部編版小學(xué)下冊(cè)《要是你在野外迷了路》教學(xué)實(shí)錄精選

1、部編版二年級(jí)下冊(cè)?要是你在野外迷了路?教學(xué)實(shí)錄精選1. ?要是你在野外迷了路?教學(xué)實(shí)錄之一激趣導(dǎo)入師：課件出示小明迷路圖小明在野外迷了路,他都急得哭了？你們?cè)敢鈳椭麊?？生：愿?師：先撫慰撫慰他吧！生1：小明,別哭,我們會(huì)幫助你的！生2：小明,別著急,大自然有很多天然的指南針會(huì)為你指點(diǎn)方向.師：你們真棒,但你們必須闖過(guò)老師為你們?cè)O(shè)置的生字關(guān),才能去實(shí)現(xiàn)你們的心愿,有沒(méi)有信心？生：有！初讀課文,學(xué)習(xí)生字.（1） 、自主識(shí)字師：請(qǐng)同學(xué)們自讀課文,畫出生字,借助音節(jié)自學(xué)生字.生：學(xué)生讀、畫、拼讀生字師：課件出示生字詞語(yǔ)指名認(rèn)讀.生：一名學(xué)生大聲朗讀.師：課件出示生字指名認(rèn)讀.生：學(xué)生認(rèn)讀生字其他學(xué)

2、生提示讀錯(cuò)的字.師：你是怎樣熟悉他們的？生1：我奶奶買的針包裝上就有“針字；生2：我在電視節(jié)目中見(jiàn)過(guò)“你是我最忠誠(chéng)的朋友這句話,其中就有今天學(xué)的“忠字；生3：我借助音節(jié)認(rèn)會(huì)了“盞字,我還知道它就是“一盞燈的“盞生4：我們?cè)?品德與生活?課本中就有見(jiàn)過(guò)這個(gè)“稠字.師：你想提示同學(xué)要注意哪個(gè)生字的讀音？生1：我要提示“針字,不要讀成后鼻音,我教讀一次,“針學(xué)生跟讀生2：我要提示“稠,不要認(rèn)半邊,讀成“周,請(qǐng)跟我讀.學(xué)生跟讀生3：我要提示“盞,不要讀成平舌音,跟我讀一次.少局部學(xué)生跟讀生4：我要提示某生3同學(xué),你在讀“盞字時(shí),翹舌音讀得不夠準(zhǔn)確,我教你讀一次.“盞生3：“盞師：同學(xué)們的提示很有價(jià)值,

3、讓我們一起正確讀一次.生：正確認(rèn)讀生字.（2） 、自主寫字師：本節(jié)課我們將學(xué)寫“禾字旁的字.出示要求會(huì)寫的字：稠、積、稀請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn).生1：我發(fā)現(xiàn)他們都是左右結(jié)構(gòu)、都是“禾字旁.生2：我發(fā)現(xiàn)他們都是左窄右寬的字.生3：我發(fā)現(xiàn)“禾字作為部首筆畫發(fā)生了變化,捺變成了點(diǎn).師：同學(xué)們真棒！請(qǐng)看老師示范書寫“稠字.教師示范師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔镒指裰芯毩?xí).學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo).師：老師宣布你們順利闖過(guò)生字關(guān)！生：鼓掌.三、小組合作,學(xué)習(xí)課文.師：指名朗讀課文,請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊找課文為我們介紹了哪幾種區(qū)分方向的方法.生：文中介紹了四種：太陽(yáng)、大樹(shù)、北極星、積雪.教師板書師：請(qǐng)你選擇你們最感興趣

