婦產(chǎn)科護理學(xué)說課

1、整理ppt 婦婦 產(chǎn)產(chǎn) 科科 護護 理理 學(xué)學(xué)Obstetric and Gynecological Nursing護理系護理系 李博飛李博飛整理ppt說說 課課 內(nèi)內(nèi) 容容 說課程內(nèi)容說課程內(nèi)容3 說課程目標(biāo)說課程目標(biāo)1 說課程資源說課程資源2 說改革思路說改革思路6 說課程評價說課程評價5 說課程實施說課程實施4整理ppt一、課程目標(biāo)一、課程目標(biāo) 1 課程性質(zhì)、地位、類型課程性質(zhì)、地位、類型 2 課程目標(biāo)課程目標(biāo) 3 課時分配的依據(jù)課時分配的依據(jù) 整理ppt一、課程目標(biāo)一、課程目標(biāo)1. 課程性質(zhì)、地位、類型課程性質(zhì)、地位、類型 婦產(chǎn)科護理學(xué)是護理專業(yè)的核心課程一，婦產(chǎn)科護理學(xué)是護理專業(yè)的核

2、心課程一，是為婦女健康提供服務(wù)的重要課程，也是是為婦女健康提供服務(wù)的重要課程，也是護士執(zhí)業(yè)考試的重要學(xué)科。課程設(shè)計以人護士執(zhí)業(yè)考試的重要學(xué)科。課程設(shè)計以人為本，以培養(yǎng)職業(yè)能力為課程核心為本，以培養(yǎng)職業(yè)能力為課程核心整理ppt一、課程目標(biāo)2. 2. 課程目標(biāo)課程目標(biāo)提高學(xué)生綜合素質(zhì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)知識目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)整理ppt掌握掌握婦產(chǎn)科各婦產(chǎn)科各 種疾病的種疾病的 臨床表現(xiàn)臨床表現(xiàn) 護理措施護理措施熟悉熟悉概念病因概念病因 處理原則處理原則了解了解病理生理病理生理具有觀察病情具有觀察病情的能力，會運的能力，會運用人際溝通的用人際溝通的技巧對婦產(chǎn)科技巧對婦產(chǎn)科病人進

3、行健康病人進行健康宣教宣教 具有勤奮學(xué)習(xí)具有勤奮學(xué)習(xí) 的態(tài)度和創(chuàng)新的態(tài)度和創(chuàng)新 的工作作風(fēng)，的工作作風(fēng)， 具有良好的心具有良好的心 理素質(zhì)和職業(yè)理素質(zhì)和職業(yè) 道德素質(zhì)道德素質(zhì)知識知識目標(biāo)目標(biāo)素質(zhì)素質(zhì)目標(biāo)目標(biāo)能力能力目標(biāo)目標(biāo)一、課程目標(biāo)一、課程目標(biāo)整理ppt教材共21個章節(jié) ，由于內(nèi)容較多，而課時有限，在遵守教學(xué)大綱和高職高專學(xué)生的培養(yǎng)注重知識的“必須，夠用”原則下，我們選擇重要章節(jié)進行講解3. 課時分配的依據(jù)課時分配的依據(jù)一、課程目標(biāo)一、課程目標(biāo)整理ppt教學(xué)內(nèi)容理論實踐妊娠期分娩期產(chǎn)褥期婦女的護理122妊娠期分娩期產(chǎn)褥期并發(fā)癥的護理142常見婦產(chǎn)科疾病及腫瘤婦女的護理202常用婦產(chǎn)科護理操作

4、技術(shù) 22學(xué) 時 56488學(xué)學(xué) 時時 分分 配配一、課程目標(biāo)一、課程目標(biāo)整理ppt二、課程資源二、課程資源 1. 師資力量師資力量 2. 教學(xué)場地教學(xué)場地 3. 教材情況教材情況 整理ppt二、課程資源二、課程資源1. 師資力量師資力量姓姓 名名職稱職稱學(xué)歷學(xué)歷學(xué)位學(xué)位類型類型年齡年齡王秀華王秀華副教授副教授研究生研究生碩士碩士專職專職4040李博飛李博飛講師講師本科本科學(xué)士學(xué)士專職專職30趙麗娜趙麗娜助教助教本科本科學(xué)士學(xué)士專職專職30王王 婷婷助教助教本科本科學(xué)士學(xué)士專職專職30整理ppt 副教授副教授1 1人，占人，占25%25%；具有；具有碩士學(xué)位教師碩士學(xué)位教師1 1人，占人，占2

5、5%25%；“雙師型雙師型”教師占教師占100%100% 課題組教師結(jié)構(gòu)課題組教師結(jié)構(gòu)二、課程資源二、課程資源整理ppt稱號名稱稱號名稱 授予單位授予單位時時 間間名名 次次青年教師擂臺賽青年教師擂臺賽 白城醫(yī)專白城醫(yī)專20092009李博飛李博飛 第第2 2名名講課比賽講課比賽白城醫(yī)專白城醫(yī)專20102010趙麗娜趙麗娜 第第2 2名名講課比賽講課比賽白城醫(yī)專白城醫(yī)專20112011趙麗娜趙麗娜 第第2 2名名課件制作大賽課件制作大賽白城醫(yī)專白城醫(yī)專20112011王王 婷婷 第第2 2名名教師成果教師成果二、課程資源二、課程資源整理ppt教師隊伍素質(zhì)教師隊伍素質(zhì) 團隊全體教師本著團隊全體教

