植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)——生長素的特性及其類似物的應(yīng)用

1、【本講教育信息】一. 教學(xué)內(nèi)容：植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)生長素的特性及其類似物的應(yīng)用二. 良好開端本節(jié)重點(diǎn)：植物生長素的作用及特性生長素作用的兩重性植物生長素類似物的應(yīng)用本節(jié)難點(diǎn)：生長素的特性及其應(yīng)用三. 成功之旅【知識(shí)點(diǎn)1】生長素的特性1、生長素的生理作用兩重性：既能促進(jìn)植物生長，又能抑制植物生長。2、決定因素：生長素的濃度：植物器官的種類細(xì)胞的年齡分析：_濃度，促進(jìn)生長 _濃度，抑制生長同一植株的不同器官對(duì)生長素濃度的反響 _。幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長素敏感，老的細(xì)胞那么比較遲鈍。觀察以下列圖，思考并答復(fù)以下問題：AB段對(duì)根的生長起_作用，BC段對(duì)根的生長起_作用，CD段對(duì)根的生長起_作用，C點(diǎn)對(duì)根的生

2、長效應(yīng)是_。生長素濃度在：10-10molL-1時(shí)，對(duì)_的促進(jìn)作用最顯著；10-8 molL-1時(shí)，對(duì)_的促進(jìn)作用最顯著，此濃度對(duì)根起_作用；10-4 molL-1時(shí)，對(duì)_的促進(jìn)作用最顯著，此濃度對(duì)根起_作用，對(duì)芽起_作用。促進(jìn)根、芽、莖的最適生長素濃度依次是:_、_、_。總的來說：_濃度生長素促進(jìn)根、芽、莖生長，_濃度生長素抑制根、芽、莖生長。提示：此題在考查識(shí)圖能力的同時(shí)，需要同學(xué)們聯(lián)系生長素作用的兩重性的相關(guān)知識(shí)，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。而且不同器官對(duì)生長素的反響敏感程度也不一樣。根對(duì)生長素最敏感，莖對(duì)生長素最不敏感。答案：促進(jìn) 促進(jìn) 抑制 既不促進(jìn)也不抑制 根 芽 抑制 莖

3、抑制抑制 10-10molL-1 10-8 molL-1 10-4 molL-1 低 高3、頂端優(yōu)勢：概念：頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，使靠近頂端的側(cè)芽部位生長素濃度較高，從而抑制了該部位側(cè)芽的生長。應(yīng)用：對(duì)果樹修剪，對(duì)棉花、番茄摘心。例題1. 以下不能解除植物頂端優(yōu)勢的措施是A. 去掉頂芽B. 在去掉頂芽的斷口處放一塊含有生長素的羊毛脂C. 在去掉頂芽的斷口處放一塊含有細(xì)胞分裂素的羊毛脂D. 在去掉頂芽的斷口處放上瓊脂小塊解析：此題是06年江蘇高考題的第9題，分值為2分。重在考查頂端優(yōu)勢原理的應(yīng)用。植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象叫頂端優(yōu)勢，

4、其原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，大量地積聚在側(cè)芽部位，使側(cè)芽部位的生長素濃度過高，抑制了側(cè)芽的生長。題中給出的選項(xiàng)“在去掉頂芽的斷口處，放一塊含有生長素的羊毛脂，仍有生長素向下運(yùn)輸積聚在側(cè)芽部位，故不能解除頂端優(yōu)勢。答案：【知識(shí)點(diǎn)2】植物生長素類似物的應(yīng)用1、生長素類似物：人工合成的一些結(jié)構(gòu)和生理作用與生長素相似的物質(zhì)。如：吲哚丁酸IBA 萘乙酸NAA 2，4-D等2、應(yīng)用：1促進(jìn)扦插的枝條生根 2促進(jìn)果實(shí)發(fā)育3防止落花落果4控制性別分化例題2. 某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花，于是采摘了局部枝條，打算用扦插的方式進(jìn)行繁殖。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是多項(xiàng)選擇A. 采摘的枝條中，芽較