4、的一種方法,在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí).讀你們喜歡的這一小節(jié),討論：在什么時(shí)候,觀察什么,利用它怎樣來(lái)區(qū)分方向.小組長(zhǎng)做好記錄,填好學(xué)習(xí)報(bào)告單.并把課前了解到的其它區(qū)分方向的方法在小組內(nèi)做一交流.學(xué)生四人一小組合作學(xué)習(xí).師：請(qǐng)小組匯報(bào).教師利用課件提示和補(bǔ)充生1：我們小組是利用太陽(yáng)來(lái)區(qū)分方向,中午的時(shí)候太陽(yáng)在南方,地上的樹(shù)影正指著北方.生2：,北極星永遠(yuǎn)高掛在北方,找到北方就能區(qū)分東、南、西三個(gè)方向了.我們小組還有一張北極星的圖呢,不熟悉北極星的同學(xué)可以認(rèn)一認(rèn).學(xué)生上前出示給學(xué)生看生3：我們小組是利用大樹(shù)來(lái)區(qū)分方向,在陰雨天沒(méi)有太陽(yáng),就可以觀察大樹(shù),枝葉稠的一面是南方,枝葉稀的一面是北方.師：你能在圖上

5、課件指出南、北兩個(gè)方向么？生上臺(tái)指生4：我們小組是利用積雪來(lái)區(qū)分方向,積雪化的快的一面是南方,化的慢的一面是北方.師：誰(shuí)能給大家講講原因呢？生5：太陽(yáng)中午在南方,南面的積雪曬的太陽(yáng)多,化得快；而太陽(yáng)轉(zhuǎn)到北方,已是夜間了,所以北面的積雪化得慢.師：你知道的真多！同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò),看來(lái)小明真的遇上了一群聰明孩子,讓我們來(lái)幫助小明吧！出示課件,小明所在地：太陽(yáng)當(dāng)頂,地上有大樹(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)的影子.師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,小明的家在西方,你來(lái)告訴他該怎么走.生1：小明,你看太陽(yáng)在空中,地上樹(shù)影指的方向就是北方,你現(xiàn)在正面向北方,你應(yīng)向你的左手方向走,就能找到家了.生2：小明,你的身后是樹(shù)林,你去觀察樹(shù)的枝葉吧,枝

6、葉稠的一面是南方,枝葉稀的一面是北方.生3：小明,太陽(yáng)在空中,你就利用你的影子,影子指向北方,西方在你的左邊,你應(yīng)向左轉(zhuǎn)再走.師：老師為你豎起大拇指！你們還有什么話要對(duì)小明說(shuō)嗎？生1：小明,要是你在野外迷了路,千萬(wàn)別慌,大自然有很多天然的指南針,你一定要多觀察.生2：小明,遇到事不要只是哭,要?jiǎng)幽X筋想方法.生3：小明,今后一定要多讀書,多了解一些知識(shí).生4：小明,你以后再不要亂跑了,爸爸、媽媽會(huì)著急的.師：老師替小明謝謝大家了.老師知道聰明的孩子們還有很多區(qū)分方向的辦法,快與同學(xué)交流交流吧.生1：可以利用樹(shù)樁上的年輪,年輪稀的一面是南,密的一面是北.生2：利用古老建筑,古老建筑的大門常常朝南開(kāi)

7、.生3：利用山上的樹(shù)種,南面多長(zhǎng)一些較高大的樹(shù),而北面是較低矮的灌木.四、朗讀、背誦課文,總結(jié)全文.師：請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀課文,練習(xí)背誦課文.學(xué)生自由朗讀、背誦課文師：同學(xué)們,大自然中有無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣,奇妙的大自然召喚著你們,只要你善于觀察,善于探索,你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的更多奧秘.下課,師生辭別.2. ?要是你在野外迷了路?教學(xué)實(shí)錄之二1. 故事導(dǎo)入師營(yíng)造情景：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天的天氣里,楊老師帶著班里學(xué)生出去郊游,小明由于在游玩時(shí)不聽(tīng)從老師的指揮,單獨(dú)亂跑,在野外迷了路.他非常著急,這時(shí)他想起了一首小詩(shī),利用這首小詩(shī)的知識(shí),終于找到了回家的路,你想讀這首詩(shī)嗎？這就是我們要學(xué)的20課“要是你在

