孤獨癥行為評定量表

1、孤獨癥彳亍為評定量表（ABC量表）之歐侯瑞魂創(chuàng)作患兒姓名：性別：年齡：填報表人：與患兒關(guān)系：（注：填報人指患兒父母或與患兒共同生活達兩周以上的人）本量表共列出患兒的感覺、行為、情緒、語言等方面異常表示的57個項目，請在每項做“是”與“否”的判斷，判斷“是”就在每項標示的分數(shù)打“V”符號，判斷“否”不打號，不要漏掉任何一項。（注：感覺能力（S）、交往能力（R）、運動能力（B）、語言能力（L）和白我照顧能力（S）項目評分SRBLS1.喜歡長時間的自身旋轉(zhuǎn)42.學會做一件簡單的事，但是很快就忘記”23.經(jīng)常沒有接觸環(huán)境或進行交往的要求44.往往不克不及接受簡單的指令（如坐下、來這兒等）15.不會玩玩

2、具等（如沒完沒了地轉(zhuǎn)動或亂扔、揉等）26.視覺分辨能力差（如對一種物體的特征大小、顏色或位置等的分辨能力差）27.無交往性微笑（無社交性微笑，即不會與人點頭、招呼、微笑）28.代詞運用的顛倒或混亂（如反你”說成我”等等）39.長時間的總拿著杲件東西310.似乎不在聽人說話，以致懷疑他/她有聽力問題311.說話無抑揚頓挫、無T奏412.長時間的搖擺身體413.要去拿什么東西，但又不是身體所能達到的地方（即對自身與物體距離估計缺乏）214.對環(huán)境和日常生活規(guī)律的改變發(fā)生強烈反應315.當他和其他人在一起時，對呼喚他的名字無反應216.經(jīng)常做出前沖、腳尖行走、手指輕掐輕彈等動作417.對其他人的面部

3、臉色或情感沒有反應318.說話時很少用是”或我”等詞219.有某一方面的特殊能力，似乎與智力低下不相符合420.不克不及執(zhí)行簡單的含有介詞的指令（如把球放在盒子上或把球放在盒子里）121.有時對很大的聲音不發(fā)生吃驚的反應（可能讓人想到兒童是聾子）322.經(jīng)常拍打手423.發(fā)大脾氣或經(jīng)常發(fā)點脾氣324.主動回避與他人進行眼光接觸425.拒絕他人接觸或擁抱426.有時對很狩r苦的刺激（如摔傷、割破或注射不引起反應）327.身體表示很僵硬很難抱?。ㄈ绱蛲Γ?28.當抱著他時，感到他肌肉松弛（即他不緊貼著抱他的人）229.以姿勢、手勢暗示所渴望得到的東西（而不傾向用語言暗示）230.經(jīng)常使用腳尖走路2

4、31.用咬人、撞人、踢人等來傷害他人232.不竭地重復短句333.游戲時不模仿其他兒童334.當強光直接照射眼睛時經(jīng)常不眨眼135.以撞頭、咬手等行為來自傷236.想要什么東西不克不及等待（一想要什么就馬上要得到什么）237.不克不及指出5個以上物體的名稱138.不克不及發(fā)展任何友誼（不會和小朋友來往交朋友）439.有許多聲首的時候經(jīng)常蓋著耳朵440.經(jīng)常旋轉(zhuǎn)碰撞物體441.在訓練大小便方面有困難（不會控制住小便）142.一天只能提出5個以內(nèi)的要求243.經(jīng)常受到驚嚇或非常焦慮、不安344.在正常光線下斜眼、閉眼、皺眉345.不是經(jīng)常幫忙的話，不會自己給自己穿衣146.一遍,遍重復一些?3首或

5、詞347.瞪著眼看人，好象要齡”似的448.重復他人的問話和回答449.經(jīng)常不克不及意識所處的環(huán)境，而且可能對危險情況不在意250.特別喜歡玩弄并著迷于單調(diào)的東西或游戲、活動等（如來回的走或跑、沒完沒了地蹦、跳、拍敲）451.對周圍東西喜歡觸摸、嗅和/或嘗352.對生人常無視覺反應（對來人不看）353.糾纏在一些復雜的儀式行為上，就像纏在魔圈子內(nèi)（如走路一定要走一定的路線，飯前或睡前或干什么以前一定要把什么東西擺在什么樣地方或做什么動作，否則就不睡，不吃等）454.經(jīng)常毀壞東西（如玩具、家里的一切用具很快就弄破了）255.在二歲半以前就發(fā)現(xiàn)該兒童發(fā)育延退156.在日常生活中至今僅會用15個但又

6、不超出3。個短句來進行交往357.長期凝視一個地方（呆呆地看一處）4小計分數(shù)總分：S+R+B+L+S該兒童還有什么其他1可題請詳述：白閉癥兒童行為量表（簡稱ABC量表）是克魯格等人（Krugetal.1978）編制，1989年北京醫(yī)科大學楊曉玲教授將其引進并進行了修訂，主要用于白閉癥兒童的篩查。白閉癥兒童行為量表（AutismBehaviorChecklist,ABCS表），由57個描述孤獨癥兒童的感覺、行為、情緒、語言等方面異常表示的項目，可歸納為5個因子:感覺，交往；軀體運動，語言：生活白理。其評分方法是按每項在量表中的負荷大小而分別給評“T、"2”、“3”、“4”分。如第X項分值是“3”，所以，只要兒童有該項表示，無論癥狀表示輕重都評“3”分。本量表項目數(shù)量適中，評定只需10一15分鐘即可完成，對分歧年齡、分歧性別者使用無差別，其信度、效度均較好。使用時，首先讓家長根據(jù)孩子近期的表示