6、師本著“以服以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育理念，運用現(xiàn)代的職業(yè)教育理念，運用現(xiàn)代教育理論，不斷探索護理職教育理論，不斷探索護理職業(yè)教育教學(xué)模式，提高護理業(yè)教育教學(xué)模式，提高護理人才培養(yǎng)質(zhì)量。這是一支愛人才培養(yǎng)質(zhì)量。這是一支愛事業(yè)、懂醫(yī)學(xué)、精護理、肯事業(yè)、懂醫(yī)學(xué)、精護理、肯鉆研的教師隊伍鉆研的教師隊伍二、課程資源二、課程資源整理ppt二、課程資源二、課程資源2. 教學(xué)場地教學(xué)場地整理ppt整理ppt二、課程資源二、課程資源3. 教材情況教材情況整理ppt三、課程內(nèi)容三、課程內(nèi)容1 實訓(xùn)教學(xué)實訓(xùn)教學(xué) 2 課程的重點、難點課程的重點、難點整理ppt臨床見習(xí)臨床見習(xí) 頂崗

7、實習(xí)頂崗實習(xí)階段考核階段考核 綜合考核綜合考核強化訓(xùn)練強化訓(xùn)練 綜合實訓(xùn)綜合實訓(xùn) 教教 學(xué)學(xué) 做一體化做一體化校外實訓(xùn)校外實訓(xùn)技能考核技能考核校內(nèi)實訓(xùn)校內(nèi)實訓(xùn)理論示教理論示教實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)三、課程內(nèi)容三、課程內(nèi)容實訓(xùn)教學(xué)實訓(xùn)教學(xué)整理ppt婦產(chǎn)科各種疾病的護理措施婦產(chǎn)科各種疾病的護理措施 重 點三、課程內(nèi)容正常分娩異常分娩的處理原則正常分娩異常分娩的處理原則 難難 點點多媒體授課多媒體授課影像資料影像資料整理ppt四、課程實施 1. 學(xué)生特點學(xué)生特點 2. 教學(xué)方法教學(xué)方法整理ppt四、課程實施1. 學(xué)生特點學(xué)生特點 整理ppt四、課程實施四、課程實施2. 教學(xué)方法教學(xué)方法整理ppt四、課程實施2

8、. 教學(xué)方法教學(xué)方法問題討論問題討論患者，女，36歲，子宮肌瘤數(shù)目3，類型粘膜下，問身體會有什么樣的臨床表現(xiàn)？如果為肌壁間肌瘤會有什么樣的臨床表現(xiàn)？提問式提問式分組討論分組討論角色扮演角色扮演整理ppt五、課程評價 1. 學(xué)生考核學(xué)生考核 2. 教學(xué)評價教學(xué)評價整理ppt理論試卷理論試卷+綜合能力測試綜合能力測試五、課程評價五、課程評價1、學(xué)生考核、學(xué)生考核整理ppt教學(xué)教學(xué)評價評價同行同行評價評價專家專家評價評價校內(nèi)校內(nèi)督導(dǎo)督導(dǎo)學(xué)生學(xué)生評價評價 教學(xué)教學(xué)評價評價 多年來，團隊經(jīng)過多年來，團隊經(jīng)過不懈的努力，受到了不懈的努力，受到了校內(nèi)督導(dǎo)以及專家的校內(nèi)督導(dǎo)以及專家的一致好評。在校內(nèi)督一致好評

9、。在校內(nèi)督導(dǎo)組和學(xué)生的評價連導(dǎo)組和學(xué)生的評價連續(xù)多年保持優(yōu)秀續(xù)多年保持優(yōu)秀五、課程評價五、課程評價2、教學(xué)評價、教學(xué)評價整理ppt 六、改革思路六、改革思路1 1、加強師資隊伍建設(shè)，使教師梯、加強師資隊伍建設(shè)，使教師梯 隊更加完善隊更加完善2 2、加強青年教師的培養(yǎng)工作、加強青年教師的培養(yǎng)工作3 3、注重教學(xué)工作與科研工作的結(jié)、注重教學(xué)工作與科研工作的結(jié) 合，以科研帶動教研的發(fā)展合，以科研帶動教研的發(fā)展4 4、加強試題庫建設(shè)，依托執(zhí)業(yè)護、加強試題庫建設(shè)，依托執(zhí)業(yè)護 士考試大綱不斷更新試題內(nèi)容士考試大綱不斷更新試題內(nèi)容整理ppt 在在婦產(chǎn)科護理學(xué)的教學(xué)過程中，我主要婦產(chǎn)科護理學(xué)的教學(xué)過程中，我主要根據(jù)學(xué)生的心理特征及其認知規(guī)律，采取根據(jù)學(xué)生的心理特征及其認知規(guī)律，采取多種教學(xué)方法，以多種教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體體”，放手讓學(xué)