8、野外迷了路.趕緊去讀一讀吧！2. 初讀課文,整體感知師：自由朗讀,把字音讀準(zhǔn),課文讀通順.遇到困難,老師相信你們一定能自己解決.師：遇到不熟悉的字能請(qǐng)教字典老師,局部同桌之間在遇到困難能互相幫助.多會(huì)學(xué)習(xí)的孩子呀！師：誰(shuí)愿意展示自己的朗讀才能,給大家讀一讀這首詩(shī)的第一小節(jié).生：讀第一小節(jié).師：出示“針的卡片,你剛剛這個(gè)字音發(fā)的真準(zhǔn),你能當(dāng)小老師教大家讀嗎？生：教學(xué)生讀“針.師：注意這個(gè)字音是前鼻音,翹舌音,誰(shuí)還能把這個(gè)字的字音讀準(zhǔn),找五個(gè)學(xué)生讀,你們的音發(fā)的真準(zhǔn).你們能給它找一些好朋友嗎？生：別針、大頭針、針對(duì)、飛針走線、針?shù)h相對(duì)師：你們?yōu)樗业呐笥颜娑?出示卡片后面的詞“指南針你們來(lái)讀一讀這

9、個(gè)詞,你們知道它有什么用途嗎？生：它是用來(lái)給我們方向的.生：如果到野外的人迷了路,它可以給我們指出哪邊是南,那個(gè)人就可以找到回家的路.師：你們知道的可真不少！其實(shí),在大自然中,也有許多東西也可以像指南針一樣為我們指示方向,這就是書上說(shuō)的“天然的指南針o這篇課文給我們講了哪幾種“天然的指南針O自信的你們趕緊用自己喜歡的方式去讀一讀課文的25自然段,我相信你們一定能準(zhǔn)確地找到答案.生：有太陽(yáng).師：請(qǐng)把話說(shuō)完整.生：天然的指南針有：太陽(yáng)、北極星、大樹(shù)、雪.師：你找的真準(zhǔn),其他同學(xué)和他找的一樣嗎？生：樣.師：老師為你們驕傲.3. 精讀課文,合作學(xué)習(xí)師：讓我們?nèi)プx一讀課文中的第一個(gè)天然的指南針,誰(shuí)愿意來(lái)

10、讀.生：讀第二小節(jié).師：出示“忠字這個(gè)字要注意：它是后鼻音,翹舌音.我相信你們一定能讀準(zhǔn),誰(shuí)想來(lái)試一試.找三個(gè)學(xué)生讀,全班讀.你們真棒！你觀察一下這個(gè)字在田字格中的位置,寫這個(gè)字要注意什么？生1：這個(gè)字上面“中的第三筆橫在橫中線上,豎在豎中線上.底下“心中間的點(diǎn)也在橫中線上.師：你觀察的真仔細(xì),好眼力.生2:“忠這個(gè)字我發(fā)現(xiàn)底下的“心要比上面的“中寬一些.師：這個(gè)特點(diǎn)都發(fā)現(xiàn)了,你真不簡(jiǎn)單.愿意把你們的小手拿出來(lái)和老師一起寫一寫嗎？你們寫得真好,能讀出這個(gè)詞嗎？出示詞：忠實(shí)的向?qū)?“向?qū)鞘裁匆馑迹可?向?qū)Ь褪墙o我們指點(diǎn)迷津的人.生2向?qū)Ь褪墙o我們指示方向或帶路的人.師：你們的理解很到位,那“忠

11、實(shí)呢？生1“忠實(shí)就是老實(shí)、老實(shí)的意思.生2“忠實(shí)就是忠心,別無(wú)二心的意思.師：你說(shuō)得很準(zhǔn)確,你能告訴我,你是怎么知道的嗎？生：我是查字典查出來(lái)的.師：是呀,孩子們,遇到疑難字詞我們可以通過(guò)查字典來(lái)解決,這種學(xué)習(xí)方法多好呀！誰(shuí)還能說(shuō)忠實(shí)的.生：忠實(shí)的孩子、忠實(shí)的朋友、忠實(shí)的仆人師：這些詞你們填得真適宜,誰(shuí)愿意當(dāng)個(gè)忠實(shí)的向?qū)г俳o大家讀一讀這一小節(jié).生：讀.生評(píng)價(jià)：他讀得準(zhǔn)確、流利,語(yǔ)速也可以,確實(shí)像個(gè)忠實(shí)的向?qū)?師：你們?cè)敢猱?dāng)個(gè)“忠實(shí)的向?qū)Ыo大家讀一讀第二節(jié)嗎？齊讀師：讀了這一小節(jié),你們讀懂了什么？生1:我讀懂了,中午,太陽(yáng)是在南邊,它照著的物體的影子指著北方.生2老師我還知道,早晨太陽(yáng)從東方升起

