建筑實習(xí)月小結(jié)范文

1、精品文檔 建筑實習(xí)月小結(jié)范文實習(xí)地點：東郊初中建筑工地實習(xí)內(nèi)容：在李組長的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)國家相關(guān)的規(guī)章制 度，了解各種工程程序；通過閱讀圖紙，了解設(shè)計的意圖、 設(shè)計方案、施工細部；了解在工程建設(shè)中可能發(fā)生的實際問 題，并學(xué)習(xí)切實可行的解決方法等。（一）建筑學(xué)知識參觀東郊初中建筑工地了解分析以下內(nèi)容：1 、根據(jù)所學(xué)知識，對所參觀建筑組群的總平面布局的 合理性或不合理性進行分析。2 、參觀建筑物外觀及內(nèi)部，了解各層平面布局及房間 布置，觀察建筑外觀特點。運用所學(xué)知識分析該建筑平面布局、空間造型和立面處理方法。（ 二）房屋構(gòu)造通過去參觀在建工程現(xiàn)場情況，了解以下內(nèi)容1 、了解該建筑物的結(jié)構(gòu)形式、構(gòu)造特

2、點、建筑作法、 承重方式、施工方式、抗震等級等 ；2 、了解該建筑物的地基及基礎(chǔ)類型、構(gòu)造形式及施工 方法；3 、了解該建筑物的墻體類型、結(jié)構(gòu)布置、細部構(gòu)造及 施工特點；4 、了解該建筑物板、梁、柱等的類型，配筋方式及其2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)1 / 10精品文檔與墻、梁的連接構(gòu)造，了解樓地面、屋面構(gòu)造及頂蓬構(gòu)造特點；5 、了解該建筑的樓梯、陽臺等的詳細構(gòu)造；6 、了解建筑物的建筑裝修構(gòu)造。（三）建筑材料通過去建筑工地實地參觀，了解以下內(nèi)容：1 、了解水泥、磚、砂子、石子、鋼筋等主要材料的規(guī)格、標號、特性及使用要求；2 、了解混凝土、砂漿的配合比、標號、生產(chǎn)工藝

3、所用設(shè)備以及養(yǎng)護要求；3 、了解各種鋼筋加工情況；4 、了解有關(guān)裝飾材料的情況。（ 四）建筑施工通過去施工現(xiàn)場參觀，要求了解以下內(nèi)容：1 、了解各施工工種的工藝過程，生產(chǎn)特點以及各工種之間的配合及穿插作業(yè)情況；2 、磚混結(jié)構(gòu)施工工序，現(xiàn)澆構(gòu)件的施工工序；3 、建筑工程與安裝工程的施工配合及工序要求；4 、土建工程與安裝工程的施工配合及工序要求；5 、裝修工程的施工過程，施工特點及方法；比如，鋼筋的綁扎，底層基礎(chǔ)鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%即4根鋼筋里只有一個 接頭，另外，接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi)。在砌墻的過程中， 如遇到墻要轉(zhuǎn)角或相交的時候，兩墻要一起砌起來，在留槎 的

4、過程中，可以留斜槎，如果要留直槎，則必須留陽槎，且 要有拉結(jié)筋，不能留陰槎。在進行混凝土施工的過程中，要 特別注意混凝土的配合比，在天熱的時候要注意養(yǎng)護。（ 五）基礎(chǔ)1 . 基礎(chǔ)選用類型 采用獨立基礎(chǔ)，基底標高為 -2 .鋼筋基礎(chǔ)地面應(yīng)作強度等級為 c10的100厚墊層，墊 層宜比基礎(chǔ)每側(cè)寬由1003 .鋼筋基礎(chǔ)曾厚度，有墊層處 40,無墊層處70,與 土壤直接觸外側(cè)建筑防水做法的鋼筋擋土墻，柱在室外地面 部分保護層厚度應(yīng)向外增加到 40 o（ 六）地基1 .地層土性描述：基礎(chǔ)應(yīng)置未擾動的卵石層上，撐載力 特征值f=350kpa2 .基槽檢驗應(yīng)按工程地質(zhì)勘察報告和施工圖要求進行， 并需要有勘察

