小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五單元課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試題

1、六年級(jí)下冊(cè)第五單元課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試卷 姓名： _ （一）生命中最重要的事 托斯卡尼尼是舉世聞名的指揮家。他到過(guò)很多地方，指揮過(guò)無(wú)數(shù)的樂(lè)團(tuán)， 也見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)的達(dá)官顯貴。在他八十歲時(shí)，兒子好奇地問(wèn)他： “您覺(jué)得您一生 做過(guò)的最重要的事是什么？” 托斯卡尼尼回答說(shuō)：“我現(xiàn)在正在做的事，就是我一生中最重要的事。 不管是在指揮一個(gè)交響樂(lè)團(tuán)，或是在剝一個(gè)橘子?！?在我當(dāng)總醫(yī)師時(shí)，有一個(gè)室友。他才開(kāi)始刷牙，又離開(kāi)浴室去挑上班要 穿的衣服，而嘴里還滿是泡沫。接著，他又忙著整理桌上的資料，還一邊說(shuō) 今天有哪些事要辦。不消說(shuō)，他的日子總是過(guò)得匆忙又無(wú)趣。 在醫(yī)學(xué)院教書(shū)，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生上課都不看我，他們一直忙著抄筆記

2、。 他們很努力、很認(rèn)真地寫(xiě)，但我從不認(rèn)為他們是“好學(xué)生”，因?yàn)樗麄儗?duì)考 試的興趣遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。他們或許能從筆記中得到考試時(shí)所需要的知 識(shí)，但他們無(wú)法全然地了解。片片斷斷地抄下來(lái)，知道的也只是片片斷斷， 當(dāng)他們把我的話寫(xiě)下來(lái)，我已經(jīng)又講了其他東西，他們將一再錯(cuò)過(guò)。你必須 全心全意地融入，盡你所能地投入，仿佛此時(shí)此地世上唯有此人唯有此 事 然后才會(huì)有真正的了解。 這必須變成你的人生態(tài)度，變成你的生活方 式，無(wú)論你是在上課、吃飯、聊天、跳舞、畫(huà)畫(huà) . 有人問(wèn)凡高：“你的畫(huà)里面哪一張最好？”他說(shuō)：“就是我現(xiàn)在正在 畫(huà)的這一張?！睅滋熘?，那個(gè)人再問(wèn)。凡高說(shuō)：“我已經(jīng)告訴過(guò)你，就 是我現(xiàn)在正在畫(huà)的

3、這一張！” 是的，你現(xiàn)在正在做的事，就是你生命中最重要的事即使是在剝一個(gè) 橘子。 1. 托斯卡尼尼認(rèn)為自己一生中做過(guò)最重要的事是 _ 。 2. “這必須變成你的人生態(tài)度，變成你的生活方式，無(wú)論你是在上課、吃飯、 聊天、跳舞、畫(huà)畫(huà)”句中的“這”指的是（ ）。 A. 加快做事的節(jié)奏 B.努力做更多的事 C.全身心投入正在做的事 3作者為什么說(shuō)他的室友的日子“總是過(guò)得匆忙又無(wú)趣”？ 4.談?wù)勀銓?duì)文中最后一句話的理解。 （二）種瓜得豆（節(jié)選） 但是,轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上卻大有用武之地。 有一種叫棉鈴蟲(chóng)的昆蟲(chóng)，它是棉花的頭號(hào)“災(zāi)星”。而有一種細(xì)菌可以 分泌一種殺死棉鈴蟲(chóng)的物質(zhì)，是棉鈴蟲(chóng)的“克星”。我國(guó)

