滬教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)-第一學(xué)期初三化學(xué)期中復(fù)習(xí)測(cè)試題一

1、第一學(xué)期初三化學(xué)期中復(fù)習(xí)測(cè)試題一(滿分：100分時(shí)間：90分鐘)可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H 1 C 12 N 14 O 16 Mg 24 Si 28 S 32 Fe 56、選擇題(本題包括15小題，每小題共30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)卜列變化屬于化學(xué)變化的是A.海水曬鹽B.(氫氣燃燒正確的是C.濃鹽酸揮發(fā)D.洗潔精除油污卜列各圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中,2.()A.檢查裝置的氣密性B.點(diǎn)燃酒精燈D.滴管滴加液體3.卜列描述中，屬于金屬化學(xué)性質(zhì)的是4.5.A.銅是紫紅色固體C.鋁能與酸反應(yīng)人體是一座元素的“倉(cāng)庫(kù)”量最高的金屬元素是A.氫2010廣州亞運(yùn)會(huì)的主題是 重要檢測(cè)。2010年11月(B.

2、D.C.制取氧氣、)汞在常溫下呈液態(tài) 鈉的質(zhì)地較軟,地殼中存在的化學(xué)元素，大多數(shù)都能在人體中找到，其中含()B.鈣“激情盛會(huì)和諧亞洲廣C.氧O興奮劑檢測(cè)是亞運(yùn)會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的一項(xiàng)24日新華社快訊：廣州亞運(yùn)會(huì)發(fā)生第二起興奮劑事件。其中一種興奮劑的化學(xué)式為 C20H26。2,下列關(guān)于興奮劑的說(shuō)法正確的是A .該興奮劑屬于氧化物B.該興奮劑是由20個(gè)碳原子、26個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子構(gòu)成的化合物C.該興奮劑的一個(gè)分子中共有48個(gè)原子6.D.該興奮劑中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大2009年4月，在某國(guó)外知名品牌的嬰兒爽身粉中發(fā)現(xiàn)了一級(jí)致癌物一一石棉。石棉的化 學(xué)式為Mg6(Si4O10)(OH) 8, Mg的化合價(jià)

3、為+ 2,下列關(guān)于石棉的說(shuō)法正確的是()7.A.由五種元素組成B. Si的化合價(jià)為+ 4C.各元素原子的個(gè)數(shù)比為n(Mg) : n(Si): n(O): n(H) =3: 2： 5：D.各元素的質(zhì)量比為 m(Mg) : m(Si): m(O): m(H)=9: 14： 36: 蠟燭、硫粉分別在空氣中燃燒，下列關(guān)于它們的說(shuō)法不正確的是8.A.都發(fā)光C.都是化合反應(yīng)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是B.都放出熱量D.都會(huì)生成氧化物9.A.二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液，溶液變成無(wú)色B.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰C.鎂帶在空氣中劇烈燃燒，生成氧化鎂D,將SO2通入紫紅色KMnO4溶液中，溶液變藍(lán)在空氣中，與人

4、類關(guān)系最密切的當(dāng)屬氧氣。下列說(shuō)法正確的是 A.帶火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃，說(shuō)明氧氣能支持燃燒 B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，說(shuō)明氧氣具有可燃性C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)非?；顫?，能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D.用高鎰酸鉀制取氧氣的反應(yīng)中，鎰元素、氧元素的化合價(jià)都沒(méi)有變化10 .水是地球上最普遍、最常見(jiàn)的物質(zhì)之一，人類的日常生活離不開(kāi)水。下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是（）A.水蒸發(fā)后.化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化B.水電解生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水中含有氫分子和氧分子C.冰塊與水混合得到混合物D.明磯可用于凈水11 .封開(kāi)縣境內(nèi)新發(fā)現(xiàn)了大型的“鋁礦”，金屬鋁可用于制造火箭、導(dǎo)彈等耐高溫溫材料。若鋁鉛礦（PbMoO，）

