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文檔簡介

1、長方形周長的計算的教學設計太和縣李興小學 任迪慧課題：長方形周長的計算教學內容：課本第47頁教學目標：1、結合具體教學情境，探索并掌握長方形周長的計算方法。 2、能運用長方形周長的計算方法解決簡單的實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的應用。 3、與同學交流獨立算法的過程，體驗合作學習的喜悅。教學重點：長方形周長的計算方法。教學難點：長方形周長計算公式的推導。教學過程：一、談話引入?，F(xiàn)在是11月底了，很快就到元旦了，新年到來時，最開心的就是收到同學或朋友給你的賀卡吧！可你有沒有準備賀卡送給同學呢？生：師：哪個同學愿意把你的賀卡展示給全班同學看。生：師：這是我做的賀卡+，這是我剛開始做的，另一張是我后

2、來做的，同學們看一看，加了花邊之后是不是更好看一些呢？你自己想不想也給你的賀年片加上一周花邊呢？生：師：在準備做花邊之前，為了不浪費花邊或贏避免花邊不夠的現(xiàn)象，在做花邊之前我們先做什么呢？生：師：昨天我叫同學們測量了你的賀卡的邊的長度了，哪個同學說一說你是怎樣測量的。生：師：測量時用什么長度單位呢？或者是在量的過程中你遇到什么問題后來你雙是怎樣解決的？生：師：因為同學們都測量好了，下面我們就來計算這張賀卡的周長。學生獨立計算。指名一個同學匯報計算的方法。讓用不同方法計算的同學說說不同的算法。（老師讓學生說說為什么這樣計算，老師要肯定學生的算法是否正確）生1：12×2+9×2

3、 生2：（15+10）×2 =24+18 =25×2 =42（厘米） =50（厘米）老師自己做的：21+21+13+13 =42+26 =68（厘米）師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)我們做的賀卡都是什么圖形呢？生：那現(xiàn)在根據(jù)剛才這幾個同學做的計算，我們來總結一下長方形周長的計算方法：（同桌之間可以先說一說）指名一個同學來總結，老師根據(jù)同學們的總結板書：長方形的周長=長+長+寬+寬長方形的周長=長×2+寬×2長方形的周長=（長+寬）×2師：這就是我們這節(jié)課要學的長方形的周長的計算方法。（板書課題：長方形周長的計算）師：我們再來看一看哪一種方法比較簡便一些呢？生：師：以后我們要想計算長方形的周長，我們都可以這個方法來計算，請你把這個公式寫在書本的第47頁。三、課堂練習。師：剛才我們總結了長方形周長的計算方法了，現(xiàn)在我們就用這個方法來解決下面的問題。1、學生獨立完成課本第47頁的“做一做”。集體訂正時讓學生說出他是根據(jù)什么來計算的。2、同桌之間互相檢查剛才計算賀卡的周長是否計算正確。（老師讓同學們回家之后再做花邊）3、完成課本第49頁的第3題。訂正時

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