5、設(shè)計人員機參加。3 .基礎(chǔ)設(shè)施完畢用不含對基礎(chǔ)有侵蝕作用的戈壁土，角 礫土或黃土分曾回填礫實。4 .基礎(chǔ)開挖應(yīng)按與爆破工程施工及驗收規(guī)范規(guī)定放坡， 對臨近建筑有影響的基坑，應(yīng)由具有巖石設(shè)計與施工單位做 支護設(shè)計及施工。篇二：建筑實習(xí)報告范文20xx 年4月至今，我有幸來到本市建筑設(shè)計院實習(xí)， 這是我夢寐以求的地方，作為天津市最好的設(shè)計院，全國前 十的設(shè)計單位，我很榮幸，對這次來之不易的機會倍感珍惜。一、熟悉工作流程大學(xué)四年的學(xué)習(xí) ，自認為對建筑已經(jīng)了解很多，在學(xué) 校期間設(shè)計過很多課程作業(yè)，來到設(shè)計院才感覺學(xué)的那些東 西都是皮毛而已。設(shè)計院是一個龐大的團體大家各司其職， 各盡其能，工作緊張有序的

6、進行著。剛進設(shè)計院沒什么事， 熟悉一下常用的軟件以及單位以前做過的設(shè)計，施工圖等， 看著大家熟練的操作 cad,運用自如，各種快捷鍵讓我佩服。 看著大家這么忙，真想上去幫忙，豉足勇氣，給大家?guī)兔Γ?要活干（當時以為自己有這個能力 ），都被大家委婉的拒絕 了，后來我知道，施工圖的工期緊，畫圖復(fù)雜，對于一個剛 從學(xué)校由來的牛犢子，根本無法勝任。在與同室交流中，發(fā) 現(xiàn)建筑設(shè)計是一個很龐大的工程，不是幾張圖就能搞定的 事，每個人在莫一個環(huán)節(jié)都發(fā)揮著自己的光和熱。建筑大致的工作流程如下：投資商投資一一國家審核和 批準一一設(shè)計院做由建筑方案一一中標一一設(shè)計院進行建 筑設(shè)計（包括建筑物的平立剖面、結(jié)構(gòu)水暖電

7、的設(shè)計）建一建筑部審核批準一一施工單位施工一一監(jiān)理單位進行審核建一施工完成一一裝飾公司進行裝修一一交工建一有投資 商和房產(chǎn)公司進行買賣。其實每個過程又分為若干個部分， 每個人在其中的一部分負責(zé)。建筑設(shè)計院在整個設(shè)計過程中 起到承上啟下的作用，也是整個建筑能不能建起來的關(guān)鍵部 分。熟悉了工作流程，后來我被調(diào)到方案設(shè)計組，開始了新 的生活。二、建筑方案設(shè)計在建筑業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，每個建筑師都頂著巨大的工 作任務(wù)前行，發(fā)揚“ 5+2” “白+黑”的工作精神，為建筑設(shè) 計，奉獻自己的青春。建筑方案設(shè)計是一個復(fù)雜的過程，在這幾個月的實習(xí)過 程中，我接觸了好幾個方案的設(shè)計。正趕上單位正好有一個廊坊市住宅項

8、目，帶我的是李工（國家一級注冊建筑師、方案組的帶頭人），我的任務(wù)是完成整個項目里面所有的配套建筑，其中有小學(xué)、幼兒園、商業(yè) 等其他配套設(shè)施?？简炍业臋C會來了，我很興奮，面對這么 多活我壓力很大。理清頭緒，一步一步來。先設(shè)計小學(xué)，小 學(xué)在學(xué)校的時候沒有接觸過，所有的都要從頭開始，翻閱資 料書，查規(guī)范，考慮 24班的小學(xué)需要什么功能，面積是多 少，經(jīng)過兩天的查閱，我列由一張功能表，包括，教室、辦 公室、實驗室、音樂、舞蹈、美術(shù)、多媒體、合班教室、展 覽室、活動室、衛(wèi)生間等，還有一個足球場、看臺、體育器 材室。結(jié)合這些工作有個大致的面積指標表。功能與面積搞定開始想平面布局，李工已經(jīng)把大體的建筑體塊設(shè)

