幼師實習(xí)總結(jié)報告三篇

1、幼師實習(xí)總結(jié)報告三篇一、實習(xí)時間2019年x月x日二、實習(xí)地點xx 幼兒園 三、實習(xí)過程因為是第一次去幼兒園體驗生活，得到了班里老師的許多關(guān)心， 當(dāng)我向孩子們怯生生的做完自我介紹的時候，我看到孩子們用那雙童 真的眼睛看著我，那眼神足可以打敗一切世俗，孩子們有天真的問了 我好些問題，我體會到現(xiàn)在的孩子真是聰明，觀看的細(xì)致入微，很擅 于問為什么雖然我能力有限，但是在她們一雙渴望一雙知識的眼睛里， 我看到了她們的童真，無憂。下午的時候，孩子們在做活動，寫作業(yè)中途會集中一起喝水，上 廁所，我還會糾正他們的不良坐姿。作業(yè)寫到差不多都做完了，開始 讓他們活動一下，先跟著音樂跳幾個舞，再放兩集動畫片看。電視

2、大 多數(shù)是西游記，有時也會放奧特曼。看完后，在班教室外陰涼處洗洗 手就開始吃午飯，小朋友坐小板凳，在小桌子上用各自的小碗小勺吃， 一碗沒飽就再添飯。吃完后，再洗洗臉洗洗手，用各自的小杯子喝水 并放回原處，上廁所。第二天，我協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為 幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對 幼兒進(jìn)行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會 到想要看護(hù)這些四五歲的孩子們有多不容易。來到幼兒寢室，看到了 一張張小床，床上面還有可愛的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們， 心里真是羨慕，多幸福的孩子們?。≌嫦Ｍ麄兌寄軌蚪】档某砷L， 長大以后成就一番事業(yè)

3、。接下來的五天里，我進(jìn)入了幼兒園各班級，參與幼兒上課、游戲、活動、看寢等工作。了解了幼兒教師的工作情況，體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個字也沒有，都是簡單的圖畫，天啊！這需要多么豐富的想象力才能講好這個故事啊！我一頁一頁的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個天真的孩子真幸福！故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來個講故事競賽，這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達(dá)能力、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個孩子講的故事

4、竟比我生動百倍！四、實習(xí)總結(jié)在為期一個星期的實習(xí)期間，我發(fā)覺現(xiàn)實與書本卻是有很大的區(qū)別，在書本里我可以自如的穿梭，可當(dāng)我要把所學(xué)的運用到實習(xí)的時候，我發(fā)覺是那樣的微不足道，教育孩子既是我們的責(zé)任，又是我們的義務(wù)。篇二一、實習(xí)時間2019年x月x日二、實習(xí)地點xx 幼兒園三、實習(xí)過程以前我比較注重于對相關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實習(xí)第一次完整地觀看了幼兒園一日的生活，發(fā)覺其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值 得重視的學(xué)問。指導(dǎo)老師很會利用機會對幼兒進(jìn)行隨機教育，把有計劃的教育和 隨機教育

5、相結(jié)合。如我們班有兩個小朋友白費洗手液，指導(dǎo)老師就會 跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能白費，并要求他 們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機 會。我在實習(xí)初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他 們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上 廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?；他?不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在關(guān)心 他們，可事實卻并非如此。經(jīng)過指導(dǎo)老師提示后我才認(rèn)識到我的行為的后果就是他們永久都 不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為 的動身點

6、是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼 兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則 的動身點和終點都應(yīng)是發(fā)展和提升幼兒的能力。小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜愛和他們玩。幼兒 園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具夢到室外自由活動的，我會趁這 個機會和他們玩成一片，和他們談天。我會扮演小偷，小朋友就拿著 超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友，融入他們 的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。 但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令 他們做事。相反地，我把自己當(dāng)作他們的朋

7、友來督促他們做事。甚至 有時候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。有一次，姚清樂請求我教她折 花，我不以為然地答應(yīng)了，因為我以為她很快就會忘記，但是她記得 很清晰，而且每天都追著我問什么時候教她。我覺得很慚愧，因為我傷了一個純真幼兒的心，我沒有說到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。于是，我鄭重地向她道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。篇三帶著對美好將來的憧憬和希望，我來到了湖南省株洲市XX區(qū)XX鎮(zhèn)中心幼兒園開始了我的實習(xí)生活。幼兒園高雅的環(huán)境，優(yōu)秀的教師群體給我留下了深刻的印象。俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門的我除了在學(xué)習(xí)時期進(jìn)行

8、過見習(xí)之外，可以說毫無工作經(jīng)驗。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己獨立帶班。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的問題是不熟悉教材，也不知道應(yīng)該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。聽課是提升自身教學(xué)能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學(xué)期我聽了許多節(jié)課，我的

9、收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外，平常我也經(jīng)常向我班主班老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提升自己的水平。此外, 我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛護(hù)