5、中的鉛元素為+ 2價(jià)，則鋁元素的化合價(jià)為（）A. + 2B.+3C. + 4D. + 612 .下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、混合物、氧化物的順序排列的是（）A.氮?dú)狻⑺?、二氧化碳B.氧氣、空氣、氧化鎂C.水、二氧化碳、五氧化二磷D.水銀、銀、過(guò)氧化氫溶液13 .“神舟七號(hào)”載人航天飛船發(fā)射成功，極大地增強(qiáng)了我們的民族自豪感。在太空艙內(nèi)的 失重環(huán)境下，下列實(shí)驗(yàn)操作最難完成的是（）A.混合B.蒸發(fā)C.溶解D.過(guò)濾14 .從下列圖片中不能獲取的信息是（）A.分子之間有空隙B.硅原子是由原子核和電子構(gòu)成的C.受熱水分子運(yùn)動(dòng)速率加快D.構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子15.下列說(shuō)法正確的是A.物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化時(shí)

6、一定放出熱量B.原子中一定含有中子C.燃燒一定是化合反應(yīng)D.稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)都是 二、選擇題（本題包括5小題，每小題2分，共若正確答案只包括一個(gè)選項(xiàng)，多選時(shí)，該題為 個(gè)且正確的給1分，選兩個(gè)且都正確的給16.相同分子數(shù)的 SO2和CO2中，相等的是A.原子總數(shù)C.物質(zhì)質(zhì)量810分。每小題有一個(gè)或兩個(gè)選項(xiàng)符合題意。分；若正確答案包括兩個(gè)選項(xiàng)，只選一2分，但只要選錯(cuò)一個(gè)，該小題就為0分）（）B.氧原子個(gè)數(shù)D.氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)17 .觀察右圖中的有關(guān)操作和現(xiàn)象，判斷下列敘述正確的是A.集氣瓶中的氣體可能是 CO2B.集氣瓶中的氣體可能是空氣C.集氣瓶中的氣體一一定是 。2D.集氣瓶中的

7、氣體一一定是 N218 .如圖所示，這四名同學(xué)描述的是同一化學(xué)符號(hào)，此化學(xué)符號(hào)是(第17題木條立即熄滅第. 18題19.如圖所示，將一截兩端不封口的玻璃管，一端系上一個(gè)小氣球，另一端穿過(guò)雙孔橡皮塞，橡皮塞和一個(gè)U形管相連，向一個(gè)盛滿二氧化碳的錐形| ,瓶中加入足量的石灰水，迅速塞緊橡皮塞。觀察到的現(xiàn)象是（） 第弋A.氣球沒(méi)有明顯變化，打開(kāi)止水夾，U形管中的水位右高左低力、學(xué)3B.氣球膨脹變大，打開(kāi)止水夾，U形管中的水位左高右低良/C.氣球膨脹后又癟下去，打開(kāi)止水夾，U形管中的左右水位不變第19題D.氣球比原來(lái)更癟了，打開(kāi)止水夾，U形管中的水全部進(jìn)入到錐形瓶中20.下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)與反應(yīng)時(shí)間對(duì)應(yīng)

8、的圖像不正確的是第20題A.鎂條點(diǎn)燃生成氧化鎂的質(zhì)量B.加熱高鎰酸鉀制取氧氣時(shí)剩余物的質(zhì)量C. 一定質(zhì)量的木炭與過(guò)量氧氣在密閉容器內(nèi)加熱使其充分反應(yīng)D.過(guò)氧化氫和水的混合物中加入二氧化鎰制取氧氣，剩余物中水的質(zhì)量 三、填空題（本題包括7小題，共25分） 21. （2分）用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空。（1）2個(gè)鋅原子 。（2）過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià) 。（3）3個(gè)鈣離子 。（4）硫酸鋁。22. （2分）現(xiàn)有下列物質(zhì)：氫氣、氮?dú)?、氨氣、明磯、氧氣、水，根?jù)所學(xué) 的知識(shí)，按要求填空（填序號(hào)）： （1）具有可燃性的氣體是 。（2）可代替氫氣做探空氣球的稀有氣體 。（3）常用于凈水的物質(zhì)是 。（4）人體內(nèi)含量最

