第二課絲綢之路

1、白灣子鎮(zhèn)學(xué)校 五 年級語文導(dǎo)學(xué)案 集體備課備注課 題：第2課 絲綢之路一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、會(huì)認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，讀記、理解“矗立、栩栩如生、不計(jì)其數(shù)、浩浩蕩蕩、五彩繽紛、崇山峻嶺、美輪美奐、遐想”等詞語。2、會(huì)有感情地朗讀課文，了解西部絲綢之路的燦爛歷史。 3、會(huì)抓住文章主要內(nèi)容，理解含義深刻的句子，體會(huì)絲綢之路的重要作用。二、教具準(zhǔn)備 課件、地球儀三、教材分析四、教學(xué)流程【溫故知新】1、交流課前收集的絲綢之路的有關(guān)資料。 2、讀讀課題，你還想了解絲綢之路的哪些知識(shí)?！緦?dǎo)學(xué)釋疑】 1、理解下列詞語： 矗立： 栩栩如生： 不計(jì)其數(shù)： 執(zhí)筆人： 鄭亞囡 審核人： 時(shí)間: 2013年3月崇山峻嶺： 美輪美

2、奐： 遐想： 2、 熟讀課文，用四要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情)歸納文章的主要內(nèi)容。 3、“沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！”這句話的含義是 。 為什么說這是一條偉大的路？ 4、絲綢之路因何而得名？ 【鞏固提升】 1.給加點(diǎn)的字選擇正確的拼音。 綾羅綢緞（lín  lín）  凹眼（o  w）  匕首（b  bì） 作揖（j  y）     矗立（chù  cù）  &#

3、160; 繅絲(so  cáo) 2.把下面的詞語補(bǔ)充完整。 崇（   ）（   ）嶺  （   ）（   ）如生   五彩（   ）（   ） 不計(jì)（   ）（   ）   豐富（   ）（   ）  美輪（   ）（   ） 3.多音字

4、組詞。  載 （   ） （ ）   薄 （     ） （      ）【達(dá)標(biāo)檢測】 1、把下面的詞語補(bǔ)充完整。 崇（   ）（    ）嶺   （   ）（   ）如生   五彩（   ）（   ） 不計(jì)（   ）（   ） 豐富（&#

5、160;  ）（   ）   美輪（   ）（   ）2、望著這座群雕，就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲。 （1）巨型石雕矗立在            ，這里是漢代古都        ，也是絲綢之路 的起點(diǎn)。 （2）用“    ”畫出句子中有關(guān)聯(lián)

6、想的內(nèi)容。 （3）這句話與課文的尾句“   ”相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體?！就卣寡由臁块喿x下列短文，回答問題。                      古代絲綢之路 古老的絲綢之路連接著世界的東方與西方，孕育了光輝燦爛的古代文明。這里有令后世驚嘆的東西方藝術(shù)珍寶，凝集古代勞動(dòng)人民智慧的發(fā)明創(chuàng)造，異彩紛呈、撲朔迷離的古文字，給后世留下了一個(gè)個(gè)難解的謎團(tuán)

7、，吸引著一代又一代的人去探索，去發(fā)掘。    絲綢之路猶如一條彩帶，將古代亞洲、歐洲、非洲的古文明聯(lián)系在了一起，促進(jìn)了東西方文明的交流。在延綿的絲綢之路古道上，遺留下大量的文明古跡，舉世聞名的敦煌，神秘的樓蘭古國，靜靜地矗立在古老的絲綢之路上。傳達(dá)給人們的卻是超越國界和民族差異的精神共鳴。    絲綢之路已有2000余年的歷史了，她的魅力是永恒的。今天，古老的絲綢之路沿線眾多的歷史文物、古跡、壯麗的自然風(fēng)光和多姿多彩的各民族風(fēng)土人情仍然吸引著成千上萬來自世界各地的旅游者。它是一條無盡的歷史長廊，一頭系著漢唐盛世，一頭連著西方文明；一頭

8、系著古長安，一頭連著遙遠(yuǎn)的波斯灣。 1、根據(jù)短文內(nèi)容填空。  （1）、 絲綢之路已有         年的歷史，它的起點(diǎn)是           ，終點(diǎn)是                     

9、60;   。  （2）、 “絲綢之路猶如一條         ，將古代亞洲、      、 的古文明聯(lián)系在一起，促進(jìn)了東西方文明的交流?！痹谶@個(gè)句子中，作者把                比作       

10、     ，從中你體會(huì)到            。 2、文中有不少成語，請摘抄下來。（             ）（             ）（