新高考英語題型變化

1、2021年浙江新高考英語題型變化一一閱讀和寫作隨著?普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一測試英語科測試說明高考綜合改革試驗省份試用第一版?的公布,醞釀已久的高考英語改革終于拉開了大幕.高考英語測試怎么改,改了多少,對于試點地區(qū)浙江省的英語教學(xué)與測試又會產(chǎn)生哪些影響小編今天從題型變化解讀入手,分享一下自己對于新高考測試說明的熟悉.希望能幫助各位老師盡快熟悉新題型.相比2021年浙江省高考英語真題,新高考閱讀局部考查題型有如下變化:第二局部：閱讀理解第一節(jié)閱讀理解題總數(shù)分值2021浙江高考真題閱讀A:5道閱讀B:4道閱讀C:5道閱讀D:6道20道20X2=40不少于1800考查學(xué)生理解主旨和要義、2021高考

2、新題型閱讀A:3道閱讀B:3道閱讀C:4道10道10X=25不少于800獲取事實細節(jié)、根據(jù)上下文猜想詞義、作出簡單的判斷和推理、分析文章的根本結(jié)構(gòu)、理解作者的意圖、觀點和態(tài)度.雖然最新高考閱讀篇幅會減少,但是設(shè)題難度有可能升高,因此不能掉以輕心.？備注第二節(jié)新題型閱讀2021浙江高考真題題型閱讀6選5分值5X2=10考點位置句首考查水平概括第三局部：語言運用2021高考新題型閱讀7選55X2=10段首、段中、段尾概括、上下文推理？第一節(jié)完形填空題量不變,分值從1分每題增加為分每題.完形填空測試題型不變.考查考生在閱讀理解的根底上運用詞匯知識的能力.在一篇約250詞2021浙江高考真題完形詞數(shù)為

3、350左右的短文中留出20個空白,要求考生從每題所給的4個選項中選出最正確選項,使補足后的短文意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整.？第二節(jié)語法填空對浙江省的高中生來說,語法填空是一個新題型,代替原來的單項選擇題.考查考生在閱讀理解的根底上運用語法和語用知識的水平.在一篇200詞左右的語言材料中留出10個空白,局部空白的后面給出單詞的根本形式,要求考生根據(jù)上下文填寫空白處所需的內(nèi)容1個單詞或所提供單詞的正確形式.第四局部：寫作第一節(jié)短文改錯改為應(yīng)用文寫作,分值為15分,詞數(shù)要求為80左右；第二節(jié)讀后續(xù)寫或概要寫作,兩種形式在不同考次不定期交替使用,分值25分.這兩類作文形式對于浙江考生來說是全新的,所

4、以會有較大的難度？、測試樣題I?普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一測試英語科測試說明高考綜合改革試驗省份試用第一版?已經(jīng)公布.作為試點開始單位,2021年10月份開始的浙江省新高考英語科目測試題型有重大變化,其中英語寫作分為兩局部：第一節(jié)為應(yīng)用文寫作；第二節(jié)為讀后續(xù)寫或概要寫作.應(yīng)用文寫作與往年的寫作變化不是很大,已為廣闊師生所熟悉,但是第二節(jié)的讀后續(xù)寫或概要寫作是一種新題型,之前測試中考生并未接觸過.為方便廣闊師生盡早熟悉這種題型,高效備考,特作以下解讀.、2021年浙江新高考?測試說明?英語寫作樣題讀后續(xù)寫第二節(jié)：讀后續(xù)寫總分值25分閱讀下面短文,根據(jù)所給情節(jié)進行續(xù)寫,使之構(gòu)成一個完整的故事.Afu

5、nnythinghappenedtoArthurwhenhewasonthewaytoworkoneday.AshewalkedalongParkAvenueneartheFirstNationalBank,heheardthesoundofsomeonetgetthecarmoving.ArthurtryingtostartacarHetriedagainandagainbutcouldnturnedandlookedinsideatthefaceofayoungmanwholookedworried.Arthurstoppedandasked,“It100kslikeyouvegotapr

6、oblem,“Arthursaid.“Imafraidso.Iminabighcaryarbdtlartmcar.“IstheresomethingIcadotohelpArthuraskeeyoungmanlookedatthetwosuitcasesinthebackseaandthensaid,“Thanks.IfyouresureitWouldntbemuchtrouble,youcouldhelpmegetthesesuitcasesintoataxi.“Notroubleatall.Iglacftodhesip.Theyoungmangotoutandtookoneofthesui

7、tcasesfromthebackseat.Afterplacingitontheground,heturnedtogettheotherone.JustasArthurpickedupthefirstsuitcaseandstartedwalking,heheardthelongloudnoiseofanalarm.Itwasfromthebank.Therehadbeenarobbery搶劫)！ParkAvenuehadbeenquietamomentbefore.Nowtheairwasfilledwiththesoundofthealarmandtheshoutsofpeoplerun

8、ningfromalldirections.Carsstoppedandthepassengersjoinedthecrowdinfrontofthebank.Peopleaskedeachother,“Whathappened“Buteveryonehadadifferentanswer.Arthur,stillcarryingthesuitcase,turnedtolookatthebankandwalkedrightintotheyoungwomaninfrontofhim.Shelookedatthesuitcaseindthenathim.Arthurwassurprised.Why

