管弦樂《藍(lán)花花》

1、管弦樂藍(lán)花花的故事教案適用年級(jí)初中一年級(jí)一課時(shí)所需時(shí)間主題單元學(xué)習(xí)概述通過七年級(jí)上冊(cè)第二單元七彩管弦的教學(xué)，學(xué)生對(duì)交響樂隊(duì)的樂器音色已有初步的印象，對(duì)西洋樂器與民族樂器有了點(diǎn)滴認(rèn)知，對(duì)樂隊(duì)表現(xiàn)力也有粗淺的認(rèn)識(shí)。本單元擬在基礎(chǔ)上加深印象，增強(qiáng)學(xué)生感受音樂的能力。交響樂藍(lán)花花的故事是由著名音樂家作曲家鮑元愷根據(jù)陜北流行的民歌信天游藍(lán)花花為原型，運(yùn)用管弦樂隊(duì)豐富的表現(xiàn)力，用樂器來講敘這個(gè)故事。教學(xué)目標(biāo)；知識(shí)與技能：1、能專注的聽賞樂曲。2、能夠自信、有表情的演唱陜北民歌藍(lán)花花過程與方法：1、通過全曲欣賞，說出樂曲中各部分使用的樂器。2、通過全曲欣賞，對(duì)主題音樂的出現(xiàn)有反應(yīng)，并通過音樂敘述故事情節(jié)。情

2、感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)了民歌藍(lán)花花，通過欣賞管弦樂藍(lán)花花的故事，提高欣賞水平。歌曲重難點(diǎn)：樂曲結(jié)構(gòu)的分類以及對(duì)樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容有情感反應(yīng)。學(xué)習(xí)成果：通過欣賞樂曲，使學(xué)生進(jìn)一步了解交響樂，體會(huì)每一段樂曲表現(xiàn)的情緒以及故事情節(jié)。常規(guī)資源鋼琴，多媒體學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一：情境導(dǎo)入（一）導(dǎo)入新課師：在上新課之前，老師為大家講一個(gè)流傳于黃土高原的一個(gè)故事，在陜北固臨縣有一位美麗的姑娘，她從小心靈手巧，到十六歲時(shí)已出落得端正大方，亭亭玉立，像雨后馬蘭花一樣惹人喜愛，于是人們給她送了個(gè)綽號(hào)叫“蘭花花工很不幸的是藍(lán)花花的父親是一名賭徒，為了還債，他父親把漂亮的蘭花花讓媒人說給了地主周家周麻子，周麻子又禿又瞎又老，

3、藍(lán)花花嫁給了這個(gè)周家老頭子，被迫與自己青梅竹馬的戀人分開。后來，人們以這個(gè)故事為題材，創(chuàng)作出了各種題材的藍(lán)花花?，F(xiàn)在，回響在我們耳邊的就是陜北信天游藍(lán)花花下面請(qǐng)同學(xué)們跟老師一同學(xué)習(xí)這首樂曲的主題，請(qǐng)同學(xué)們把書翻開。（二）自主學(xué)習(xí)學(xué)唱民歌藍(lán)花花。通過旋律的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉民歌旋律，跟范唱有表情的加歌詞演唱。師：我們通過熟悉歌詞了解了這個(gè)故事，下面我們一同來欣賞由作曲家鮑元愷，運(yùn)用管弦樂隊(duì)豐富的表現(xiàn)力，讓樂器來講述這個(gè)“故事”。播放交響樂藍(lán)花花的故事并請(qǐng)同學(xué)們思考這幾個(gè)問題。（1）音樂情緒怎么樣（悲傷，憤怒，悲哀）（2）你從音樂中聽到哪些樂器？師：音樂分為四個(gè)部分，下面我們分段來欣賞感受這四個(gè)部分

4、的情緒？引子部分欣賞。請(qǐng)同學(xué)們說一下本段音樂表現(xiàn)了什么樣的情緒。樂曲開始時(shí)出現(xiàn)的很少的幾個(gè)音就奠定了整個(gè)交響樂的基調(diào)，音樂沉重，流動(dòng)緩慢，預(yù)示著故事的悲劇性。第一部分。想一想它的主奏樂器有哪些。（長(zhǎng)笛和小提琴）這部分兩次奏出了原民歌的旋律，優(yōu)美輕柔，并且無力略帶傷感情緒，直到第三次奏出主旋律時(shí)，才在音響上增加了亮度，用強(qiáng)烈的低音支托著把一個(gè)勤勞美麗的藍(lán)花花姑娘塑造得活靈活現(xiàn)。第二部分。A.這一段你主要聽出什么樂器（定音鼓及大鑼）兩種樂器連在一起預(yù)示著什么？（封建勢(shì)力）感受到什么情緒？（逼迫）B.師小結(jié)：到第二部分音響更為強(qiáng)烈，由強(qiáng)至弱，只出現(xiàn)藍(lán)花花主題的片段，而用定音鼓和大鑼代表封建勢(shì)力逼迫藍(lán)花花嫁給“好似那一座墳”似的“周家猴老子”藍(lán)花花主題的出現(xiàn)仿佛訴說著她的千般的無奈，和萬般的仇恨。第三部分。以小提琴獨(dú)奏原民歌主題為主，滿含同情地嘆息這位美麗勤勞的農(nóng)村姑娘的命運(yùn)。并請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂小聲哼唱。小提琴演奏主題旋律為主，嘆息藍(lán)花花的命運(yùn)分段聽賞結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們分組討論這幾段的音樂聯(lián)想到的故事情節(jié)。引子部分憂傷沉重的音樂預(yù)示著故事的悲劇性。第一部分優(yōu)美輕柔的音樂贊美著藍(lán)花花的勤勞、美麗。第二部分強(qiáng)烈的音樂奏出了封建勢(shì)力的強(qiáng)勢(shì)，而主題音樂的再次出現(xiàn)訴說著藍(lán)花花的無奈。第三部分小提琴演奏主題旋律為主，仿佛在同情并嘆息藍(lán)花花的命運(yùn)。第三部分總結(jié)部分這節(jié)課我們欣賞了管弦樂藍(lán)花花，因