教師評課用語

1、評課常用語1 .課堂上學(xué)生動起來了，課堂氣氛活躍起來了，小組討論、合作探究 的學(xué)習(xí)方式也用起來了。2 .教師能面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵學(xué)生 大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明自己的觀點(diǎn)和想法,3 .教學(xué)是教師與學(xué)生交往互動的過程。教師能有意識地營造民主、平 等、和諧的課堂氛圍。4 .學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能科學(xué)合理地進(jìn)行分工合作，會傾聽別人的意 見，能夠自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，遇到困難能與其他同學(xué)合作、交流， 共同解決問題。5 .教師能按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的體系進(jìn)行有序教學(xué)，完成知識、 技能等基礎(chǔ)性目標(biāo)，同時還要注意學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)的實現(xiàn)。6 .新的課程觀認(rèn)為 世界是學(xué)

2、生的教科書工新教材具有開放性的特 點(diǎn)。教師能善于用教材去教，能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，因時因地開發(fā)和利用 課程資源，注重聯(lián)系社會變革和學(xué)生的生活實際。7 .課上出現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容泛化的現(xiàn)象，教材備受冷落，學(xué)科特有的價值 沒有被充分挖掘，學(xué)科味不濃。8 .教師能合理組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，對學(xué)生的即時評價具有 發(fā)展性和激勵性。9 .學(xué)生能夠自學(xué)的內(nèi)容，教師讓學(xué)生自學(xué)；學(xué)生能夠自己表達(dá)的，教 師鼓勵學(xué)生去表達(dá)；學(xué)生自己能做的，教師放手讓學(xué)生去做。10 .在課堂上教師不僅解放學(xué)生的耳，還解放學(xué)生的腦、口、手。11 .教師能有效改變課程實施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背和機(jī)械訓(xùn) 練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究

3、、勤于動手的學(xué)習(xí)方式。12 .教師能夠有效地組織和引導(dǎo)學(xué)生開展以探究為特征的研究性學(xué)習(xí)，使接受與探究相輔相成，學(xué)生的學(xué)習(xí)境界更高，學(xué)習(xí)效果更好。13 .教師對學(xué)生的激勵既不形式化，又具體、誠懇。對于學(xué)生出現(xiàn)的 錯誤，能及時以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋黾m正。14 .以新的課改理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，以自己的教學(xué)行為來詮 釋自己的教學(xué)思想。15 .能有效的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生 活中碰到的問題。16 .教師的一句 讓我們一起來學(xué)習(xí)，讓我們一起來探究?！币?促成 了知識的整合，體現(xiàn)了多元的價值取向，促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)知的整體性發(fā) 展。17 .課上得很成功，給人耳目一新，無論比指導(dǎo)思想、課的

4、設(shè)計都充 分體現(xiàn)了新的理念，體現(xiàn)了學(xué)科的本質(zhì)。18 .做到重組教材，力求讓學(xué)生經(jīng)歷探究學(xué)習(xí)的全過程。19 .探究活動的設(shè)計，通過動手、動腦，親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成新知，而不能簡單地通過講授教給學(xué)生20 .留意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生21 .不過早地出現(xiàn)結(jié)論，肯花時間讓學(xué)生對出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入的探 討，保證學(xué)生有足夠的探究時間和體驗的機(jī)會。1 .整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計合理。學(xué)生的課堂 習(xí)慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。2 .老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起，有 許多地方值得學(xué)習(xí)。3 .老

5、師在教學(xué)新知時循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力，分發(fā)揮了 學(xué)生的主動性，教學(xué)設(shè)計很好，引導(dǎo)得也很到位，同時還讓學(xué)生體會 到學(xué)生與生活的聯(lián)系。4 . (1)整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，興致勃勃。(2)充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。(3)最后環(huán)節(jié)讓學(xué)生計算身高，設(shè)計好，調(diào)動了學(xué)生的積極性。5 .這節(jié)課上得很成功，學(xué)生們上課的積極性和參與率極高，特別是老 師能抓住兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的情境。6 .老師并提供了豐富的內(nèi)容，在整個教學(xué)過程中給予了學(xué)生比較充分 的自主探究機(jī)會，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、提升。7 .老師能從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生在玩活動過程中探究新知識、理解 新知，人整體上來看，效果確實不錯，

6、值得學(xué)習(xí)。8 . (1)有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。能活用教材，愛想點(diǎn)子。新課改的理念體 現(xiàn)得很突出。(2)形成了校本特色：把數(shù)學(xué)生活化，設(shè)計好。9 .在教學(xué)設(shè)計時充分利用認(rèn)知基礎(chǔ)， 組織生用論的方式比較原來學(xué)習(xí) 的應(yīng)用題和這節(jié)課學(xué)習(xí)的應(yīng)用題有哪些地方不同， 讓學(xué)生明白這節(jié)課 新知識 新”在由一個未知數(shù)發(fā)展到兩個未知數(shù)。10 .組織學(xué)生討論，通過學(xué)生的相互交流、互相補(bǔ)充，讓學(xué)生深刻理 解其中的道理。11 .要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實踐.培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、 流暢性開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能的同時提高學(xué)生解題方法的水平。12 .課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。13 .例題、習(xí)題的搭配合理

7、，能聯(lián)系學(xué)生的生活，尊重學(xué)生原有的基 礎(chǔ)知識。14 .老師以學(xué)生熟悉的生活提出問題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn) 一步體會到數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學(xué)知識來源于生活， 并在生活中得以應(yīng)用。15 .動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。16 .學(xué)生進(jìn)行小組討論比較 怎樣算比較簡便？ ”使算法得到了更優(yōu) 化，從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。17 .在學(xué)生探究口算算理時深入淺出，使學(xué)生也很容易地掌握了 口算 方法。這可從學(xué)生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。18 .本節(jié)課的教學(xué)中，給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動的時間和空間，使 學(xué)生能在自主探索，親身實踐。19 .合作交流的氛圍中，解除困惑，在親身