4、科學(xué)家把這種細(xì)菌 里管生產(chǎn)這種物質(zhì)的基因“搬”到棉花里，這樣棉花也會(huì)產(chǎn)生可以殺死棉鈴 蟲(chóng)的物質(zhì)。棉鈴蟲(chóng)吃了棉花的葉子，自然也就沒(méi)命了。這種不怕棉鈴蟲(chóng)的轉(zhuǎn) 基因棉花受到了農(nóng)民的歡迎。 美國(guó)科學(xué)家把牽?；ɡ锏乃{(lán)色基因“搬”到玫瑰花中 ，結(jié)果培育出了開(kāi) 藍(lán)色花的玫瑰。這種玫瑰使愛(ài)花的人們樂(lè)不可支。 此外,科學(xué)家還培育出了可殺死雜草的轉(zhuǎn)基因大豆、 不容易腐爛的轉(zhuǎn)基 因西紅柿，等等。 轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上也派上了大用場(chǎng)。有的小朋友可能聽(tīng)說(shuō)過(guò) ，心臟移 植是一種治療疑難心臟病的有效方法。要做這種手術(shù)，首先要有心臟，但是目 前心臟“供不應(yīng)求”，許多病人因此失去了治療的機(jī)會(huì)。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)豬的心 臟跟人的心臟比較相

5、似，可豬的心臟與人體“不和”。于是，科學(xué)家把人的某 一種基因?qū)氲截i體內(nèi)，這樣轉(zhuǎn)基因豬的心臟就有了一些人的 “脾氣”，移植 到人體后，可以與人體“和平共處”。目前，這項(xiàng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)，科學(xué)家正在研 究中。 1. 聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。 （1）樂(lè)不可支: _ 供不應(yīng)求: _ 2. 以下選項(xiàng)中,（ ）不是短文介紹的內(nèi)容。（多選） A. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用 B. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用 C. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用 D. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的危害 3. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。 短文主要運(yùn)用了 _ 、 _ 、 _ 說(shuō)明方法, 歹y舉了 _ 、 _ 、 _ 、 _ 事例來(lái)說(shuō) 明轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)

6、生產(chǎn)上大有用武之地；列舉了 _ 勺事例來(lái)說(shuō) 明轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上派上了用場(chǎng)。 4. 現(xiàn)實(shí)生活中，有人“挺”轉(zhuǎn)基因，有人“反”轉(zhuǎn)基因，談?wù)勀銓?duì)轉(zhuǎn)基因的看 法。 （三）鄭人買(mǎi)履 鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度（duo ）其足，而置之其坐。至之市而忘操之。 已得履，乃曰：“吾忘持度（du）。”反歸取之。及反，市罷，遂（su 1） 不得履。 人曰：“何不試之以足？ ” 曰：“寧（n ing）信度，無(wú)自信也。 1. 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是（） A. 先自度其足何不試之以足。 B. 寧信度無(wú)自信也。 C. 鄭人有且置履者 遂不得履。 D. 先自度其足 吾忘持度 2. 解釋“之”字在句中的意思。 （1）反歸

7、取之。（ ） 何不試之以足。（ ） （3）至之市而忘操之。（ ）（ ） 3. 翻譯下列句子。 （1） 至之市而忘操之。 （2） 寧信度，無(wú)自信也。 4. 這個(gè)寓言故事說(shuō)明了什么道理？參考答案: （一） 、1.現(xiàn)在正在做的事 2. C 3. 因?yàn)樗偸窃谶€沒(méi)有做好手頭的事情的時(shí)候， 就急著去做別的事，結(jié)果是 每件事都沒(méi)做好。 4. 示例：不管是大事還是小事，每一件事情都要認(rèn)真對(duì)待，全力以赴，做好 眼前的事，就能不斷獲得成功。 （二） 1.（1）快樂(lè)至V不能撐持的地步。形容欣喜到極點(diǎn)。 （2）供應(yīng)不能滿足 需求。 2. BD 3. 舉例子 打比方 作比較 轉(zhuǎn)基因棉花 轉(zhuǎn)基因玫瑰 轉(zhuǎn)基因大豆 轉(zhuǎn) 基因西紅柿心臟移植手術(shù) 4. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)對(duì)人類(lèi)有利有弊，我們要合理地利用它對(duì)人類(lèi)有利的一面，嚴(yán) 格控制它對(duì)人類(lèi)可能產(chǎn)生的不利的一面，讓它更好地為人類(lèi)服務(wù)。 （三） 、1.D 2. （1）代詞，代尺碼。 （2）代詞，代鞋。 （3）動(dòng)