9、定，基本 上是一個L型平面布局。把列由來的功能表按照面積，有利 的交通組織，各個功能利用率的大小進行安排，做平面設(shè)計 時也要考慮立面的造型，整體的形體關(guān)系，各種問題迎面而 來。經(jīng)過一天的熬夜，反復(fù)改進，總建筑面積為13100平方米的建筑平面已經(jīng)完成，忐忑的給李工看，李工給由很多修 改意見，進行悉心指導(dǎo)，告訴我先畫草圖，多花多比較，后 來又做了兩三個不同布局的平面，對功能重新組合，設(shè)計的 越來越理性，經(jīng)過一周的反復(fù)改正與調(diào)整，小學(xué)基本完成。經(jīng)過這一周的設(shè)計讓我意識到很多問題，首先很佩服李工的 設(shè)計能力，以及對我悉心的指導(dǎo)，還有他那流暢的小圖都是 我學(xué)習(xí)的榜樣，其次，我也認識到自己的實際操作能力有

10、限， 要虛心學(xué)習(xí)，多看一些別人做的設(shè)計， 充實自己，提高能力， 最后，建筑設(shè)計不是簡單的過程，而是功能、平面、立面、 造型、體塊關(guān)系都要經(jīng)過反復(fù)的推敲定下來的。我以為我這樣的設(shè)計就能完成了，誰料，真正項目的設(shè) 計不是建筑師一個人能定的事，還有甲方、規(guī)劃局，經(jīng)過一 輪輪的匯報，一次次的修改。今天甲方讓你修改，明天規(guī)劃 局讓你修改，作為一個建筑師，要在甲方、規(guī)劃局、自己之 間找到一種平衡，一個方案要讓雙方都能通過。 做一個方案， 既能表達自己的思想，又能使各方都能達到一個滿意。建筑 師在整個設(shè)計中有一個很重要的作用，能夠承上啟下，也能平衡各個方面的需求。在接下來的日子里，我繼續(xù)跟李工一起設(shè)計一個位

11、于天 津市河西區(qū)人民公園對面的新華中學(xué)，建筑面積也在10000平方米左右，因為用地緊張，所以設(shè)計時除去各種硬性的規(guī) 劃紅線外，和一些設(shè)施除外，最后的大體塊又是一個L型，這個方案一直改，大概每周一次，平面功能調(diào)整基本差不多， 立面做了三個風(fēng)格的建筑（現(xiàn)代、簡歐、簡中）。規(guī)劃局和甲 方都匯報了無數(shù)次，到現(xiàn)在方案還一直沒有定下來。在設(shè)計院時間越長，真正的設(shè)計需要各個單位的相互配 合，最后才能完成整體的目標。方案設(shè)計階段是最消耗人力 物力的階段，要經(jīng)過反復(fù)的推敲，也許改來改去又回到原點， 那樣我們也要去不斷的嘗試。有時候覺得馬上看到曙光，可 能莫些地方不符合相關(guān)單位的要求，推倒重做，一切從零開 始。建

12、筑方案設(shè)計階段是最考驗建筑師的意志力和承受力 的，作為一個小小的設(shè)計師，我奮力前行著。三、建筑擴初設(shè)計建筑方案一旦通過，擴初設(shè)計馬上展開。如果方案是一 幅畫的話，那么擴初設(shè)計就是一幅畫進行分析、分解，小到 一個筆觸都要精確的表達由來，要精確到每一毫米?，F(xiàn)在設(shè) 計院分工明確，從方案設(shè)計一直到最后的施工圖設(shè)計，都是 有不同的團隊來完成，每個個體都是其中的一個小螺絲釘。 我在方案組做設(shè)計，有一個小商業(yè)是自己完成的，因為工期 緊，擴初設(shè)計業(yè)落到我的頭上。這是一個小的公共建筑，一 個主要的沿街立面和兩個側(cè)立面，方案設(shè)計階段經(jīng)過反復(fù)的 推敲、改正、最后完成。第一次接觸擴初，心里沒底，不知 道畫到什么程度，