10、他們。在實習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實習(xí)所在學(xué)校的各項規(guī)章制 度。得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師，乃至家長的一致好評，給我自己的工 作注入了新的動力。這次實習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。因為經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一 點在平常的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時候因為講課不生動， 所以，往往有時候紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了。過后我也時刻對 自己的教學(xué)方面進(jìn)行持續(xù)的反思，持續(xù)的改進(jìn)，通過自己的努力有了明顯的提升。在組織這些活動時，我看到了自己的一些不足：1. 我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不 夠

11、感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張。2. 評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。3. 沒有照顧到每個孩子，因為不太了解班上的幼兒，因而沒有很 好的做到因材施教。4. 對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。以上4 點是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論是大多數(shù)都是因為我們是新手老師造成的。慢 慢的磨練會讓我們這些不足得到改進(jìn)。我做的好的方面或者是說基本 令自己滿意的方面在于：1. 對于教學(xué)活動態(tài)度認(rèn)真，備課和預(yù)備充分。2. 虛心地請教和接受指導(dǎo)老師的建

12、議與指導(dǎo)。3. 每個活動都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。4. 組織活動時教態(tài)比較自然，語言清晰，聲音和語速適度。5. 在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計和預(yù)備教案、教具時，也以這個為動身點。6. 大多數(shù)活動都能達(dá)到活動目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。在保育方面，這幾周我做了許多從來沒有做過的事情，也學(xué)會許多。比如說：給幼兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們擦屁股、隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)談天時說到，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以后做預(yù)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，

13、對于人的性格培養(yǎng)確實有關(guān)心。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。，保育工作上，經(jīng)過自己的認(rèn)真思考和總結(jié)，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細(xì)心，沒有完全做到依據(jù)每個幼兒的特點進(jìn)行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。在組織半日活動的時間里，我組織過5 個上午半日活動。上午半日活動是指從早晨7點30 幼兒來園到中午12 點30 幼兒午睡，包括兩個教學(xué)活動和兩餐一點還有日常生活常規(guī)活動。在組織幼兒半日活動中，我發(fā)覺要讓幼兒都做到守紀(jì)律，做到按時按量按質(zhì)完成活

14、動任務(wù)很難。老師要照顧到每個幼兒也很難，特別是幼兒人數(shù)比較多的班級。所以要想有一個成功的半日活動，需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的依據(jù)。我對自己的半日活動的組織不是特別的滿意，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質(zhì)地完成活動任務(wù)，特別是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。短短的幾周實習(xí)，在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下，通過自己的努力，我學(xué)到了許多，自身的專業(yè)素 養(yǎng)也得到了很大的提升。在實習(xí)期間，我也看到了一些問題，自己也進(jìn)行過思考。1. 幼兒園稱教學(xué)活動為上課或者組織活動，它們的區(qū)別在哪里，分別有什么效果和影響?

15、2. 幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?3. 教師的評價語言如何能做到恰到好處?4. 社會領(lǐng)域活動的情感態(tài)度目標(biāo)如何達(dá)成?5. 如何對待特別幼兒，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等 ?6. 如何培養(yǎng)和增強幼兒與教師之間的感情?7. 幼兒稱老師為媽媽畢竟是好還是不好?8. 教師如何做到對所有的幼兒一視同仁?9. 如何提升幼兒教師的地位和待遇?10. 怎樣做到讓幼兒教師有職業(yè)榮譽感和歸屬感?11. 配教在教學(xué)活動中應(yīng)該發(fā)揮什么作用，如何發(fā)揮它的作用以上這些問題是我在這次實習(xí)中看到的或者自己遇到過的。我自己也思考過，可到現(xiàn)在，還有許多問題沒有

16、想清晰的。我還會繼續(xù)尋尋答案，繼續(xù)發(fā)覺，繼續(xù)思考我覺得實習(xí)期間我的優(yōu)點就是熱情和隨機應(yīng)變。我們作為實習(xí)生，本身就應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，誠懇的向班上的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。實習(xí)工作應(yīng)該要熱情，不能等事兒做，要尋事兒做。孩子有什么小“糾紛”，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動。自考的時候?qū)W過一個名詞叫“教育機智”，幼兒園的生活更能體現(xiàn)教育機制的存 有。大多數(shù)時候，你上課的內(nèi)容和教案寫的內(nèi)容都是不太一樣的，甚 至大相徑庭，假如你抱著一個死板的態(tài)度，是肯定干不好這一行的。 隨機應(yīng)變對與教師來說也是必備的。以前我比較注重于對相關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研 究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常

17、規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實 習(xí)，第一次完整的觀看了幼兒園一日的生活，發(fā)覺其實訓(xùn)練幼兒的生 活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值 得重視的學(xué)問。黃老師很會利用機會對幼兒進(jìn)行隨機教育，把有計劃 的教育和隨機教育相結(jié)合，如我們班有兩個小朋友白費洗手液，黃老 師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能白費，并 要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為 教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機會。每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開 啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺他們，改變他們，教 育他們，這個世界就是天才的世界只有不好的老師，沒有