教師師德師風(fēng)個人剖析材料定義.docx

1、教師師德師風(fēng)個人剖析材料自我校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動，透過參加我校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，使我對師德師風(fēng)教育的重要好處有較明確的認(rèn)識，對中學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)資料更加熟悉?，F(xiàn)對照？教師法？和？中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)？的要求，結(jié)合自我多年來的教育工作表現(xiàn).作自我何題剖析一、存在的主要問題1、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出，我平時扎實工作，愛崗敬業(yè)，認(rèn)賓上課，努力學(xué)習(xí).勇于創(chuàng)新.雖然我很清楚地明白，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教有工作中與有經(jīng)歷的教師相比自我做的還不夠。2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論.天天學(xué)習(xí)新課程理念，用心參與實驗活動，經(jīng)常與本組教師探

2、討相關(guān)的M.同時，還攜耳相關(guān)的實踐論文、案例、說課祐和教學(xué)設(shè)計，以便不斷提高口我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務(wù)。此刻深入削析盡來，要想不斷適應(yīng)教何形勢的開展.成為一名合格的新時代教師.就得務(wù)必不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自我的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來.3、在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面再耐心些民主些。平等民主對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵.教師與學(xué)生是平等的.這一點大家都認(rèn)同。但是，我自我有時上課時.學(xué)生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓(xùn)學(xué)生，此刻仔細回想起來.對待學(xué)生（個性是淘氣學(xué)生）確實要再耐心些。4, 在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用折理念來指導(dǎo)教學(xué)

3、實殘工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提商自我的教學(xué)潛力。但是，日前自我的教學(xué)思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進度，而突略對學(xué)生各方面開展的訓(xùn)練和培葬沒能兵正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人.同時，自我思想認(rèn)識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學(xué)生更加.愛心、細心、耐心”些。比方有時對待學(xué)生的錯誤.再多些循循善誘的教育,使其改正錯誤，二、存在以上問題的思想根源1、思想認(rèn)識不太高，對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅持，對理論指導(dǎo)實踐的好處認(rèn)識不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實踐嚴(yán)密結(jié)合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認(rèn)識眈乏，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校狀況進展有效的反思。2.

4、愛崗敬業(yè)精神不夠，挾乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)歷和反思，效勞意識不高缺乏耐心和職責(zé)心，思想懶恰，成少時代的使命堵和商度的職責(zé)感.3、愛心沒有很好的培恭和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出脫敷衍塞貴現(xiàn)象，4. 無視了家長在教育方面所起的重要作用，無視了三位一體的教育策略的政要性，使自我的工作不夠主動，與家檢聯(lián)系、溝通得比較少。三、今后的努力方向1. 端止學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺、主動加強理論學(xué)習(xí).第-是要加強時教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實自身的教育理論意識:第二是要加強對新課程理論的學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教有觀念，不斷適應(yīng)肘代教育形勢開展的需要：第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實際深入思考，并能利用理論來指導(dǎo)實踐工作。2、在工作中要嚴(yán)于律己，以身作那么，真正做到為人師表，持續(xù)平和心態(tài).不要過于急燥.在對待學(xué)生方面.要做到平等、公正的態(tài)度.個性是對待困雅學(xué)生嬰有耐心，有恒心，對待不聽話的學(xué)生.能夠采用一些比較防和的方法，別讓師生關(guān)系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