5、多的較嫩枝條相對(duì)來說更容易生根B. 生長素促進(jìn)生根效果與生長素處理枝條的時(shí)間長短成正比C. 生長素類似物有一定的毒性，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液D. 可發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同的生長素濃度，促進(jìn)根生長的效果相同解析：這道題是2007年廣東省高考題的第26題，分值為3分。主要考查生長素的作用特性，以及生長素的應(yīng)用等知識(shí)。生長素促進(jìn)生根效果與生長素處理枝條的時(shí)間長短有關(guān)，但不成正比。所以，B選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。其他三個(gè)選項(xiàng)都是正確的。答案：ACD【知識(shí)點(diǎn)3】其他植物激素1、種類及作用植物激素除了生長素外，還有赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯等。這些激素普遍存在于被子植物體內(nèi)。它們?cè)谥参矬w內(nèi)的分布及作用如下表：名稱存在

6、部位主要作用赤霉素主要分布于未成熟的種子、幼芽、幼葉、幼根等幼嫩組織和器官促進(jìn)細(xì)胞伸長、植株增高，誘導(dǎo)開花，促進(jìn)果實(shí)生長細(xì)胞分裂素通常分布于幼嫩的根尖、萌發(fā)的種子和正在發(fā)育的果實(shí)等器官促進(jìn)細(xì)胞分裂，延緩葉片衰老，誘導(dǎo)芽的分化脫落酸普遍存在于植物體中，在成熟和衰老的組織中較多促進(jìn)芽和種子的休眠，促進(jìn)葉片和果實(shí)的衰老、脫落乙烯廣泛存在于多種組織和器官中，正在成熟的果實(shí)中含量更多促進(jìn)果實(shí)成熟，促進(jìn)葉片和果實(shí)脫落如乙烯通常是一種氣體，在生產(chǎn)中應(yīng)用起來很不方便，但可從乙烯利的分解中獲得乙烯。乙烯利是一種人工合成的液態(tài)化合物，在pH大于4.1時(shí)就會(huì)分解。當(dāng)乙烯利的水溶液被植物吸收后，由于植物體內(nèi)的pH一般

7、大于4.1，所以乙烯利將會(huì)分解，釋放出乙烯。2、相互關(guān)系植物細(xì)胞的分化，器官的發(fā)生、發(fā)育成熟和衰老，整個(gè)植株的生長等都是多種激素相互協(xié)調(diào)共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。植物激素之間既有協(xié)同作用，也有拮抗作用。例題3. 關(guān)于植物激素的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是A. 植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺合成分泌的微量有機(jī)物B. 植物的向光性可以說明生長素能促進(jìn)植物的生長C. 乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟，所以在幼嫩的果實(shí)中含量較多D. 細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的伸長，所以在莖尖、根尖含量較多 解析：該題為2006蘇錫常鎮(zhèn)4市的模擬考試題。為單項(xiàng)選擇題，分值為2分。 考查的是植物激素的相關(guān)知識(shí)。植物激素是由植物一定的部位產(chǎn)生的，

8、植物沒有內(nèi)分泌腺；乙烯在成熟的果實(shí)中含量較多；細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂和誘導(dǎo)芽的形成，并沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長的功能。答案：B四. 考點(diǎn)分析 本專題是高考的重要考點(diǎn)，也是必考知識(shí)點(diǎn)之一。從考查內(nèi)容上看：重點(diǎn)考查生長素的生理作用及應(yīng)用。如2007年廣東理科根底卷第48題考查生長素的生理作用、2006年江蘇卷第9題考查了生長素的應(yīng)用植物頂端優(yōu)勢的知識(shí)。2006年四川卷第31題那么具體考查了植物根的向重力性的知識(shí)及相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。以生長素為中心的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，生理作用，生產(chǎn)應(yīng)用以及與植物組織培養(yǎng)的聯(lián)系仍將是以后的命題趨勢。考查形式：多以選擇題形式出現(xiàn)，簡答題常為識(shí)圖分析或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)題。突破方法：理清以下幾個(gè)方