9、isshelookingatmelikethatthe)ughte“Thesuitcase!Shethinksthebankthief!Arthurlookedaroundatthecrowdofpeople.Hebecamefrightened,andwithoutanotherthought,hestartedtorun.注意：1 .所續(xù)寫短文的詞數(shù)應(yīng)為150左右；2 .應(yīng)使用5個以上短文中標有下劃線的關(guān)鍵詞語；3 .續(xù)寫局部分為兩段,每段的開頭語已為你寫好；4 .續(xù)寫完成后,請用下劃線標出你所使用的關(guān)鍵詞語.Paragraph1:Ashewasrunning,Arthurheardthe

10、youngmanshoutingbehind,“Stop,stop!Paragraph2:ThetaxistoppedinfrontofthePoliceStationandArthur.范文(原創(chuàng)范文,僅供參考)OnepossibleversionAshewasrunning,Arthurheardtheyoungmanshoutingbehind,op,“Ststop!?Andalsoatthemoment,Arthursuddenlyrealizedthat?theyoungman?mightbethebankrobberSoArthurdidntstop,butcontinuedtor

11、ununtilhesawataxi.Hestoppedit,jumpedinwiththe?suitcas?andsaidtothedriver,tothepoocestation,please.?Themanshoutingbehindis?thebankthiefThetaxiracedawaylikethewind.ThetaxistoppedinfrontofthePoliceStationandArthutoldthepolicewhathadhappened.Obviously,thepolicehadalreadylearnedaboutthe?robbery.Theyopene

12、dthesuitcaseandtherewasalargesumofmoneyinside,asArthurhadexpected.ThenthepoliceaskedArthurtodescribetheyoungmanandtheothersuitcase.Later,withtheinformation,thepolicecaughttherobber.Thepoliceand?thebank?boththankedArthuralot.(Words153)AnotherpossibleversionAshewasrunning,Arthurheardtheyoungmanshoutin

13、gbehind,“Stop,stop!Thinkingofthewaytheyoungmanhadbehaved,herealized2theyoungmanmightbe?thebankrobber.SoArthurranfasterandstoppedataxi.Themomenthegotintothetaxi,hetoldthedriverthemanshoutingbehindwas?the_bank_thief?andaskedhimtodrivetothenearestpolicestation.ThedriverfollowedwhatArthursaidanddroveawa

14、y.ThetaxistoppedinfrontofthePoliceStationandArthu?thankedthedriveranddirectlywentin.JustasArthurwasdescribingwhathadhappenednear?thebank?onthe?ParkAvenue?andreportedtheyoungmantothepolice,heheardavoiceoutside,Help!Help!?TothesurpriseofArthur,itwastheyoungman.HehadfollowedArthurinanothertaxi.Itturned

15、outthattheyoungmanwasinnocentandinsidethesuitcaseswerejustsomeclothes.Arthurfeltembarrassedbutthepolicementhankedhimanyway.(Words:158)【范文點撥】原文所給關(guān)鍵詞分類：地點：ParkAvenue,thebank人物：Theyoungman,people,thebankthief事件：suitcases,inthebackseat,loudnoiseofanalarm,robbery,theshouts在續(xù)寫時,除了注意原文給出的關(guān)鍵詞,還需要注意以下線索：1. W

16、hydidtheyoungmanlookworried2. WhathappenedButeveryonehadadifferentanswer.3. Arthurbecamefrightenedandwithoutanotherthought,hestartedtorun.、題型解讀？.題型介紹選材特點(1)所需閱讀的短文詞數(shù)在350以內(nèi)；(2)多以記敘文故事類文章或者夾敘夾議類文章為主,故事情節(jié)有曲折、有起伏,但是,故事線索的邏輯性比擬強評分參考閱卷時主要考慮以下內(nèi)容：(1)與所給短文及段落開頭語的銜接程度；(2)內(nèi)容的豐富性和對所給關(guān)鍵詞語的覆蓋情況；(3)應(yīng)用語法結(jié)構(gòu)和詞匯的豐富性和準

17、確性；(4)上下文的連貫性.注意：(1)所續(xù)寫短文的詞數(shù)應(yīng)為150左右(詞數(shù)少于130的,從總分中減去2分)；(2)應(yīng)使用5個以上短文中標有下劃線的關(guān)鍵詞語；(3)續(xù)寫局部分為兩段,每段的開頭語已為你寫好；(4)續(xù)寫完成后,請用下劃線標出你所使用的關(guān)鍵詞語.2 .考查水平讀后續(xù)寫是一種將閱讀與寫作緊密結(jié)合的考查形式,旨在考查學(xué)生的綜合語言運用水平.與應(yīng)用文不同,故事續(xù)寫除了要求學(xué)生掌握豐富的詞匯和句式外,還注重學(xué)生的內(nèi)容構(gòu)思和情節(jié)銜接的能力.主要聚焦在以下四個方面：一是把握短文關(guān)鍵信息和語言特點的水平.學(xué)生需要了解給定短文的主要內(nèi)容,清楚其關(guān)鍵詞和語言結(jié)構(gòu)的使用情況,并通過續(xù)寫短文表現(xiàn)出來.二