9、多的化合物是 。23. （3分）如圖所示，在一具有刻度和可左右滑動(dòng)的活塞的玻璃容器里放 入足量白磷（溫度達(dá) 40c時(shí)就能燃燒，現(xiàn)象與紅磷相同），活塞左端管 內(nèi)密封有空氣，右端管口與空氣連通。將玻璃容器固定在盛有80c熱水（恒溫）的燒杯上，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。試回答：（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀察到的現(xiàn)象是 ;活 塞先向右移，再向左移，最后停在 （填數(shù)字）刻度處。（2）由此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是 。 24. （4分）已知a.酒精是一種無(wú)色透明、具有特殊氣味的液體；b.易揮發(fā)；c.能與水以任意比例互溶；d.酒精易燃燒；e.常用作燃料，是一種綠色能源；f.點(diǎn)燃酒精生成二氧化碳和水。試回答：其中屬于酒精物理性質(zhì)的是 （填序

10、號(hào)，下同），屬于酒精化學(xué)性質(zhì)的是 屬于酒精發(fā)生化學(xué)變化的是 ,屬于酒精用途的是 。25. (3分)請(qǐng)給出區(qū)分下列各組物質(zhì)的方法。鐵和銅：。(2)二氧化碳和氮?dú)猓骸?3)蒸儲(chǔ)水和硬水：。26. (7分)“生活即學(xué)習(xí)”、“社會(huì)即教材”，化學(xué)在衣食住行、環(huán)境能源、材料科學(xué)、醫(yī)療 衛(wèi)生等方面越來(lái)越大地體現(xiàn)自己的價(jià)值。我們要善于利用學(xué)到的化學(xué)知識(shí)來(lái)解決各種問(wèn)題。小卵石石英沙活性炭 膨松棉甲乙第況題(1)為了節(jié)約用水，有同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的水用如圖甲所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中活性炭的作用是 。凈化后的水硬度大，或者凈化后的水中病原微生物過(guò)多，都可以采取 的方法來(lái)降低硬度和殺滅病原微生物。(2)某

11、校開(kāi)展了以保護(hù)大氣環(huán)境為主題的調(diào)查研究活動(dòng)。下列是某綜合實(shí)踐活動(dòng)小組的 部分研究報(bào)告，請(qǐng)加以完善。利用火力發(fā)電對(duì)大氣的污染程度較為嚴(yán)重。日前，由BP太陽(yáng)能參與建設(shè)的太陽(yáng)能光伏發(fā)電系統(tǒng)在上海世博園已經(jīng)正式運(yùn)行。這套系統(tǒng)能在降低環(huán)境污染的同時(shí)，將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為 能。目前列入我國(guó)城市空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的污染物主要有三種，圖乙中沒(méi)有涉及的是這三種物質(zhì)中的哪一種？ 。在汽車排氣管上安裝尾氣凈化裝置，可使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮在催化劑表面發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生兩種空氣組成的氣體，一種是空氣中最多的氣體，另一種是常用 于滅火的氣體。寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式： 。尾氣凈 化裝置中的催化劑在使用過(guò)程中 (填“要”或“不要

12、”)經(jīng)常更換，因?yàn)?7. (4分)小麗同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色液體，她為了探究它是何種物質(zhì)，做了如下實(shí)驗(yàn)：把此液體編號(hào)為 A,加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體 B產(chǎn)生；在A中加入黑色粉末 C,稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體 B,且產(chǎn)生了常溫下 為液體的純凈物D,而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒(méi)有改變；她把B收集起來(lái)，用帶火星的木條伸入盛有B的集氣瓶中，木條復(fù)燃并劇烈燃燒；她把淡黃色粉末 E點(diǎn)燃后放入盛有 B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無(wú)色有刺 激性氣味的氣體F。根據(jù)小麗的實(shí)驗(yàn)，分析 A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì)，并完成下列填空。(1)D的化學(xué)式： , E的化學(xué)式： 。(2)寫出上面、實(shí)驗(yàn)中涉

13、及的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：四、實(shí)驗(yàn)與探究題 (本題包括5小題，共28分)28. （14分）歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法。（1）我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法。請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)： （填序號(hào)）。需要加熱 使用催化劑沒(méi)有氣體參加反應(yīng)原料為純凈物只生成一種氣體（2）選擇制取氣體的發(fā)生裝置時(shí)要考慮 ,而選擇 收集氣體的裝置應(yīng)考慮。（3）結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題。ABCD第28題寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a, b。小方同學(xué)用 A裝置制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 .裝置 中棉花團(tuán)的作用是。小王同學(xué)認(rèn)為用 B裝置也可制取氧氣，

