；從這一點(diǎn)再引出另一條射線；寫出各部分名稱。用1表示。

4、2問(wèn)：到底什么叫角？總結(jié)角的概念。從一點(diǎn)到引出兩條射線所組成的圖形叫做角。這個(gè)點(diǎn)叫做和角的頂點(diǎn)，這兩條射線叫做角的邊。角的符號(hào)用表示。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書嗎?讓學(xué)生自己練習(xí)畫角，畫出各種不同的角要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。四、穩(wěn)固練習(xí)單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維