18、是語言運用的準確性和豐富性.期望學(xué)生在詞匯和語言結(jié)構(gòu)的使用方面準確、恰當(dāng),能夠根據(jù)內(nèi)容需要使用較為高級的詞匯和語言結(jié)構(gòu),閱卷老師會感覺這個學(xué)生很有水平.三是對語篇結(jié)構(gòu)的把控水平.考查學(xué)生對上下文邏輯關(guān)系的掌握情況,希望學(xué)生續(xù)寫的短文語句連貫、有序.四是創(chuàng)造性思維水平.這是對學(xué)生續(xù)寫短文內(nèi)容得要求,期望學(xué)生續(xù)寫的短文具有較豐富的內(nèi)容.該試題具有一定的開放性,要求學(xué)生詳細和生動地描述情景、態(tài)度和感情,符合課程標準的要求和學(xué)生的水平水平(劉慶思,陳康,2021).3 .續(xù)寫特點讀后續(xù)寫,簡言之,就是閱讀完一篇還未寫完的文章之后,根據(jù)要求和提示把這篇文章未寫完局部補充完整,使之渾然一體.它一方面很好地

19、考查考生對所學(xué)語言知識的實際運用水平,而另一方面,它也培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維水平.根據(jù)?測試說明?該局部的規(guī)定,考生在續(xù)寫文章時,要注意續(xù)寫局部“與所給短文及段落開頭語的銜接程度,“內(nèi)容的豐富性和對所標出關(guān)鍵詞語的應(yīng)用情況,“應(yīng)用語法結(jié)構(gòu)和詞匯的豐富性和準確性以及“上下文的連貫性.根據(jù)這些規(guī)定,我們會發(fā)現(xiàn)讀后續(xù)寫有如下特點：(1)讀后續(xù)寫不是隨心所欲,是要在引導(dǎo)語(開頭語)和提示詞的幫助下完成續(xù)寫局部.如?測試說明?樣題中規(guī)定“應(yīng)使用5個以上短文中標有下劃線的關(guān)鍵詞語(10處).這些關(guān)鍵詞語類似于傳統(tǒng)寫作中的要點提示,如人物、地點、事件,但是不同點在于這些關(guān)鍵詞語并不是全用.這樣考生可根據(jù)自己的理

20、解有很大的自主權(quán).另外,所續(xù)寫局部不能脫離各自段落的首句開頭語,即：不能另起爐灶.這些開頭語與傳統(tǒng)寫作中的開頭語類似,在某種程度上引導(dǎo)你的思路向哪方面開展.(2)續(xù)寫短文多以記敘文故事類文章或者夾敘夾議類文章為主,故事情節(jié)有曲折、有起伏,但是,故事線索的邏輯性比擬強.這樣考生能夠根據(jù)提示詞語,順著原來文章的思路續(xù)寫文章,并適當(dāng)發(fā)散.(3)讀后續(xù)寫要求讀寫并重.與閱讀理解題一樣,讀后續(xù)寫同樣需要對本篇文章精確理解,這樣所續(xù)寫局部才不至于偏離主題,就這方面而言有點類似閱讀理解題中對文章后續(xù)開展的推斷,如“Whatwouldhappennext;(4)所給文章的未完局部的思路和內(nèi)容并不一定是唯一的,

21、考生可以根據(jù)自己對文章的理解,從而對文章的結(jié)尾有不同的詮釋.如?測試說明?中讀后續(xù)寫的樣題的結(jié)尾,考生可以理解為這個年輕人是銀行搶劫者,而Arthur因此成為一個大英雄；考生也可以理解為這個年輕人不是一個銀行搶劫者,結(jié)果產(chǎn)生了誤會.4 .續(xù)寫步驟(1)精讀文章,確定文章線索.每篇文章都有各自獨特的寫作思路,通過精讀文章,找到該篇文章的寫作線索,如是以時間為線索還是以空間為線索等,這樣有利于考生“順藤摸瓜(結(jié)尾).(2)仔細審題,明確續(xù)寫要求.一般短文后面的“注意都有對此次短文續(xù)寫的具體要求,如字數(shù)限制、使用幾處下劃線關(guān)鍵詞語、續(xù)寫段落的首句提示,這樣考生做到“心中有數(shù).(3)回扣原文,揣摩續(xù)寫思路.根據(jù)文章后面的要求,再次快J速回讀短文,抓住文章的思路,結(jié)合段首的提示語,最終確定續(xù)寫段落的思路,同時結(jié)合文章劃線詞語提示,確定續(xù)寫段落的內(nèi)容.(4)擬寫草稿,修改錯詞病句.在確定了思路和內(nèi)容之后,最關(guān)鍵的就是結(jié)合提示語或者文中劃線的關(guān)鍵詞擬寫草稿.擬寫時,注意句子結(jié)構(gòu)的多樣性,語言的豐富性,