畢業(yè)設(shè)計指導記要

1、西南交通大學本科畢業(yè)設(shè)計論文指導記要題目：院系：專業(yè)：指導教師：姓名：學號：一、教師確實定與責任1、畢業(yè)設(shè)計論文指導教師應由講師或講師以上的教師擔任.指導教師由院系審定后,報教務處備案；2、指導教師確定以后,不得隨意更換.如需要更換,必須經(jīng)院系教學負責人批準并報教務處備案；3、在校外進行畢業(yè)設(shè)計論文的,可聘請有業(yè)務特長的工程技術(shù)人員或研究人員擔任指導,同時學生所在院系必須指定指導老師進行檢查,掌握進度,協(xié)調(diào)有關(guān)問題；4、每名指導教師所指導畢業(yè)設(shè)計論文的人數(shù)原那么上不超過810名文科12名；5、畢業(yè)設(shè)計論文指導教師的責任1選擇課題,擬定任務書,編寫教學方案,制訂指導方案和工作程序,制訂畢業(yè)實習、

2、調(diào)研方案,明確學習、調(diào)研的內(nèi)容和要求,規(guī)定紀律；2向?qū)W生下達畢業(yè)設(shè)計論文任務書,并提出具體的要求,指定主要參考資料和社會調(diào)查內(nèi)容；3逐步推行?畢業(yè)設(shè)計論文指導記要?制度；?畢業(yè)設(shè)計論文指導記要?不但是對學生進行畢業(yè)設(shè)計的催促檢查,而且也是對教師指導質(zhì)量的一項考核.具體方法如下：每個學生發(fā)一本?畢業(yè)設(shè)計論文指導記要?,每次輔導均由學生摘要記錄,并由指導教師簽字認可,全程記錄學生完成學習任務和教師指導情況,指導教師每周至少輔導學生一次；?畢業(yè)設(shè)計論文指導記要?應包含以下內(nèi)容：i指導日期年、月、日、時間X點X分X點X分；ii上次輔導至本次輔導期間,學生所做工作,畢業(yè)設(shè)計論文進度情況,有何問題需要答疑

3、；iii指導教師的答疑內(nèi)容,答疑采取面授形式；iv指導教師簽字年、月、日；vi、ii兩項應由學生事前填好,文字力爭簡練,輔導時首先交教師審閱；?畢業(yè)設(shè)計論文指導記要?應在辯論時呈交辯論委員會,作為評分的參考資料；4做好學生外文譯的評閱工作；5指導學生按標準見附件一要求正確撰寫畢業(yè)設(shè)計論文,并寫出評語；6參加畢業(yè)設(shè)計論文辯論和評定成績.2、 對學生的要求1、學生在畢業(yè)實習、調(diào)研中應服從帶隊教師安排,自覺遵守紀律,注意平安.應明確任務與要求,帶著問題主動、虛心向工人和技術(shù)人員學習,認真作好筆記、寫好調(diào)研報告.畢業(yè)辯論時應將實習調(diào)研報告交辯論評審組審查,并作為畢業(yè)設(shè)計論文評分的依據(jù)之一；2、學生應完

4、成畢業(yè)設(shè)計論文任務,做到設(shè)計合理,表達簡練,文字工整,繪圖整潔、正確、標準,并完成不少于1萬外文字符的譯,用外文寫出本人的畢業(yè)設(shè)計論文摘要不少于500漢字,在辯論時用外語宣讀；3、 土木、機械類專業(yè)設(shè)計型題目,一般每個學生至少應完成相當于兩張0號的設(shè)計圖,說明書不少于一萬五千字；論文型題目其說明書不少于二萬八千字,辯論時應附上本人第六或第七學期課程設(shè)計圖；4、電、運輸、治理、材料類專業(yè)設(shè)計型題目說明書不少于二萬四千字,要有一定數(shù)量的設(shè)計圖；論文型題目其說明書不少于二萬八千字；5、文科類專業(yè)論文不少于一萬五千字,并附資料索引,外語類專業(yè)論文要求三千到五千單詞；6、應用理科類專業(yè)論文中要有定性的分

5、析,定量的計算,熟練地掌握計算機程序處理和閱讀外文資料的水平,論文說明書不少于二萬字；7、學生在完成畢業(yè)設(shè)計論文后應做好整理、善后工作.學生應當重視文整工作,打印出文稿后,要認真核對,改正打印和書寫中的錯誤.核對無誤后,應按畢業(yè)設(shè)計論文封面扉頁指導教師和評閱教師評語任務書中、外文摘要f目錄正文致謝參考文獻-附錄-封底的順序到校印刷廠裝訂成冊,并與其它設(shè)計論文資料一起裝入畢業(yè)設(shè)計論文資料袋中；8、學生凡有以下情況之一者,應取消辯論資格：（1） 未按時完成指導教師規(guī)定的任務和要求；（2） 說明書有嚴重錯誤或極其潦草；（3） 圖紙有嚴重錯誤或極其潦草；（4） 設(shè)計中有三分之一時間不進入設(shè)計場所,擅自