14、但要考慮控制反應(yīng)的速率，因此應(yīng)該把 B 裝置中的b儀器換成 （填一種儀器名稱）。小明同學(xué)本想用 B裝置制取二氧化碳，但小明愛(ài)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，他找來(lái)一些塑料瓶 和其他用品，制成如圖D所示的裝置。該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是 ,該裝置作為制取二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是 。（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要進(jìn)行藥品取用、物質(zhì)加熱、儀器洗滌等基本操作，其中往往涉及用量問(wèn) 題。下列關(guān)于用量的說(shuō)法不正確的是 （填序號(hào)）。A .給試管里的液體加熱時(shí)，液體不超過(guò)試管容積的1/3B.給燒杯內(nèi)的液體加熱時(shí)，液體量不超過(guò)燒杯容積的1/3C.取用液體時(shí)，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，液體一般取5 mLD.使用酒精燈時(shí)，酒精燈內(nèi)的酒精不超過(guò)酒精燈容積的2/

15、3（5）通過(guò)查閱資料得知：氨氣（NH 3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液 稱為氨水；小芳同學(xué)加熱氯化錢和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，下列儀器的放置方法正確的是 發(fā)生裝置是 （填字母），收集氨氣時(shí)，應(yīng)從C裝置的（填“c”或"d”）（填序號(hào)）。n遵架D29. （3分）某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)來(lái)探究綠色植物光合作用的條件。（1）用甲、乙兩個(gè)相同的裝置，甲裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間，乙裝置放在不透光的環(huán)境中，過(guò)一段時(shí)間進(jìn)行測(cè)試， 發(fā)現(xiàn)甲裝置中的綠色植物中產(chǎn)生了淀粉，而乙裝置中的綠色植物沒(méi)有產(chǎn)生淀粉。由此可知綠色植物進(jìn)行光合作用的條件之一是 。（2）已

16、知石灰水能吸收空氣中的二氧化碳?xì)怏w，把丙、丁兩個(gè)裝置都放在陽(yáng)光下一段時(shí) 間，經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)丙裝置中的綠色植物產(chǎn)生了淀粉，而丁裝置中的綠色植物沒(méi)有產(chǎn)生淀粉。由此可知綠色植物進(jìn)行光合作用的原料之一是 。 試寫出光合作用白文字表達(dá)式 。30. （4分）央視每周質(zhì)量報(bào)告曝光了一種叫“富氧水”的高價(jià)飲用水，它是以飲用水 為基質(zhì)，加壓充入氧氣制得。節(jié)目中對(duì)“富氧水”有兩種截然不同的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)一：“富氧水”富含氧分子，活性強(qiáng)，易吸收。喝水后氧氣通過(guò)胃腸絨毛細(xì)胞膜直 接進(jìn)入細(xì)胞，能有效補(bǔ)充體內(nèi)的氧，在細(xì)胞內(nèi)分解各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)產(chǎn)生能量。觀點(diǎn)二：“觀點(diǎn)一”違背科學(xué)常識(shí)，是概念炒作，在“忽悠”消費(fèi)者。（1）石田教授曾對(duì)“

17、富氧水”的效果進(jìn)行研究。他以10名同學(xué)為對(duì)象，讓同學(xué)們?cè)诓煌瑫r(shí)間分別飲用350 mL普通水和“富氧水”，但不告訴他們喝的是哪一種水。同學(xué)們 喝完水后被要求運(yùn)動(dòng) 15分鐘，然后由研究人員測(cè)試并比較反映他們心率和耐力等的 生理指標(biāo)，結(jié)果無(wú)明顯差異。石田教授研究的主要方法屬于 （填“查閱資料”、 “建立模型”或“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”）。（2）人應(yīng)該是由 系統(tǒng)吸收氧氣。下表是人在呼吸時(shí)吸入空氣與呼出氣體成分的 比較。平靜狀態(tài)下，如果一個(gè)人每次吸人與呼出時(shí)的氣體都是500 mL,氧氣的密度為1.4 g/L,根據(jù)表中信息，可求得呼吸 1次人體可吸收氧氣 mg。因此呼吸 1分鐘（16次）人體吸收的氧氣相當(dāng)于 28瓶5

