部編版小學(xué)四年級語文下冊第7課《納米技術(shù)就在我們身邊》教學(xué)設(shè)計

1、7納米技術(shù)就在我們身邊【教學(xué)目標(biāo)】1. 熟悉“乒、乓等11個生字,讀準(zhǔn)多音字“率,會寫“納、擁等15個字,會寫“納米、擁有等詞語.2. 正確、流利地朗讀課文,能把文中的科技術(shù)語讀正確.能提出不懂的問題和同學(xué)交流解決.3. 能結(jié)合課文內(nèi)容和查找的資料,說出對“納米技術(shù)就在我們身邊“納米技術(shù)可以讓人們更加健康的理解.4. 能結(jié)合對納米技術(shù)的熟悉,發(fā)揮想象,說說自己對它的運用.【重點難點】重點：能提出不懂的問題和同學(xué)交流解決.難點：能結(jié)合課文內(nèi)容和查找的資料,說出對“納米技術(shù)就在我們身邊“納米技術(shù)可以讓人們更加健康的理解.【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時安排】2課時第一課時教學(xué)過程一、質(zhì)疑導(dǎo)入板書課題.

2、師：當(dāng)你看到這個標(biāo)題,你有什么疑問？你想知道些什么？納米技術(shù)是什么？我們身邊有它嗎？它在哪些地方呢？等等師：今天我們就一起走進?納米技術(shù)就在我們身邊?,解開這些疑問.二、學(xué)習(xí)生字詞1. 出示生字,引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音、記住字形.講解本課的多音字.生字：納擁箱臭蔬碳鋼隱健康胞疾防灶需2. 指導(dǎo)學(xué)生進行生字書寫,要引導(dǎo)學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)規(guī)律,分類學(xué)習(xí).3. 提示易錯字：“灶讀zao,不讀zhao；“乒讀png,不讀bingo三、初讀課文,整體感知1. 用自己喜歡的方式讀讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文.2. 檢查朗讀抽讀、舉手讀,指導(dǎo)把科技術(shù)語讀正確.碳納米管、碳納米管天梯、納米緩釋技術(shù)等3. 學(xué)生交流

3、：讀了課文,知道了什么？還有哪些問題？第二課時教學(xué)過程1.讀一、二自然段,理解“納米一、細(xì)讀課文,深入理解“納米技術(shù)請同學(xué)們自由讀一讀課文第1-2自然段,說說從這兩段中你知道了什么.熟悉納米,出示句子：納米是非常小的長度單位,1納米等于10億分之一米.熟悉納米技術(shù),理解填空：納米技術(shù)就是研究并利用納米的特性造福于人類的一門學(xué)問.2. 研讀第三自然段,理解“納米技術(shù)就在我們身邊.齊讀.出示：納米技術(shù)就在我們身邊.文中舉了哪些例子說明這句話？冰箱內(nèi)的納米涂層、碳納米管、納米吸波材料這幾種納米技術(shù)的運用結(jié)合生活實際,聯(lián)系相關(guān)資料,說說納米技術(shù)在身邊的運用.3. 研讀第四自然段,理解“納米技術(shù)可以讓人

4、們更加健康.學(xué)生自由朗讀,交流：納米技術(shù)可以從哪些方面讓人們更加健康？結(jié)合自己的了解,說說納米技術(shù)還在哪些方面讓人們更加健康.二、總結(jié)課文,理解內(nèi)容1. 齊讀最后一自然段,結(jié)合全文,理解感悟.2. 回憶交流：再讀第一自然段,體會“如果說20世紀(jì)是微米的世紀(jì),21世紀(jì)必將是納米的世紀(jì).3. 總結(jié)課文,回憶內(nèi)容.三、拓展延伸1 .補充資料,展示運用.美國研制成功的“自凈玻璃、中國研制成功的納米材料陶瓷、納米汽車坐墊等2 .大膽想象,理解應(yīng)用.師：了解了納米和納米技術(shù)及其運用,請大家開動思維,發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力,說說你會把它運用到生活中的哪些地方？也可以說說你想通過納米材料和技術(shù)創(chuàng)造創(chuàng)造哪些物品