6、離校,或曠課累計達七天以上者；（5） 查明有抄襲或代作行為者.3、 評分標準優(yōu)秀相當于85100分：應按標準嚴格要求,一般應在學生總數(shù)的20%以內(nèi).1、能全面完成畢業(yè)設(shè)計論文的各項任務.能靈活、正確、綜合運用所學的根底理論和專業(yè)知識,具有較強的綜合分析問題和解決問題的水平,并有一定的獨立見解或創(chuàng)新.能順利地閱讀外文資料；2、圖紙質(zhì)量高,考慮問題全面,說明書論文中結(jié)論正確,論據(jù)充分,條理清楚,文理通順,書寫工整；3、實驗技能好,方案正確,數(shù)據(jù)可靠,動手水平強；4、辯論時能熟練、正確地答復下列問題；5、在畢業(yè)設(shè)計論文中勇于承當任務,認真努力,態(tài)度端正,遵守紀律,表現(xiàn)好.良好相當于7084分：一般應

7、占有學生的多數(shù).1、能較全面地完成畢業(yè)設(shè)計論文任務,能綜合運用所學的根底理論和專業(yè)知識,具有一定的綜合分析問題和解決問題的水平.根本能閱讀外文資料；2、圖紙質(zhì)量較好,說明書中結(jié)論正確,論據(jù)較充分,條理較清楚,文理較通順；3、實驗技能較好,方案正確,數(shù)據(jù)可靠,動手水平較強；4、辯論時能正確答復下列問題；5、在畢業(yè)設(shè)計論文中,積極努力,態(tài)度端正.遵守紀律,表現(xiàn)較好.及格相當于6069分：一般應占有學生的一定數(shù)量.1、能完成畢業(yè)設(shè)計論文任務,但分析問題和解決問題的水平一般,閱讀外文資料較困難；2、圖紙質(zhì)量合格,說明書論文結(jié)論根本正確,文理尚通順；3、有一定的實驗技能,方案根本正確,數(shù)據(jù)根本接近,動手

8、水平一般；4、辯論答復下列問題根本正確,有些問題需經(jīng)啟發(fā)方能答復；5、在畢業(yè)設(shè)計論文中,工作態(tài)度一般,能完成規(guī)定的最低工作量,表現(xiàn)一般.不及格60分以下：對確未到達根本要求者,應按不及格計分,不可放松要求；1、未能到達畢業(yè)設(shè)計論文所規(guī)定的任務和要求,或設(shè)計論文中存在原那么性的錯誤；2、圖紙說明書論文等有嚴重錯誤,或?qū)嶒灱寄懿睿?、辯論時根本概念錯誤,主要問題答復錯誤,經(jīng)啟發(fā)仍不能正確地答復,達不到最低要求；4、在畢業(yè)設(shè)計論文中,不努力、不認真、學習態(tài)度和學習紀律不好.四、做好畢業(yè)設(shè)計論文的重要意義畢業(yè)設(shè)計論文是實現(xiàn)學生培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié),是對教學質(zhì)量的一次總檢驗,其質(zhì)量是衡量教學水平、學生

9、畢業(yè)和學位資格認證的重要依據(jù),也是實現(xiàn)學生培養(yǎng)目標的綜合表達.搞好學生的畢業(yè)論文設(shè)計工作,對全面衡量和提升教學質(zhì)量具有重要意義.通過畢業(yè)設(shè)計論文工作可以培養(yǎng)學生綜合運用所學的根底理論、根本知識和根本技能的水平,使學生能夠?qū)こ毯蜕鐣膶嶋H問題進行分析、論證,提出解決方案,并使其得到工程設(shè)計方法和科研水平的初步練習；另外通過畢業(yè)設(shè)計論文工作可以培養(yǎng)學生正確的設(shè)計思想、理論聯(lián)系實際的工作作風和嚴肅認真的科學態(tài)度；還可以培養(yǎng)文科學生運用馬克思主義的根本原理和正確的思想方法,分析和解決社會、經(jīng)濟、政治、文化等問題的水平；同時,畢業(yè)設(shè)計論文工作可以練習和提升學生的分析設(shè)計水平、理論計算水平、實驗研究水平

