最新五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案（完整版）

1、.最新五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案完好版當(dāng)你們辭別一個(gè)年級(jí)的同時(shí),也即將成為高一年級(jí)的學(xué)生了。如何讓自己的暑假生活更充實(shí),更有意義呢?下面是為大家分享的五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案，希望對(duì)大家有幫助。P2-31、2/3 4/5 2/3 0.24 10 0.3 0.23 0.6 0.182、1 3.5*4 1421/5 3/53 1和3 4和6 2、5和643/103、 約=10.79 約等于8.394、12.5*15=37.5元50-37.5=12.5元 答略23/0.8=3支.0.6元 答：最多買3支316*0.75=12千米5*2.5=12.5千米12.5>12 ，他可以從家走到學(xué)校44

2、6-20*20/2=260平方米 答略動(dòng)腦筋：用倒推法 0.6*0.6+0.6/0.6-0.6=1暑假作業(yè)P4-51、 6.9 0.72 0.007 1 0.3 1.6 0.5 4/7 12、110.2621/8 53 50 377041.17 1又1/12 3/4 405450-m+n3、 B C C C4、125.5÷2.5=10個(gè)0.5千克答：需要準(zhǔn)備11個(gè)這樣的瓶子2解：設(shè)一雙運(yùn)動(dòng)鞋需要x元，那么一套運(yùn)動(dòng)服需要2.6x元X+2.6x = 3603.6x = 360X = 1002.6x=2.6*100=260答：略300÷5-35=25元3解：設(shè)犁的質(zhì)量為x千克，那

3、么蘋果的質(zhì)量是2x千克2x+X = 4503x = 450X = 1502x=2*150=300答：略動(dòng)腦筋：解：設(shè)乙收x噸，那么甲收x+12.5噸，丙收x+X+12.5-25=2x-12.5 噸x+12.5+x+2x-12.5=1304x = 130X = 32.5甲：x+12.5=32.5+12.5=45丙：2x-12.5=2*32.5-12.5=52.5答：略暑假作業(yè)P6-71、1 32.36 10.8 0.45 506 0.4 3.4 0 10/192、112個(gè) 4個(gè)23/4 0.7 13 124長(zhǎng)方形 圓54 243、簡(jiǎn)便計(jì)算3.8×2.5×0.4 0.5

4、5;12.5×8×0.2=3.8×2.5×0.4 =0.5×0.2×12.5×8=3.8×1 = 0.1×100=3.8 = 104、解決問題13.8×180÷3.6=190個(gè) 答：略20.16×75= 12 千克我的體重在地球上重千克，在月球上重0.16* = 千克3先求面積： 10×4 + 10×1.6÷2=48平方米求重量： 0.15 × 4 8= 7.2 千克答：略動(dòng)腦筋：請(qǐng)畫示意圖。切成64塊，就是長(zhǎng)寬高都平均分成4份。三個(gè)面

5、涂成黑色的小正方體在頂點(diǎn)位置，有 8 個(gè);兩個(gè)面涂了黑色的在棱長(zhǎng)位置除去頂點(diǎn)，每條棱 上有 2個(gè) ，12條棱共 24個(gè)一個(gè)面涂了黑色的在每個(gè)面的中間，每個(gè)面有4個(gè)，6個(gè)面共24個(gè)沒涂色的 64-8-24-24=8個(gè)P8-91、 口算 20.7 1.9 72.8 42.42 0.05 6.3 1 1/12 132、 填空1 右面2 后面3 左面4 后面3、 簡(jiǎn)算0.56×3.68+6.32×0.56 7.8×10.1=0.56×3.68+6.32 = 7.8×10+0.1=0.56×10 = 7.8×10 + 7.8×

6、;0.1=5.6 = 78.784、 解決問題124厘米=0.24米65×0.24×2.5=39 立方米525×39= 20475 塊 答：略2600÷4-80=70千米/時(shí)答：略3表：略;圖：略成一條直線我發(fā)現(xiàn)了 地磚的塊數(shù)是地面面積的12倍1440塊5、 動(dòng)腦筋第一組：1, 2, 3, 4第二組：2, 4, 6, 8第三組：3, 6, 9, 12第四組：4， 8 12 16第n組：n, 2n 3n 4n第100組：100， 200, 300, 400 和是 1000P10-111、 口算0.12 0.96 2.25 2.1 2.3 50 5/6 0.

7、16 1/22、 填空1 15+2a 15h÷2=7.5h2 單位“1 7 331/4 10 10/13 133、 選擇 B A B D4、 算一算外表積：8×5 + 8×3 + 5×3×2 =158 平方分米體積 8×5×3=120 立方分米5、 解決問題10.75×25×4=75 元 答：略240+60×84÷2=4200 平方米5.5×4200= 23100 元 答：略31- 1/5- 5/12 = 23/60 答：略P12-131、 口算6.72 3.7 107.1

8、0.096 3 0.3 2.5 1 0.4062、 填空1四 二2a b3145 14.5 1450 14.5 145 0.01453、 解方程X=5 x=3.6 x=1.14、 解決問題1 解：設(shè)果園里梨樹有x棵，那么桃樹有3x棵3x+x=1604x=160X=403x=3*40=120 答：略2 解：設(shè)乙船每小時(shí)航行x千米2.528+x= 15028+x = 60X = 32答：略3 解：設(shè)水缸里的水上升x分米7×6×2.8+x=7×6×2.8 + 4×4×4X = 1.523與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元

9、時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)

10、當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。4-2.8我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國(guó)語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道