牛頓第二定律高中一年級(jí)教案

1、牛頓第二定律高中一年級(jí)教案教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) （1）通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)加速度與質(zhì)量和和合外力的定量關(guān)系；（2）會(huì)用準(zhǔn)確的文字?jǐn)⑹雠ｎD第二定律并掌握其數(shù)學(xué)表達(dá)式；（3）通過(guò)加速度與質(zhì)量和和合外力的定量關(guān)系，深刻理解力是產(chǎn)生加速度的原因這一規(guī)律；（4）認(rèn)識(shí)加速度方向與合外力方向間的矢量關(guān)系，認(rèn)識(shí)加速度與和外力間的瞬時(shí)對(duì)應(yīng)關(guān)系；（5） 能初步運(yùn)用運(yùn)動(dòng)學(xué)和牛頓第二定律的知識(shí)解決有關(guān)動(dòng)力學(xué)問(wèn)題能力目標(biāo)通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)及數(shù)據(jù)處理，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納總結(jié)的能力；通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的處理，培養(yǎng)良好的書面表達(dá)能力情感目標(biāo)培養(yǎng)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)、有序的思維習(xí)慣教學(xué)建議教材分析1、通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，利用控制變量的

2、方法研究力、質(zhì)量和加速度三者間的關(guān)系：在質(zhì)量不變的前題下，討論力和加速度的關(guān)系；在力不變的前題下，討論質(zhì)量和加速度的關(guān)系2、利用實(shí)驗(yàn)結(jié)論總結(jié)出牛頓第二定律：規(guī)定了合適的力的單位后，牛頓第二定律的表達(dá)式從比例式變?yōu)榈仁?、進(jìn)一步討論牛頓第二定律的確切含義：公式中的  表示的是物體所受的合外力，而不是其中某一個(gè)或某幾個(gè)力；公式中的  和  均為矢量，且二者方向始終相同，所以牛頓第二定律具有矢量性；物體在某時(shí)刻的加速度由合外力決定，加速度將隨著合外力的變化而變化，這就是牛頓第二定律的瞬時(shí)性教法建議1、要確保做好演示實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中要注意交代清

3、楚兩件事：只有在砝碼質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量的前題下，小車所受的拉力才近似地認(rèn)為等于砝碼的重力（根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況決定是否證明）；實(shí)驗(yàn)中使用了替代法，即通過(guò)比較小車的位移來(lái)反映小車加速度的大小2、通過(guò)典型例題讓學(xué)生理解牛頓第二定律的確切含義3、讓學(xué)生利用學(xué)過(guò)的重力加速度和牛頓第二定律，讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)出中所給公式  教學(xué)設(shè)計(jì)示例教學(xué)重點(diǎn)：牛頓第二定律教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)牛頓第二定律的理解示例：一、加速度、力和質(zhì)量的關(guān)系介紹研究方法（控制變量法）：先研究在質(zhì)量不變的前題下，討論力和加速度的關(guān)系；再研究在力不變的前題下，討論質(zhì)量和加速度的關(guān)系介紹實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)條件的保證：在砝碼質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小

4、車質(zhì)量的條件下，小車所受的拉力才近似地認(rèn)為等于砝碼的重力介紹數(shù)據(jù)處理方法（替代法）：根據(jù)公式  可知，在相同時(shí)間內(nèi)，物體產(chǎn)生加速度之比等于位移之比以上內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生情況，讓學(xué)生充分參與討論本節(jié)書涉及到的演示實(shí)驗(yàn)也可利用氣墊導(dǎo)軌和計(jì)算機(jī)，變?yōu)槎繉?shí)驗(yàn)1、加速度和力的關(guān)系做演示實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論：小車質(zhì)量  相同時(shí)，小車產(chǎn)生的加速度  與作用在小車上的力  成正比，即  ，且  方向與 方向相同2、加速度和質(zhì)量的關(guān)系做演示實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論：在相同的力F的作用下，小車產(chǎn)生的加速

5、度  與小車的質(zhì)量  成正比，即  二、牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律（加速度定律）1、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體的加速度根作用力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比加速度方向跟引起這個(gè)加速度的力的方向相同即  ，或  2、力的單位的規(guī)定：若規(guī)定：使質(zhì)量為1kg的物體產(chǎn)生1m/s2加速度的力叫1N則公式中的  1（這一點(diǎn)學(xué)生不易理解）3、牛頓第二定律：物體的加速度根作用力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比加速度方向跟引起這個(gè)加速度的力的方向相同數(shù)學(xué)表達(dá)式為：  或 4、對(duì)牛頓第二定律的理解：（1）公式中的