5、.【課文小結(jié)】課文介紹了納米、納米技術(shù)的特點,描述了納米技術(shù)在人們身邊的運用,以及對人們健康的有益作用,讓我們感受到了新奇的納米技術(shù)給人類生活帶來的改變,鼓勵我們要學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)技術(shù)改變生活【板書設(shè)計】納米技術(shù)就在我們身邊L納米很小的長度單位納米技術(shù)研究利用納米特性造福人類-納米涂層碳納米管運用納米技術(shù)就在我們身邊1納米吸波材料T-疾病早期檢測與預(yù)防納米技術(shù)可以讓人們更加健康,納米機器人-納米緩釋技術(shù)未來給人們的生活帶來深刻變化【教學(xué)反思】本課涉及到一些科技術(shù)語,因此朗讀時重點指導(dǎo),讓學(xué)生能讀通.在理解課文時,首先讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、交流問題,初步解決了較簡單問題,同時也通過交流激起了學(xué)生的學(xué)

6、習(xí)興趣.對文章的深層理解局部能引導(dǎo)學(xué)生查閱資料、結(jié)合實際來舉例說自己的理解,讓學(xué)生理解起來降低了難度,同時也滲透了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的精神.7納米技術(shù)就在我們身邊1 .熟悉“乒、乓等12個生字,讀準(zhǔn)多音字“率,會寫“納、擁等15個字,會寫“納米、無能為力等17個詞語.2 .正確、流利地朗讀課文,和同學(xué)交流不懂的問題.Efi3 .結(jié)合課文內(nèi)容和相關(guān)資料,聯(lián)系實際,體會納米技術(shù)在生活中的運用,培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的精神.的教學(xué)過程I-第一課時-一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課.1 .播放動畫片?西游記?中,孫悟空變成一只蟲子落入鐵扇公主的茶杯里,隨茶水進入鐵扇公主肚子里的鏡頭.2 .同學(xué)們,這樣的情景以前就只能存

7、在于神話世界里,而現(xiàn)在,這樣的情景也可以存在于現(xiàn)實生活中.這就是納米時代！今天讓我們走進?納米技術(shù)就在我們身邊?這篇課文,去感受納米技術(shù)的神奇.二、初讀課文,檢查預(yù)習(xí).1 .讀了課題之后,你最想知道些什么？預(yù)設(shè)：什么是納米？什么是納米技術(shù)？納米技術(shù)存在于哪些地方？誰能來幫助同學(xué)解決這幾個問題？2 .認(rèn)讀生字新詞.課件出示詞語,先讓學(xué)生自己讀,再指名讀.你有什么需要提醒大家注意的嗎？3 .找出文中的科技術(shù)語,把它們讀準(zhǔn)確.課件出示,學(xué)生讀.4 .指導(dǎo)書寫課后田字格中的字.著重分析指導(dǎo)“臭、蔬,在田字格中示范.“臭字不要少點.“蔬是上下結(jié)構(gòu),左下方的寫法要注意,是五筆.三、再讀課文,整體感知.1.

8、 朗讀課文,說說這篇課文主要告訴我們有關(guān)納米的哪些知識.這篇文章向我們介紹了納米和納米技術(shù)的定義,納米技術(shù)的應(yīng)用以及納米技術(shù)的美好前景.2. 根據(jù)文章內(nèi)容,理清文章層次.課文分為四局部:第一局部(1):21世紀(jì)是納米的世紀(jì).第二局部(2):具體介紹什么是納米以及納米技術(shù).第三局部(34):寫納米技術(shù)與人們的生活、健康密切相關(guān).第四局部(5):寫納米技術(shù)的開展前景廣闊.3. 這篇文章,作者采用了什么結(jié)構(gòu)方式來寫?(總分總)4. 找出第24自然段的中央句,讀一讀.什么是納米技術(shù)呢?納米技術(shù)就在我們身邊.納米技術(shù)可以讓人們更加健康.四、布置作業(yè).1. 把課文讀熟練.2. 搜集關(guān)于納米技術(shù)的資料.-第