12、,下午太陽(yáng)從西邊落下.師：你利用太陽(yáng)的作息規(guī)律來(lái)區(qū)分方向,真不錯(cuò).放課件師小結(jié)：是呀,我們可以利用太陽(yáng)來(lái)區(qū)分方向,中午,太陽(yáng)在南方,樹(shù)影指北方.早晨太陽(yáng)從東方升起,西方落下.師：在學(xué)習(xí)第二節(jié)時(shí),我先讓你們讀,再讓你們說(shuō)讀懂了什么？現(xiàn)在,你們能根據(jù)這種方法合作學(xué)習(xí)課文的35小節(jié)嗎？生：讀第三小節(jié).師：出示“盞注意這個(gè)字是翹舌音,誰(shuí)能讀準(zhǔn)這個(gè)字的字音.找三個(gè)學(xué)生讀.“盞是量詞,你能填一填嗎？出示一盞.生：一盞燈、一盞臺(tái)燈.師：寫這個(gè)字應(yīng)注意什么？生：上面的兩個(gè)橫要斜一點(diǎn),不要寫成撇.生1:注意上面的點(diǎn)不要漏掉.生2:寫斜鉤時(shí)不要寫成了豎彎鉤.師：請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？生：我們讀懂了北極星在哪,哪就

13、是北方.生：我補(bǔ)充,在晴朗的夜晚我們才可以用北極星指路.如果是陰雨天晚上天上就沒(méi)有星星.師小結(jié)：你們匯報(bào)的很到位.在晴朗的夜晚我們可以用北極星來(lái)指路.那在陰雨天里,我們可以找誰(shuí)來(lái)幫助嗎？出示“稠生字卡片,你讀這個(gè)字時(shí)要注意什么？生：這是翹舌音.師：找四個(gè)學(xué)生讀你們知道它的反義詞嗎？生：稠的反義詞是稀.師：稀的反義詞稠的反義詞稀的反義詞出示卡片稠、稀你會(huì)讀嗎？生：學(xué)生認(rèn)讀.師：出示稠,你發(fā)現(xiàn)這個(gè)字有什么構(gòu)字特點(diǎn)？生：左窄右寬.生：老師這個(gè)字寫時(shí)還要注意“禾作為偏旁時(shí)捺要變成點(diǎn).師：你真是一個(gè)細(xì)心的孩子.來(lái)！孩子們我們一起來(lái)寫一寫.師范寫,生書空你們也來(lái)寫一個(gè)好嗎？生在田宇格中寫.你們是懂得保護(hù)眼

14、睛的孩子.師：下面請(qǐng)這一組繼續(xù)匯報(bào).生：我們這組讀懂了,在陰雨天里,太陽(yáng)和星星都沒(méi)有了.我們可以看外面的大樹(shù)給我們指示方向.枝葉稠的一面是南邊,枝葉稀的一面是北邊.師小結(jié)：在野外,大樹(shù)給我們的幫助也不小.到了冬天,我們北方的積雪對(duì)我們?cè)谝巴饷月返娜?幫助也很大.下面,我們學(xué)第五節(jié).生：讀第五小節(jié).生：我讀懂了雪化得快的一面是南面,由于南面的太陽(yáng)光強(qiáng),所以化得快.北面的太陽(yáng)光弱,所以化得慢.師：在山上、房屋上的積雪是這樣的,課文中講得是哪里的積雪？生：溝渠里的積雪.師：溝渠里化得快的那邊是南還是北,我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),拿手電筒照到溝渠模型里,讓學(xué)生觀察手電筒的光是照在溝渠的南面,還是北面.通過(guò)觀察讓學(xué)生說(shuō)結(jié)果生：觀察我認(rèn)為化得快的那一面是北面.由于太陽(yáng)光照到渠道的北面,南面的雪被渠道擋著了,太陽(yáng)光照不到師總結(jié)：是啊！大自然中的指南針真不少,這需要我們?nèi)ド?/p>