18、00 mL富氧水中的溶氧量。成分唳人的空霞呼出的氣體78K78%21%CQ0. 03%14%其他稀宥工體694%,較少的水汽稀有氣體L%,較多的水汽（3）依據(jù)（1）、（2）的分析和所掌握的科學(xué)知識(shí)，你支持哪種觀點(diǎn)？31. （3分）實(shí)驗(yàn)中學(xué)的小春和小玲同學(xué)在張老師的指導(dǎo)下，對(duì)呼吸作用是否產(chǎn)生CO2氣體進(jìn)行探究。請(qǐng)你一同參與：【提出問(wèn)題】人呼出的氣體中是否含有CO2氣體？【設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)】小春：在試管中加入 2 mL蒸儲(chǔ)水，用玻璃導(dǎo)管向其中吹氣，未發(fā)現(xiàn)明顯現(xiàn)象。小玲：在試管中加入 2 mL澄清石灰水，用玻璃導(dǎo)管向其中吹氣，溶液變渾濁?！窘忉屌c結(jié)論】小玲的實(shí)驗(yàn)結(jié)果證實(shí)了呼出的氣體中含有CO2氣體，其

19、方案中的實(shí)驗(yàn)原理可用符號(hào)表達(dá)式表示為 【評(píng)價(jià)與反思】小春的實(shí)驗(yàn)若繼續(xù)進(jìn)行，也能得到與小玲相同的結(jié)論。請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)后 續(xù)方案：實(shí)驗(yàn)操作為 ;實(shí)驗(yàn)現(xiàn) 象是 O32. （4分）某科學(xué)興趣小組查閱資料得知鎂可在氮?dú)庵腥紵傻V，設(shè) 計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。步驟1:用盛水的水槽、無(wú)底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝 配成如圖所示的裝置。另準(zhǔn)備一只有一根鋼絲穿過(guò)的橡皮塞，鋼絲末端固 定一根鎂條。第32題步驟2:引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞。待充分冷卻，觀察到廣口瓶?jī)?nèi)水面上升的體積約占瓶?jī)?nèi)水面原上方空間的1/5左右。步驟3:往水槽中加水使廣口瓶?jī)?nèi)外水面水平。點(diǎn)燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口

20、瓶?jī)?nèi)繼續(xù)燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量。待冷卻后廣口瓶?jī)?nèi)水位繼續(xù)上升。(1)步驟2的目的是。步驟3"待冷卻后廣口瓶?jī)?nèi)水位繼續(xù)上升”，是由于瓶?jī)?nèi)氣壓 (填“大于”、“小 于”或“等于”)外界氣壓。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)和你所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)寫出鎂在空氣中燃燒時(shí)的符號(hào)表達(dá)式： 五、計(jì)算題(本題包括2小題，共7分33. (4分)硝酸鏤的化學(xué)式為 NH4NO3。求(1)硝酸鏤的相對(duì)分子質(zhì)量。(2)硝酸鏤中O、N、H的質(zhì)量比。(3)硝酸鏤中N的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(4) 40 kg硝酸鏤中N的質(zhì)量。34. (3分)由鐵元素和氧元素組成的鐵的某種氧化物中，鐵和氧的質(zhì)量比為21: 8,該氧化物的相對(duì)分子質(zhì)量為 232,試通過(guò)計(jì)算確定該氧化物的化學(xué)式。參考答案一、1. B 2, A 3. C 4. B 5. C 6. B 7. C 8. B 9. A 10. D 11. D 12. B 13. D 14. B 15. A二、16. AB 17. A 18. C 19. B 20. C -1三、21. (1) 2Zn (2) H2 02 H 2O2(3) 3Ca2+ (4) Al 2(SO4)322. (2) (4)23. (1)白磷燃燒，產(chǎn)生白煙，放出熱量 4 (2)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為20%24. abc d f e25. (1