9、面的概念和原理：生長素的生理作用及特性、其他植物激素以及激素間的相互作用、植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用等。五. 小結(jié)1、生長素的特性兩重性決定因素：3個(gè)方面濃度、器官種類和年齡2、植物生長素類似物的應(yīng)用1促進(jìn)扦插的枝條生根 2促進(jìn)果實(shí)發(fā)育3防止落花落果4控制性別分化3、其他植物激素種類 生理作用 相互關(guān)系【模擬試題】一、選擇題1. 用一定濃度的生長素類似物2，4D可以殺死小麥田里的雙子葉雜草，而不會(huì)抑制小麥的生長。對(duì)此正確的解釋是 A. 此濃度只對(duì)小麥起作用 B. 此濃度只對(duì)雜草起作用C. 小麥和雜草對(duì)此濃度的敏感程度不同 D. 此濃度對(duì)小麥和雜草都起抑制作用2. 一只正在發(fā)育的桃子被蟲蛀了，結(jié)果桃子

10、停止了生長，這說明蟲蛀的部位是 A. 種子 B. 外果皮 C. 中果皮 D. 內(nèi)果皮3. 以下生產(chǎn)措施中與植物激素?zé)o關(guān)的一組是 培育無籽番茄 培育無籽西瓜 果樹整枝修剪 帶芽的枝條扦插移栽植物時(shí)剪去局部葉片 棉花摘心A. B. C. D. 4. 棉花長到一定的高度后，摘去頂芽，側(cè)芽就發(fā)育成枝條。這說明 A. 頂芽產(chǎn)生的生長素運(yùn)向側(cè)芽B. 原頂芽不再向側(cè)芽運(yùn)送過量生長素C. 頂芽摘除后，側(cè)芽開始分泌生長素D. 頂芽摘除后，側(cè)芽大量分泌生長素5. 生長素對(duì)植物生長的作用，一般來說 A. 高濃度和低濃度都促進(jìn)生長 B. 高濃度和低濃度都抑制生長C. 高濃度抑制生長，低濃度促進(jìn)生長 D. 高濃度促進(jìn)生

11、長，低濃度抑制生長6. 要得到番茄無籽果實(shí)，需將一定濃度的生長素溶液涂抹在該花的柱頭上。處理該花的時(shí)期和條件是 A. 花蕾期，不去雄蕊 B. 花蕾期，去掉雄蕊C. 開花后，不去雄蕊 D. 開花后，去掉雄蕊 7. 頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的原因是 A. 頂端陽光充足有利于生長 B. 頂端蒸騰作用強(qiáng)，水肥多C. 頂端產(chǎn)生的生長素多，促進(jìn)生長 D. 頂端產(chǎn)生的生長素向側(cè)芽運(yùn)輸，抑制側(cè)芽生長8. 對(duì)生長素生理作用概括不準(zhǔn)確的是 A. 生長素能促進(jìn)果實(shí)成熟 B. 生長素能促進(jìn)扦插枝條生根C. 生長素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 D. 生長素能促進(jìn)植物生長9. 植物生長素促進(jìn)植物生長的原因是 A. 促進(jìn)細(xì)胞分裂 B. 促進(jìn)細(xì)胞縱向

12、伸長生長C. 促進(jìn)細(xì)胞的分裂生長 D. 促進(jìn)細(xì)胞的彎曲10. 可以證明生長素低濃度促進(jìn)生長，而高濃度抑制生長的例子是 A. 植物的向光性 B. 頂端優(yōu)勢C. 生長素集中在生長旺盛的部位 D. 生長素促進(jìn)扦插枝條生根11. 讓不易生根的植物枝條生根，可用一定濃度的生長素溶液浸泡插枝的 A. 上端 B. 中部 C. 下端 D. 兩端12. 以下對(duì)植物激素的表達(dá)中，不正確的選項(xiàng)是 A. 它在植物體內(nèi)含量極少B. 它對(duì)植物生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用C. 它是植物體一定部位產(chǎn)生的D. 它的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸13. 把成熟的蘋果與未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，是由于蘋果放出了 A. 乙烯 B. 赤霉素

