人教版小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體和正方體的表面積3》教案

1、人教版小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)?長方體和正方體的外表積3?教案教學(xué)內(nèi)容：長方體和正方體的外表積練習(xí)教學(xué)目的：1.使學(xué)生純熟地掌握長方體和正方體外表積的計算方法，能靈敏地解決一些實際問題。2.培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的才能，以及良好的思維品質(zhì)。教學(xué)重點：掌握長方體和正方體外表積的計算方法，能靈敏地解決一些實際問題教學(xué)難點：能靈敏地解決一些實際問題教具運用：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.假如告訴了長方體的長、寬、高，怎樣求它的外表積？2. 假如要求正方體的外表積，需要知道什么？怎樣求？3. 一個長4分米、寬3分米、高2分米的長方體，它占地面積最大是多少平方米？外表積是多少平方米？4.一只無蓋的長方形魚缸，

2、長0.4米，寬0.25米，深0.3米，做這只魚缸至少要用玻璃多少平方米？二、課堂作業(yè)完成教材第26頁第1113題。1.第11題1分析題目的條件和問題。2粉刷教室要粉刷幾個面？哪一個面不要粉刷？還要注意什么？3列式解答486+83+632-11.4=448+422-11.4=4120.6=482.4元答：粉刷這個教室需要花費482.4元。2.第12題這是一道計算組合圖形的外表積的題，提醒學(xué)生：兩個圖形重疊部分的面積不能算在外表積里。分析：前后面的面積是相等的，就是把3個長方體前面的面相加即可。左右兩面也相等，實際上就是求中間這個長方體左右的兩個面即可。解：涂黃油漆4065-10+4065+404

3、02=2200+2600+16002=12800cm2涂紅油漆40652+40403=5200+4800=10000cm2答：涂黃油漆的總面積為12800cm2，涂紅油漆的面積為10000cm2。3.第13題提示：把一個長方體從中間截斷，就可以分成兩個正方體。讓學(xué)生分別計算出長方體的外表積和切后的兩個正方體的外表積和，再比較它們的外表積，看有沒有發(fā)生變化。小結(jié)：截完后，增加了兩個截面。所以，兩個正方體的外表積大于原來長方體的外表積。三、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么問題？四、課后作業(yè)完成練習(xí)冊中本課時練習(xí)。板書設(shè)計：語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。

4、假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加

5、以運用、創(chuàng)造和開展。長方體和正方體的外表積三長方體的外表積長寬+長高+寬高 2正方體的外表積邊長邊長6“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專