10、、經(jīng)濟分析水平、外文閱讀和使用計算機的水平,以及社會調(diào)查、查閱文獻資料和文字表達等根本技能.因此,認真抓好畢業(yè)設(shè)計論文工作的質(zhì)量,才能真正保證學生綜合素質(zhì)的提升和工程實踐水平的增強,進而更好地實現(xiàn)我校的人才培養(yǎng)目標；認真抓好畢業(yè)設(shè)計論文工作的質(zhì)量,才能提升我校本科畢業(yè)生的社會競爭力和科研研究水平；認真抓好畢業(yè)設(shè)計論文工作的質(zhì)量才能促進我校教育教學工作步上新的臺階,才能增強我校的社會競爭力.指導日期年月日指導時間點分一一點分上次指導至本次指導期間學生做了哪些工作導教師本次指導或答疑的問題指導教師指導或答疑內(nèi)容及要求指導教師簽字：指導日期年月日指導時間點分一一點分上次指導至本次指導期間學生做了哪些

11、工作導教師本次指導或答疑的問題指導教師指導或答疑內(nèi)容及要求指導教師簽字：指導日期年月日指導時間點分一一點分上次指導至本次指導期間學生做了哪些工作導教師本次指導或答疑的問題指導教師指導或答疑內(nèi)容及要求指導教師簽字：指導日期年月日指導時間點分一一點分上次指導至本次指導期間學生做了哪些工作導教師本次指導或答疑的問題指導教師指導或答疑內(nèi)容及要求指導教師簽字：指導日期年月日指導時間點分一一點分上次指導至本次指導期間學生做了哪些工作導教師本次指導或答疑的問題指導教師指導或答疑內(nèi)容及要求指導教師簽字：指導日期年月日指導時間點分一一點分上次指導至本次指導期間學生做了哪些工作導教師本次指導或答疑的問題指導教師指

12、導或答疑內(nèi)容及要求指導教師簽字：指導日期年月日指導時間點分一一點分上次指導至本次指導期間學生做了哪些工作導教師本次指導或答疑的問題指導教師指導或答疑內(nèi)容及要求指導教師簽字：指導日期年月日指導時間點分一一點分上次指導至本次指導期間學生做了哪些工作導教師本次指導或答疑的問題指導教師指導或答疑內(nèi)容及要求指導教師簽字：指導日期年月日指導時間點分一一點分上次指導至本次指導期間學生做了哪些工作導教師本次指導或答疑的問題指導教師指導或答疑內(nèi)容及要求指導教師簽字：指導日期年月日指導時間點分一一點分上次指導至本次指導期間學生做了哪些工作導教師本次指導或答疑的問題指導教師指導或答疑內(nèi)容及要求指導教師簽字：指導日期

13、年月日指導時間點分一一點分上次指導至本次指導期間學生做了哪些工作導教師本次指導或答疑的問題指導教師指導或答疑內(nèi)容及要求指導教師簽字：指導日期年月日指導時間點分一一點分上次指導至本次指導期間學生做了哪些工作導教師本次指導或答疑的問題指導教師指導或答疑內(nèi)容及要求指導教師簽字：指導日期年月日指導時間點分一一點分上次指導至本次指導期間學生做了哪些工作導教師本次指導或答疑的問題指導教師指導或答疑內(nèi)容及要求指導教師簽字：指導日期年月日指導時間點分一一點分上次指導至本次指導期間學生做了哪些工作導教師本次指導或答疑的問題指導教師指導或答疑內(nèi)容及要求指導教師簽字：指導日期年月日指導時間點分一一點分上次指導至本次

14、指導期間學生做了哪些工作導教師本次指導或答疑的問題指導教師指導或答疑內(nèi)容及要求指導教師簽字：指導日期年月日指導時間點分一一點分上次指導至本次指導期間學生做了哪些工作導教師本次指導或答疑的問題指導教師指導或答疑內(nèi)容及要求指導教師簽字：指導日期年月日指導時間點分一一點分上次指導至本次指導期間學生做了哪些工作導教師本次指導或答疑的問題指導教師指導或答疑內(nèi)容及要求指導教師簽字：指導日期年月日指導時間點分一一點分上次指導至本次指導期間學生做了哪些工作導教師本次指導或答疑的問題指導教師指導或答疑內(nèi)容及要求指導教師簽字：指導日期年月日指導時間點分一一點分上次指導至本次指導期間學生做了哪些工作導教師本次指導或答疑的問題指導教師指導或答疑內(nèi)容及要求指導教師簽字：指導日期年月日指導時間點分一一點分上次指導至本次指導期間學生做了哪些工作導教師本次指導或答疑的問題指導教師指導或答疑內(nèi)容及要求指導教師簽字：指導日期年月日指導時間點分一一點分上次指導至本次指導期間學生做了哪些工作導教師本次指導或答疑的問題指導教師指