8、體驗和探索中解決問題，理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識，技能和方法。20、口算練習(xí)的呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學(xué)生的生活實際，具有一 定的開放性。21 .課堂活動緊密聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識 這一先進(jìn)的課程理念。22 .注重學(xué)生自主探索，三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。23 .老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者 的角色，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學(xué)生解決問題的策略 24.給學(xué)生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學(xué)生積極思考，在主動 探索中獲取成功并估驗成功的喜悅。25 .合作交流與動手實踐相結(jié)合，充分獲取數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。26 .能夠讓學(xué)生在動手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生

9、發(fā)表自己的意 見，與同伴交流，并充分給足了學(xué)生動手、觀察、交流、合作的時間 和空間。27 .讓學(xué)生在具體的操作活動中獲得知識，體驗知識的形成過程，獲 得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。28 .學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化，降低了學(xué)習(xí)難度，提高了學(xué)習(xí)效率。29 .數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到 進(jìn)一步優(yōu)化。30 .老師語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點(diǎn)， 創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景。31 .創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，為學(xué)生對新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。32 .老師課堂激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。33 .通過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)

10、枯燥的計算課上的很精 彩。34 .大膽放手讓學(xué)生參與對新知的探究，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和 自學(xué)能力起起到了一定的幫助。35 .老師的課語言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣。36 .教材是知識的載體，教師在充分把握教材知識點(diǎn)的前提下靈活處 理教材內(nèi)容。37 .本節(jié)課，教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛好的猜謎活動，學(xué)生們非常感興趣。 興趣是最好的老師，只有感興趣，才會全神貫注，積極主動地去參與38 .注重學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生主動獲取新知。讓學(xué)生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在獲得所 必須的基本數(shù)學(xué)知識和基本技能。39 .主動、自主的獲取新知，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，充分發(fā)揮了主

11、導(dǎo)、主體作用。40 .利用舊知遷移進(jìn)行新知的學(xué)習(xí)，并且進(jìn)行小組交流，利用集體的智慧解決問題。41 .給予學(xué)生自主探索的時間和空間，讓學(xué)生在自主探索中，獲得知 識，體驗知識的形成過程，獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。42 .在課堂中，教師花了充足的時間讓學(xué)生多次進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在合 作探索中得出結(jié)論。43 .采取多種教學(xué)方式，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。44、精心設(shè)計課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性。45、教材理解透徹，知識重點(diǎn)和難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。-可編輯修改-閱讀課1.本節(jié)閱讀課教學(xué)設(shè)計符合新課程標(biāo)準(zhǔn)理念。教學(xué)過程完整，教學(xué) 目標(biāo)明確，教學(xué)活動由淺入深，環(huán)環(huán)相扣。具體表現(xiàn)在：1) .通過提問的方式，用圖片視頻導(dǎo)入，不但調(diào)動

12、了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 也激活了學(xué)生已有的圖式，為閱讀教學(xué)進(jìn)一步的鋪墊。2) .能設(shè)計多種題型來訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，符合學(xué)生的實際。3) .小組討論引導(dǎo)學(xué)生利用已知信息構(gòu)想和創(chuàng)設(shè)新的信息，有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。4) .情感教學(xué)的滲透，及時的小結(jié)和反饋是另一個亮點(diǎn)。2.本節(jié)課符合本學(xué)科的教學(xué)要求及閱讀課型。老師結(jié)合學(xué)生的實際 來設(shè)計及開展教學(xué)。以學(xué)生熟悉的卡通人物激起學(xué)習(xí)興趣， 采取了分 層教學(xué)，由淺入深，結(jié)構(gòu)合理，面向全體學(xué)生并照顧差異，重難點(diǎn)突 出，既訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀能力，同時又訓(xùn)練了學(xué)生的聽說能力。在本 節(jié)課中，學(xué)生積極參與課堂活動，踴躍回答問題。教學(xué)效果良好，目 標(biāo)達(dá)成。這節(jié)閱讀

13、課教學(xué)目標(biāo)明確，能夠根據(jù)學(xué)情來設(shè)計，切合學(xué)生實際。 總體來說有：1) .課堂以學(xué)生感興趣的圖片以及視頻動畫來引出本節(jié)課的主題， 這樣可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2) .閱讀課型特征明顯，并進(jìn)行分層閱讀，整節(jié)課的教學(xué)策略都是 以任務(wù)型教學(xué)為主，明確每一個環(huán)節(jié)的教學(xué)目的。3) .在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中教師都有一些微技能的滲透，且不停提示 學(xué)生解題技巧。4) .注重學(xué)生的反饋3.這一堂課是一堂實在，系統(tǒng)扎實，動靜結(jié)合的英語課。教師以新 的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮了學(xué)生這一年齡階段的特點(diǎn)， 在本課的 教學(xué)設(shè)計和組織上注重了以下幾個方面。1) .視頻導(dǎo)入，充分調(diào)動起學(xué)生興趣。良好的開頭對一堂課的成功與 否，起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開始，教師就用視頻導(dǎo)入新課，使學(xué) 生的注意力在最短的時間里，被激活。2) .本堂課上，老師很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。同時體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理 念。在這樣的一個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者處于相對自然的態(tài)勢，不斷的 在習(xí)得和使用語言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。4.老師成功地給我們上了一節(jié)優(yōu)秀的示范課。 她的成功之處有下面幾 占.八、1) .整節(jié)課的教學(xué)流程非常的流暢，教學(xué)環(huán)節(jié)很緊湊。2) .在這個環(huán)節(jié)，老師首先是播放