七年級數(shù)學(xué)質(zhì)量分析報告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上七年級數(shù)學(xué)質(zhì)量分析報告 1、本次質(zhì)量檢測數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計（1）、數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計表（保留一位小數(shù)）年級考試人數(shù)平均分及格率%優(yōu)良率%備注七年級（2）、數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計表（單位：人）年級總?cè)藬?shù)100分以上99.5-8089.5-6059.5-4040分以下七年級2、 對本次質(zhì)量檢測成績的分析說明。 注：優(yōu)生按90分以上計算，學(xué)困生按40以下計算。 及格率：一至五班級絕大多數(shù)科目的及格率都在 %以上。 優(yōu)生率： 班優(yōu)生率較低，處于落后位置。其余各班的優(yōu)生分?jǐn)?shù)都保持在了 %左右，與期中考試相比做到了穩(wěn)重有升，但也有待提高。從平均分看五個班平均分都在35分左右，處于相當(dāng)較低的位置。特別

2、是個別班級的成績的學(xué)困生成績相當(dāng)?shù)?，各班兩級分化想象比較嚴(yán)重，應(yīng)該引起各班任課教師的高度重視。從總體上看，成績不服從正態(tài)分布，教師改更好的進(jìn)行反思教學(xué)方法與學(xué)生的學(xué)法。3、 本學(xué)科在本次質(zhì)量檢測中存在的問題分析、說明及改進(jìn)辦法。存在的問題：讀題馬虎，審題不嚴(yán)，有的同學(xué)在解題時，沒有做到認(rèn)真讀題，沒有能抓住題目中的關(guān)鍵詞，產(chǎn)生了不少的不該發(fā)生的錯誤。能力發(fā)展不平衡，最后一題 對于部分較差生來說是有一定難度的，其失分率較高，需要加強對這部分差生的能力培養(yǎng)。改進(jìn)辦法：（1）在細(xì)和實上多下功夫，在教學(xué)中的每個細(xì)節(jié)，如上課、作業(yè)、訂正，一定要落實到細(xì)微之處，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中每一個細(xì)節(jié)都有一個嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)

3、度，讓該拿的分拿全，做到會就不錯，會就得全分。（2）繼續(xù)加大補差力度，由于學(xué)生水平和學(xué)習(xí)能力的差異，每個學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握知識的層度和速度都會產(chǎn)生差異，所以作為初一的數(shù)學(xué)老師要了解本班的學(xué)困生，多加關(guān)心，多加輔導(dǎo)，使這些學(xué)生不致于輸在初一這個中學(xué)生活的起點。（3）要重視數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程的教學(xué)數(shù)學(xué)老師要不斷提高自身素質(zhì)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神與創(chuàng)新思維習(xí)慣，重視培養(yǎng)學(xué)生悼念處理信息，獲得新知識、分析問題和解決問題的能力。（4）更新教學(xué)觀念，切實進(jìn)行教學(xué)改革及研究。教學(xué)改革及研究是立足課堂教學(xué)，如何把一分鐘變?yōu)閮煞昼姡昼姷男实难芯?，通過本次我校的成績可以看出合格率不錯，

4、高分率較以前有了很大的提高，這說明了課堂樹立以學(xué)生為本，以發(fā)展為宗旨的教學(xué)改革觀，這是其一；其二，顯現(xiàn)了不斷更新后的評價教學(xué)的生命力。（3）加強學(xué)生的計算能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，合理解題，解后驗算的好習(xí)慣。（4）注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。4、對本次質(zhì)量檢測考試程序及考試過程情況總結(jié)說明。 在區(qū)教育局組織的本次全區(qū)統(tǒng)考過程中，我校能夠立足現(xiàn)狀嚴(yán)格落實教育局的有關(guān)考試文件精神，認(rèn)真組織學(xué)校教師進(jìn)行了對調(diào)監(jiān)考、流水閱卷、專人登分，考后反思的工作。在此過程中，學(xué)校教師認(rèn)真對待各項工作，積極參與，各司其職，嚴(yán)格要求，沒有出現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，圓滿的完成了本次七年級數(shù)學(xué)的期末檢測任務(wù)。5、 對本次質(zhì)

5、量檢測考試命題、印刷、組織、安排等方面的意見建議?？荚嚸}分析：（1）、注重基礎(chǔ)知識，穩(wěn)中有變，繼承與發(fā)展并舉。從整個試題來看，前三大題 分，共 小題，重點考查了學(xué)生是否具有扎實的基礎(chǔ)知識和基本技能，對教材中的原題進(jìn)行了發(fā)展和延伸，派生出多個不同類型試題或加深擴展，增加了試題的靈活性。從整套試題來看，既考慮了第七冊（上）知識點的覆蓋率，又注重了知識面的縱橫融合，有機滲透思想方法、注重問題的開放性。（2）、堅持?jǐn)?shù)學(xué)應(yīng)用，培植學(xué)生的實踐意識。數(shù)學(xué)內(nèi)容應(yīng)與生活貼合，數(shù)學(xué)的考查應(yīng)向解決簡單實際問題方向發(fā)展。試卷立足從學(xué)生生活經(jīng)驗，情感體驗角度出發(fā)，來培植學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及實踐能力。最后兩道題目具有現(xiàn)實性、情景化的，學(xué)生容易接受，解答時容易駕馭，而且這也充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的課程理念。（3）、注重開放探究，拓展創(chuàng)新意識的空間?；A(chǔ)教育課程改革以來的開放探究題有效地評價了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造思維。印刷