34、小蝌蚪找媽媽第二課時_第1頁
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文檔簡介

1、第 二 課時課題34、小蝌蚪找媽媽教學內(nèi)容教學目的1、正確、流利的朗讀課文，能通過朗讀感知青蛙的變化。2、認識“灰、迎”等8個生字，會寫“河、姐”等六個字。3、了解課文內(nèi)容，增強學生對科學童話的興趣，倡導學生養(yǎng)成遇事主動探索的精神。教學重點識字、寫字。教學難點正確、流利的朗讀課文，能通過朗讀感知青蛙的變化。教具準備圖片，生字卡片。教學設(shè)計思路：情境教學法，小組合作學習法教 學 過 程教學過程及教師活動學生活動時間分配備注一、檢查復習：（一）出示詞語自由認讀，忘記了可請教同學。（二）指名讀詞并給帶點的字交個朋友組成新詞語。二、教授新課：、仿照第2自然段的學習方法，自學第三、四、五自然段。（1）小

2、蝌蚪有向水指教呢？板書：烏龜 青蛙（2）自選學習內(nèi)容思考：小蝌蚪又有什么變化？把有關(guān)句子畫出來？4、學生自學后匯報。5、學生匯報自學情況。（1）小蝌蚪找到烏龜，烏龜告訴它。它的媽媽頭頂兩只大眼睛，披著綠衣裳。（2）小蝌蚪看見大青蛙，找到了媽媽。6、觀看多媒體課件，了解青蛙的變化過程。7、用自己的話說說是怎樣變成青蛙的？8、分角色朗讀課文。再檢查幾個同學。學生讀生字。小蝌蚪又有什么變化？把有關(guān)句子畫出來？學生自學后匯報。觀看多媒體課件，了解青蛙的變化過程。分角色朗讀課文。5分鐘15分鐘9、戴頭飾表演。10、教師小結(jié)：小蝌蚪為了尋找媽媽。不斷的探索，靠著自己的獨立生活能力。終于找到了自己的媽媽。這個故事告訴我們，只有不斷的去發(fā)現(xiàn)，不斷的去探究，才能取得成功。三、指導書寫（一)學習生字“有” （1）、教寫“有”（2）讀準音。(3)觀察“有”在田字格的位置。(4)老師范寫。(5)學習書空練習，并在書上描紅。(6)總結(jié)學習方法：讀看描(二)用同樣的方法學寫“在”“什”“么”“變”“條”四、課堂總結(jié)戴頭飾表演。學生認真觀察讀。觀察筆畫的位置?？蠢蠋煼秾?。書空并在書上描紅。15分鐘5分鐘作業(yè)布置：1、 把這個故事講給自

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