二年級上品德 與社會教學實錄我棒你也棒_人教新課標

1、.?我棒你也棒?教學紀實 教材分析： ?我棒你也棒?是?我們真棒?中的第一個主題。教材圍繞“會發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、“能恰當贊揚、“學身邊典范的主題目的，設計了“猜一猜、“夸一夸、“做一做、“學一學等活動。通過本課的學習，旨在促使學生擅長觀察，發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點和長處，并能以恰當?shù)姆绞劫澝劳瑢W。 學情分析： 小學階段是一個人社會性開展的重要時期。這一年齡階段的兒童多是獨生子女，看問題、想事情往往以自我為中心，還不能很好地認識自己和顧及別人的感受，自我意識和客觀評價別人的才能還不高。幫助兒童形成對別人正確、積極的認識，幫助兒童形成正確的自我意識，不僅有助于培養(yǎng)其自信心，而且還有助于其社會性的開展。 根據(jù)我對學生

2、情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生擅長發(fā)現(xiàn)班里表現(xiàn)優(yōu)秀的同學的優(yōu)點，對班里默默無聞的同學的優(yōu)點不太注意。因此，在教學中，我特別注意引導學生關注那些在班級中默默無聞的同學。在教學中我緊扣本課程具有的生活性、活動性、開放性特點，課上呈現(xiàn)出一個真實、真情、真趣的情境氣氛。通過巧妙的活動設計，捕捉兒童實際生活中鮮活的內(nèi)容，引導學生在互動、交流的體驗中感受到欣賞別人與認識自己的快樂，關注每一個學生的開展。 教學目的： 一、知識與技能 1.能發(fā)現(xiàn)、欣賞同學的優(yōu)點和長處。 2.能以恰當?shù)姆绞劫澝劳瑢W。 二、過程與方法 1.結(jié)合平時的觀察，贊揚別人的優(yōu)點和進步。 2.能堅持學習同學的優(yōu)點和長處，以此鼓勵自己不斷進步。 三、

3、情感、態(tài)度與價值觀 1.感受別人欣賞、贊揚自己時的快樂與自豪。 2.體會夸獎別人時的舒暢心情。 3.培養(yǎng)積極、安康、向上的生活情緒。 教學準備：課件、手偶。 教學重、難點： 1.學會贊美別人的語言。 2.在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美別人的好習慣。 教學過程： 活動一：感悟“棒 師：老師知道同學們都喜歡看動畫片，今天我給大家?guī)砹艘皇缀寐牭膭赢嬈黝}曲，請大家來欣賞。播放動畫片?西游記?的主題曲?一個師父三個徒弟?。 點評：以學生喜聞樂見的動畫歌曲引入，極大激發(fā)了學生的學習情趣，在輕松愉悅的氣氛中自然地引出本節(jié)課的教學主題。 師：從大家的表情中老師發(fā)現(xiàn)同學們都很喜歡這首歌，誰能說一說你最喜歡?西游記?

4、里的哪個人物？為什么？ 生1：我最喜歡孫悟空，因為他武藝高強。 生2：我也喜歡孫悟空，他機智、英勇。 生3：我喜歡豬八戒，他長得很有趣，大大的嘴巴，長長的耳朵。假如能把他的耳朵借我用用，該有多好??！我可以用它當扇子，夏天就不會覺得很熱了。 師：是呀，老師也想借來用一用。你真是一個想象力豐富的孩子！ 生4：我覺得豬八戒好吃懶做，沒什么優(yōu)點。 師：豬八戒雖然好吃懶做，但是經(jīng)過猴哥的教訓和幫助，后來改掉了這個缺點，知錯就改也是一個人的優(yōu)點。 生5：沙僧很仁慈、很勤勞。 生6：沙僧一路為大家挑擔扛行李，任勞任怨，勤勤懇懇，直到師父取到真經(jīng)，他很了不起。 生7：其實，唐僧也很棒，他不怕困難，一心取經(jīng)。他

5、的膽量值得我們學習。 師：是呀，取經(jīng)路上困難重重，可是師徒4人不畏艱險，最終取到真經(jīng)，他們每一個人都很棒，讓我們來夸夸他們吧。在夸獎別人時，我們通常做一個手勢，誰能做給大家看？有很多學生豎起了大拇指，師示范。讓我們大聲喊出你喜歡人物的名字，可以加上表情和動作，然后說“你真棒。板書課題：你真棒。 活動二：尋找“棒 師：近來我校紅領巾播送站聽說我班有很多很棒的小朋友，今天特邀請小記者棒棒前來我班作采訪，大家歡送嗎？快請他出來吧。老師展示手偶。 點評:老師以小記者的身份和孩子交談，貼近了學生的生活，拉近了師生間的間隔 。在和孩子平等對話中，喚醒了學生內(nèi)心的個體求知欲。課堂上始終洋溢著平等、和諧的情緒

6、。 師：出示手偶。小朋友，大家好。我是小記者棒棒，就是棒棒糖的棒，也是真棒的棒，你們記住我了嗎？你們也跟我打個招呼吧。 生：棒棒，你好！ 師：小朋友好！我今天來是有重要任務的，我要邀請一些表現(xiàn)棒的同學到我們播送站錄節(jié)目，大家要好好表現(xiàn)呦！好了，如今哪位小朋友能告訴我咱們班誰表現(xiàn)得最棒？他都有什么優(yōu)點呢？ 生1：我覺得小蘭很棒，她學習好。 生2：小蘭很團結(jié)同學，樂于助人。 生3：小蘭唱歌也好聽。 師：請小蘭同學自豪地站起來，你能給同學唱首歌嗎？ 師：你真是一個品學兼優(yōu)，多才多藝的好學生，大家都很喜歡你。同學們，讓我們一起來夸夸她吧！ 有的學生向她豎起了大拇指，有的學生投以羨慕的目光，臨近的同學拍

7、了拍她的肩膀，“棒棒給了她一個擁抱。 生：小強跑得快，在運動會上得過第一，他很棒。 師：為班級爭得榮譽，確實很棒。還有哪些同學為班級爭得過榮譽？請你們起立。比方在運動會中，校園藝術節(jié)上，朗讀比賽或演講大賽等活動中。 一部分學生站了起來。 師：你們?yōu)榘嗉墵幑馓聿?，同學們很感謝你們，我代表全班同學向你們說一聲，你們真棒。 生：小海很堅強，做闌尾手術沒有哭，休息一星期就上間操了。 師：你發(fā)言聲音洪亮，也很棒。在夸獎別的同學時，你的心情怎樣？ 生：很快樂。 師：棒棒，我想知道咱班哪些同學比較淘氣。 有幾個同學不好意思地站了起來。 師：你們有膽量站起來，說明你們很老實，這也是一個人的優(yōu)點，值得表揚。 師：被夸獎的同學請起立，棒棒想采訪一下，別人夸獎你時，你是什么樣的心情？ 生1：快樂。 生2：心里美滋滋的。 師：是呀，被別人夸獎是多么開心的一件事呀，每個人都希望得到別人的贊賞?？墒牵舭舭l(fā)現(xiàn)有些同學沒有得到別人的稱贊，請這些同學起立。棒棒始終在關注著你們，你們遵守紀律，認真傾聽，積極為別的同學喝彩，你們也很了不起。坐著的同學請把最真誠的贊賞送給他們。 全班同學齊聲說“你們也棒。 點評:“一花獨放不是春關注課堂上那些被“遺忘的角落是本片段教學的亮點。老師沒有無視個別學生，真正表達教育的人文性，于無形中對學生進展了教育。 師：看來大家都