13、 C. 脫落酸 D. 細(xì)胞分裂素14. 植物激素是指 A. 活細(xì)胞合成的微量高效調(diào)節(jié)物質(zhì)B. 一定部位合成的微量高效調(diào)節(jié)物質(zhì)C. 人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑 D. 細(xì)胞合成的具有調(diào)控代謝功能的物質(zhì)15. 以下關(guān)于植物激素的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A. 赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長B. 細(xì)胞分裂素存在于植物體任何部位C. 乙烯是一種氣體激素D. 脫落酸能抑制細(xì)胞分裂和種子萌發(fā)16. 細(xì)胞分裂素不存在于 A. 莖尖 B. 根尖 C. 成熟的果實(shí) D. 萌發(fā)的種子17. 能夠延緩葉片衰老的植物激素是 A. 生長素 B. 赤霉素 C. 細(xì)胞分裂素 D. 脫落酸18. 以下除哪種激素外，都能促進(jìn)植物生長 A. 生長素

14、 B. 赤霉素 C. 細(xì)胞分裂素 D. 乙烯19. 在植物的生長發(fā)育過程中起調(diào)節(jié)作用的激素是 A. 生長素 B. 赤霉素 C. 多種激素 D. 乙烯20. 2021年高考廣東卷生物卷17將生長素正確處理過的插條，置于適宜的條件下，其生根狀況是A. 形態(tài)學(xué)下端生根 B. 兩端都生根，形態(tài)學(xué)下端數(shù)量較多C. 形態(tài)學(xué)上端生根 D. 兩端都生根，數(shù)量根本一致二、非選擇題21. 2021年高考全國理綜卷30答復(fù)以下問題：香蕉果實(shí)成熟過程中，果實(shí)中的貯藏物不代謝轉(zhuǎn)化，香蕉逐漸變甜。圖A中I、II兩條曲線分別表示香蕉果實(shí)成熟過程中兩種物質(zhì)含量的變化趨勢。請(qǐng)答復(fù)：取成熟到第X天和第Y天的等量香蕉果肉，分別加等

15、量的蒸餾水制成提取液。然后在a、b試管中各參加5mL第X天的提取液，在c、d試管中各加5mL第Y天的提取液，如圖B。1在a、c試管中各參加等量碘液后，a試管呈藍(lán)色，與a管相比c管的顏色更 ，兩管中被檢測的物質(zhì)是 ，圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢的曲線是 。2在b、d試管中各參加等量斐林試劑，b試管呈磚紅色，與b管相比d管的顏色更 ，兩管中被檢測的物質(zhì)是 ，圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢的曲線是 。3乙烯利能增加細(xì)胞內(nèi)乙烯的含量。如果在第X天噴施乙烯利，從第X天開始曲線將呈現(xiàn)出 加快、減慢下降的趨勢，曲線將呈現(xiàn)出 加快、減慢上升的趨勢。22. 2021年高考廣東卷生物卷31用乙烯利催熟香蕉的過程

16、中，會(huì)出現(xiàn)以下生理現(xiàn)象：出現(xiàn)一個(gè)呼吸速率迅速上升的階段；香蕉果皮由綠色逐漸變?yōu)辄S色；果肉甜味逐漸增加。請(qǐng)答復(fù)以下問題：1如果通風(fēng)不良，催熟的香蕉會(huì)產(chǎn)生酒味，請(qǐng)解釋原因.2在催熟的過程中每月取樣，提取果皮中光合色素進(jìn)行紙層析，色素帶會(huì)出現(xiàn)什么變化？出現(xiàn)該變化的原因是什么？3果肉變甜是因?yàn)開A. 果膠；B. 多糖；C. 可溶性糖積累的結(jié)果，這種類物質(zhì)是由什么物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來的？是如何轉(zhuǎn)化的？23. 08年寧夏卷生物局部28題II在用生長素促進(jìn)植物枝條生根的實(shí)踐過程中，發(fā)現(xiàn)枝條生根情況不一，分析其原因，認(rèn)為可能與生長素的濃度有關(guān)。請(qǐng)據(jù)此擬定一個(gè)相關(guān)研究的課題。要求寫出課題名稱及相關(guān)研究中的觀察指標(biāo)和影響這一指標(biāo)的因素。【試題答案】一、選擇題1. C 2. A 3. D 4. B 5. C 6. B 7. D 8. A 9. B 10. B11. C 12. D 13. A 14. B 15. B 16. C 17. C 18. D 19. C 20. A二、非選擇題2