9、二課時-一、復(fù)習(xí)故知,導(dǎo)入新課.1. 指名朗讀課文.2. 小組交流搜集到的關(guān)于納米技術(shù)的材料.二、學(xué)習(xí)課文,了解納米技術(shù).(一)學(xué)習(xí)第2自然段.1. 什么是納米技術(shù)?請默讀第2自然段,邊讀邊畫出句子.2. 讀了這一段之后,你有什么感受?(納米是很小的長度單位.)3. 納米究竟有多小?作者是怎樣說明的?課件出示:納米是非常非常小的長度單位,1納米等于10億分之一米.比擬句子,體會說明方法的好處.納米是非常非常小的長度單位,非常非常小.納米是非常非常小的長度單位,1納米等于10億分之一米.你覺得哪句話寫得好?為什么?第二句,運用列數(shù)字的說明方法,準(zhǔn)確地寫出納米的大小.如果把直徑為1納米的小球放到乒

10、乓球上,相當(dāng)于把乒乓球放在地球上.這句話運用了什么說明方法?作比擬這樣寫的好處是什么?更直觀形象4. 人的一根頭發(fā)直徑約0.6毫米,它有多少納米呢?約60萬納米5. 這種小小的物質(zhì)擁有許多新奇的特性,納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福于人類的一門學(xué)問.這真的是太神奇了!帶著這種感受再讀這段話.二學(xué)習(xí)第3、4自然段.1. 自由朗讀課文,邊讀邊畫出在我們身邊哪些地方使用了納米技術(shù).課件出示:冰箱里面用到一種納米涂層,具有殺菌和除臭功能,能夠使食物保質(zhì)期和蔬菜保鮮期更長.有一種叫作“碳納米管的神奇材料,比鋼鐵結(jié)實百倍,而且非常輕,將來我們有可能坐上“碳納米管天梯到太空旅行.在最先進的隱形戰(zhàn)機上,用到

11、一種納米吸波材料,能夠把探測雷達波吸收掉,所以雷達根本看不見它.利用極其靈敏的納米檢測技術(shù),可以實現(xiàn)疾病的早期檢測與預(yù)防.未來的納米機器人,甚至可以通過血管直達病灶,殺死癌細(xì)胞.現(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天,未來的納米緩釋技術(shù),能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來,服一次藥可以管一周,甚至一個月.2. 在介紹這些納米技術(shù)時,作者運用了什么說明方法?舉例子、作比擬3. 讀了這些句子,你有何感受?納米技術(shù)的使用會讓我們的生活更加幸福、健康、方便4. 出示納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用的圖片,學(xué)生欣賞.三學(xué)習(xí)第5自然段.1. 近幾年來,隨著科學(xué)技術(shù)的高速開展,納米技術(shù)在人類生活中的使用越來越廣泛.納米技術(shù)正在逐步提升我

12、們的生活質(zhì)量.2. 納米技術(shù)的開展前景如何?齊讀最后一段.課件出示：納米技術(shù)將給人類的生活帶來深刻的變化.在不遠(yuǎn)的將來,我們的衣食住行都會有納米技術(shù)的影子.“在不遠(yuǎn)的將來說明了什么？納米技術(shù)開展很快“衣食住行說明了什么？生活的方方面面都將受到納米技術(shù)的影響.3. 這段話與第1自然段有什么關(guān)系？首尾照應(yīng)三、拓展延伸.1 .把你收集到的運用納米技術(shù)的新產(chǎn)品介紹給大家.2 .請同學(xué)們根據(jù)課文中提到的納米技術(shù)的應(yīng)用和你課后搜集到的關(guān)于納米技術(shù)的材料,大膽想象,小組合作,運用納米技術(shù)來嘗試進行創(chuàng)造創(chuàng)造,并把你們的發(fā)明思路介紹給大家.3 .全班交流,教師適時表揚、鼓勵.四、談收獲.1 .同學(xué)們,學(xué)習(xí)了這篇課文之后,你有什么收獲？2 .總結(jié)：作者向我們介紹了納米、納米技術(shù)及其應(yīng)用等科學(xué)知識；采用了列數(shù)字、舉例子等說明方法,讓我們對納米技術(shù)有了更深刻的熟悉.五、布置作業(yè).1 .對納米技術(shù)進行進一步了解.2 .請仿照第3自然段的寫法,寫一寫你利用納米技術(shù)設(shè)想的創(chuàng)造創(chuàng)造.納米技術(shù)就在我們身邊總講:21