13、找到以前單位所畫的擴初圖，反復(fù)看，其 實說實話，任何時候都是眼高手低，看的時候覺得都挺簡單 的，一到自己真正畫一份圖，發(fā)現(xiàn)很多的問題。開始動手畫 圖，遇到不懂得地方就問李工，擴初設(shè)計的時間很短，一般 只有一周左右。因為做設(shè)計的時候，畫的都是草圖，和一些 簡單的cad勾圖，所以擴初就很困難了，但是我還是充滿信 心，一定要把他們畫好。擴初就要是真正實施建筑的開始了， 對于平面的布置、柱網(wǎng)、柱距、墻體以及對立面的影響都要 考慮到，這個階段經(jīng)歷很多細微的調(diào)整，最后確定下來的平 面和立面。當這一切都搞定，我以為大功告成，交給一個有 豐富經(jīng)驗擴初設(shè)計的同事，問題又由來了，涉及到立面的材 質(zhì)、顏色、窗框的大

14、小等等，很多我以前都不知道的問題。 當時我一下子就懵了，作為一個設(shè)計者這些問題我都不知道 到底這個材質(zhì)叫什么，我只是給了一個顏色而已，遇到問題 求助李工，經(jīng)過溝通，把所有的問題都定下來了。我所畫的 擴初圖里真正的要求還有一定的差距，因為時間緊，所以那 位同事就把話都接過來了， 我很是感動，一夜未眠，改完后, 第二天打圖，弄本冊，我第一次感覺到團隊的力量。經(jīng)過這次擴初設(shè)計讓我掌握了很多的專業(yè)知識，門窗的高度，寬度，門框的寬與厚以及玻璃幕墻的安裝方法，柱的 直徑，梁的跨度與厚和寬的比例等等很多具體的問題。我也 更加認識到自己知識的欠缺，我就像一個饑渴的羔羊，一張 白紙，需要去描繪，虛心的學(xué)習(xí)，不斷

15、的去完善，不斷的成 長。四、施工圖設(shè)計建筑施工圖就是建筑工程上所用的，一種能夠十分準確地表達由建筑物的外形輪廓、大小尺寸、結(jié)構(gòu)構(gòu)造和材料做 法的圖樣。它是房屋建筑施工的依據(jù)?，F(xiàn)在設(shè)計院的工作模式，實習(xí)期間是很少能夠畫施工圖 的，有幸的是，有一個項目時間很緊，我就上馬了，畫起了 施工圖。天津中新生態(tài)城十五號地， 先是熟悉方案的擴初圖， 住宅平面，然后對著節(jié)點詳圖，看了一遍又一遍還是看不懂， 向李工求助，李工讓我自己建立一個sketchup 模型進行輔助認識，一個詳細的門窗大樣，反復(fù)切了幾個剖面進行比較、 觀察、分析，最后終于搞明白每根線代表的是什么意思，平 面上有看線，窗臺線，窗框線，玻璃，每條線的顏色都不一 樣，剖面上有剖斷線等等。經(jīng)過充分的前期準備，周一開始 三幢樓九個平面的繪制，在繪制過程中不斷的與結(jié)構(gòu)設(shè)計的 溝通，剪力墻的位置進行調(diào)整，變形縫的距離，等等，還要 與水暖電專業(yè)的人進行溝通，通過不斷的協(xié)調(diào)，施工圖一步 步的完善。到最后一個簡單的插圖框也由了點小問題，在這 里就不在贅述了，施工圖是一個很復(fù)雜的過程，每一步都要 細心的去做。五、總結(jié)通過這半年的實習(xí)，走由學(xué)校進入社會，我學(xué)到了很多 東西。這半年的實習(xí)，完善了我的知識結(jié)構(gòu)體系，理論與實 踐的相結(jié)合，使我在專業(yè)方面有了很快的進步，為我以后的 工作奠