高校教師資格考試技能測(cè)試環(huán)節(jié)——說(shuō)課模版

1、各位評(píng)委、各位專(zhuān)家:上午好，我來(lái)自XXXXX學(xué)院，我叫XXX。20XX年我畢業(yè)于XX大學(xué)，所學(xué)專(zhuān)業(yè)是外科學(xué)。在攻讀碩士學(xué)位之前，我曾經(jīng)在醫(yī)院從事臨床工作近9年，主要是在外科工作，取得碩士學(xué)位之后，我面臨兩種職業(yè)的選擇，一是回到醫(yī)院做一名臨床醫(yī)師，另一個(gè)是有機(jī)會(huì)到高校從事教育教學(xué)工作，在經(jīng)過(guò)充分考慮之后我選擇了后者，因?yàn)槲艺J(rèn)為如果將所學(xué)知識(shí)和得到的經(jīng)驗(yàn)傳授給更多的學(xué)生，讓他們更好地為患者服務(wù)，就會(huì)使更多的患者受益，這樣要比我作為一名醫(yī)師所能做到的更有意義，另外，我父親是教師，受家庭的影響，所以我選擇了教書(shū)育人作為我的職業(yè)。今天，我希望我能通過(guò)教師資格考試技能測(cè)試環(huán)節(jié)，和我的父親一樣成為一名合格的

2、教師。在學(xué)校我所承擔(dān)的課程是外科護(hù)理學(xué)，這門(mén)課與我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)相關(guān)。今天我的說(shuō)課內(nèi)容是外科護(hù)理學(xué)第十三章第六節(jié)急性闌尾炎病人的護(hù)理。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)四個(gè)方面來(lái)對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)明。一、說(shuō)教材根據(jù)教學(xué)大綱，我們選用的教材是XX出版社出版的外科護(hù)理學(xué)，這本書(shū)是針對(duì)高職高專(zhuān)類(lèi)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生所使用的教材。我的授課對(duì)象是五年一貫制護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，他們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)該課程，有一定的理論基礎(chǔ)，且在實(shí)習(xí)階段接觸過(guò)臨床，對(duì)外科疾病有一定的認(rèn)識(shí)。但普遍來(lái)說(shuō)他們的基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，理解能力稍差，所學(xué)的知識(shí)較為淺顯。由于闌尾炎是外科的常見(jiàn)病、多發(fā)病，作為護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，他們有必要掌握闌尾炎

3、的護(hù)理相關(guān)知識(shí)。結(jié)合教學(xué)大綱和學(xué)生特點(diǎn)，我們將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定為：1,掌握急性闌尾炎的癥狀、體征和護(hù)理措施；2,熟悉闌尾的解剖學(xué)特點(diǎn)、闌尾炎的病理分型、護(hù)理評(píng)估內(nèi)容和治療原則；3,了解特殊類(lèi)型闌尾炎病人的護(hù)理；本課的教學(xué)重點(diǎn)為：急性闌尾炎的診斷、臨床病理分型和護(hù)理措施；難點(diǎn)在于闌尾的解剖特點(diǎn)與臨床體征的關(guān)系，以及所采取的護(hù)理措施。二、說(shuō)教法科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍。我準(zhǔn)備采用的教法是講授法和提問(wèn)法。講授法可以系統(tǒng)地傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師在課堂中的主導(dǎo)作用。提問(wèn)法可以激發(fā)學(xué)生去思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而加深他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。此外我還準(zhǔn)備把多媒體課件作為輔助教學(xué)方法在課堂中使

4、用。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程我的這節(jié)課是按照90分鐘準(zhǔn)備的，為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)，這節(jié)課我是按導(dǎo)入新課一講授新課一反饋練習(xí)一歸納總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)的。第一用時(shí)2分鐘導(dǎo)入新課，以舉例結(jié)合提問(wèn)的方式導(dǎo)入，引起同學(xué)的興趣。比如：很多同學(xué)都知道闌尾炎發(fā)生的時(shí)候疼痛部位在右下腹，但有的時(shí)候醫(yī)生診斷某人患有闌尾炎，手術(shù)的時(shí)候所采取的切口卻不在右下腹，這時(shí)為什么呢？此導(dǎo)入以師生對(duì)話(huà)的方式展開(kāi)，可以引出闌尾炎與其解剖結(jié)構(gòu)的關(guān)系，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。第二講授新課用時(shí)約76分鐘結(jié)合多媒體圖片演示復(fù)習(xí)闌尾的解剖特點(diǎn)、與周?chē)M織的關(guān)系。闌尾的解剖特點(diǎn)決定它就容易感染，而為什

5、么有的人得闌尾炎，有的人卻一生都不會(huì)得闌尾炎呢？由提問(wèn)引出闌尾炎的病因，這是由于多種致病因素導(dǎo)致闌尾腔梗阻合并細(xì)菌感染出現(xiàn)炎癥，接著可以結(jié)合炎癥的發(fā)生發(fā)展過(guò)程來(lái)理解闌尾炎的病理分型，及其所對(duì)應(yīng)的臨床表現(xiàn)和相應(yīng)的護(hù)理措施。比如說(shuō)急性單純性闌尾炎：這時(shí)處于炎癥的早期階段，腹痛癥狀較輕，如果能夠早期合理使用有效的抗生素，可以使一部分患者得以治愈，炎癥不會(huì)進(jìn)一步發(fā)展，相應(yīng)的護(hù)理措施主要在非手術(shù)護(hù)理方面；隨著炎癥的發(fā)展到了急性化膿性闌尾炎、急性壞疽性闌尾炎階段，此時(shí)腹腔內(nèi)已有膿液，臨床表現(xiàn)為局限腹膜炎或彌漫性腹膜炎，腹痛劇烈，腹部體征明顯，一般都要求行手術(shù)治療，所以相應(yīng)的護(hù)理措施就要向手術(shù)治療方面準(zhǔn)備。護(hù)理措施是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，除了必要的闡述外，還可同時(shí)采用舉例結(jié)合提問(wèn)的方式進(jìn)行。如術(shù)后對(duì)于并發(fā)癥的護(hù)理：對(duì)黏連性腸梗阻一般要求早期下床活動(dòng)。為什么活動(dòng)可以防止腸梗阻？舉例：跑步后常常會(huì)有饑餓感，這是由于運(yùn)動(dòng)促進(jìn)胃腸的蠕動(dòng)，加速排空。手術(shù)后早期下床活動(dòng)可以有效增強(qiáng)胃腸蠕動(dòng)，正是由于這個(gè)原因，可以起到預(yù)防術(shù)后黏連性腸梗阻的作用。第三反饋練習(xí)用時(shí)10分鐘講授新課之后列舉幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，用以鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。第四歸納總結(jié)2分鐘在學(xué)生完成案例分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)。四、說(shuō)板