大班音樂活動：《春天在哪里》

1、大班音樂活動：春天在哪里活動目標：1、熟悉歌曲，能唱出春天歡快的意境，深刻理解歌詞內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)跑跳步舞步。3、在舞蹈活動中，感受春天的美好?；顒訙蕚洌航虒W(xué)情境圖、磁帶?；顒舆^程：一、開始部分。1、律動：織布、禮貌歌。2、練聲：新山谷回聲真好聽、雨中接媽媽、柳樹姑娘。二、導(dǎo)入部分。幼兒初步欣賞音樂。1、教師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？教師：對了，春天到了，景色真美呀！我們一起用歌聲為大家介紹美麗的春天好嗎？（引導(dǎo)幼兒仔細聽）2、教師：你覺得這首歌什么地方最好聽？并說說、找找春天在哪里？春天總是悄悄地來到我們的身邊，你是怎么發(fā)現(xiàn)春天來了呢？歌曲里是怎么唱的?教師小結(jié)：春天的腳步近了，一切都像剛睡

2、醒的樣子。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。桃樹、梨樹、杏樹你不讓我，我不讓你，都開滿了花，花下成千上白的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大大小小的蝴蝶飛來飛去。教師：我們再來仔細聽聽，然后告訴我這是幾拍子的歌曲？聽到歌曲后有什么感受？教師小結(jié)：這首歌曲是2拍子的歌曲，小朋友覺得聽起來很舒服、很優(yōu)美。這首歌曲的名字叫春天在哪里。3、教師播放ABA三段體的音樂，請幼兒跟著音樂，用動作把剛才說的美麗景色表演出來。教師：你們覺得這首歌曲的前半部分和最后部分有什么特點嗎？4、教師：剛才停下的這段音樂有什么變化嗎？教師小結(jié)：像這樣前后一樣，中間不同的音樂就是三段體的音樂。也叫ABA三段體音樂。5、播放ABA三段體

3、音樂，幼兒欣賞，分辨跳躍有力，連貫輕柔的音樂性質(zhì)。三、熟悉歌曲旋律學(xué)唱新歌。1、教師范唱，請幼兒邊拍手邊欣賞歌曲。教師：歌曲里唱了什么？第一段說了春天在哪里？（引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，如果幼兒說不出，再欣賞歌曲。同時老師可配上簡單的動作。并出示相應(yīng)的圖片。）2、欣賞音樂第二遍。教師：小朋友們聽了第二遍，還聽到不一樣的嗎？（鼓勵幼兒說出不一樣的歌詞內(nèi)容。）教師：他還是聽到了.我們一起來學(xué)。幼兒回答后教師小結(jié)：有的小朋友聽的可真仔細。（教師完整的朗誦歌詞內(nèi)容。）教師：現(xiàn)在請你們當小喇叭，老師當大喇叭。我們一起把這首歌的歌詞有節(jié)奏的念一念吧！聽聽誰的聲音最好聽。（帥幼邊打拍子邊念歌詞。）教師：有的小朋

4、友念得真好，但要用好聽的聲音來念，我們再來一次聽聽誰的聲音最好聽。天師：春天里有宵翠的山林、湖水的倒影、紅花、綠草、小黃鵬，這么美的春天我們該用好聽優(yōu)美的聲音來唱，現(xiàn)在我們跟著鋼琴小聲的跟唱。（孩子有感情的拍著小手跟著鋼琴演唱歌曲。）四、完整練習(xí)表演。1、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跑跳步。教師：小朋友想不想邊聽樂曲編配上好看的動作呢，可你們會做跑跳步的動作嗎？那今天謝老師先教你們簡單的跑跳步動作。先看老師做一遍。（帥示范）2、教師講解動作：跑跳步一拍一步，前半拍左腳向前輕跳，同時右腳屈膝自然提起，腳尖向下；后半拍右腳向前落地。右腳動作同左腳，方向相反。左右交換連續(xù)做就是跑跳步行進。2、教師：我們來試一試，看看誰和老師跳的一模一樣。（鼓勵幼兒大膽進行表演。）引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)，并配上音