巧用廢舊紙活動(dòng)設(shè)計(jì)大班主題

1、巧用廢舊紙幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)老圩中心幼兒園 蔡莉蕓活動(dòng)目標(biāo)：1.訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。2.讓幼兒通過(guò)對(duì)身邊各種廢棄紙制品的發(fā)現(xiàn)、收集，發(fā)揮自己的想象力變廢為寶，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識(shí)能力3. 培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的合作精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：搜集廣告紙、舊掛歷紙、包裝紙等，以及有關(guān)節(jié)約紙張的媒體資料。事先排練四位大班幼兒擔(dān)任小小模特兒的角色（身穿報(bào)紙服裝、頭戴紙頭飾，手拿紙傘、紙球、紙棒、紙辮子等道具）2.幼兒準(zhǔn)備：剪刀、膠水、彩筆、各種廢紙等?；顒?dòng)流程

2、：活動(dòng)身體開(kāi)展游戲啟發(fā)探究自由組合活動(dòng)結(jié)束一、開(kāi)展游戲，活動(dòng)準(zhǔn)備把幼兒帶到戶外，播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動(dòng)的氣氛活躍起來(lái)。二、增加難度，寓教于樂(lè)請(qǐng)幼兒把自己手中的廣告紙、舊掛歷紙、包裝紙放在地上，然后在其中間單腳站立，播放音樂(lè)，跟老師一起單腳跳，音樂(lè)停，誰(shuí)跳出紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折，播放音樂(lè)，單腳跳，音樂(lè)停，看誰(shuí)還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫。y度越來(lái)越大，看誰(shuí)成為最后的優(yōu)勝者。三、激發(fā)興趣，啟發(fā)觀察1.把幼兒帶回教室，教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說(shuō)說(shuō)這是用什么做的？好玩嗎？你會(huì)玩嗎？你還會(huì)做什么樣的的游戲？請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)介紹他所想到的紙球游戲

3、。2.請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去，塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng)，看誰(shuí)放得又快又好。并從框里拿出一張廢舊紙張來(lái)。四、欣賞課件，啟發(fā)探究1.教師出示廣告紙、舊掛歷紙、包裝紙各一張，請(qǐng)小朋友想想：這些紙除了做成紙球和鋪在地上單腳跳以外，還能利用它們做什么？引導(dǎo)幼兒想出廢舊紙其他的用途，教師對(duì)幼兒的想法要加以肯定，并請(qǐng)小朋友上來(lái)示范練習(xí)?？梢允菍U舊紙張撕成小碎片來(lái)表現(xiàn)點(diǎn)，或?qū)?bào)紙撕成紙條或剪成條來(lái)表現(xiàn)線，將報(bào)紙剪成任意形狀來(lái)表現(xiàn)面?？梢允菍⒆謮K和圖畫(huà)部分剪出拼貼成自己想要的圖形?？梢允沁\(yùn)用揉、搓、團(tuán)、折、剪、撕、貼等方法將廢舊紙張做成形象生動(dòng)的立體作品。播放課件2.幼兒自由組合，用廢

4、舊紙制作自己想做的物件。教師在注意觀察，適當(dāng)?shù)亟o予幫助，并提醒幼兒注意剪刀等器具的的安全。五、結(jié)束活動(dòng)，放松身體。陳列學(xué)生作品，清理桌面、地面紙屑，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的好習(xí)慣。播放音樂(lè)，讓小朋友聽(tīng)著音樂(lè)走出活動(dòng)室。設(shè)計(jì)背景：新綱要中指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。我想，作為幼兒教師，應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。由此，我們?cè)O(shè)計(jì)了綜合活動(dòng)巧用廢舊紙。目的在于讓幼兒通過(guò)對(duì)身邊各種廢舊紙制品的發(fā)現(xiàn)、收集，發(fā)揮自己的想象力變廢為寶。啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)清

5、潔的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的合作精神。同時(shí)訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。自我評(píng)析：這次活動(dòng)我圍繞“激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識(shí)能力”這個(gè)目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和材料開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能。興趣能誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。1.開(kāi)展游戲活動(dòng)，誘發(fā)幼兒興趣廢舊紙是幼兒平時(shí)常見(jiàn)的，讓幼兒把自己手中的廣告紙、舊掛歷紙、包裝紙放在地上，然后在其中間單腳站立，播放音樂(lè)，跟老師一起單腳跳，誰(shuí)跳出紙外就算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折，再隨音樂(lè)單腳跳，看誰(shuí)還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫。y度越來(lái)越大，學(xué)生

6、興趣越來(lái)越濃厚。教學(xué)活動(dòng)是歡愉和享受，教學(xué)過(guò)程是師幼共同成長(zhǎng)的一段愉快的生命歷程。孩子在經(jīng)歷操作探索獲取知識(shí)的同時(shí)，也獲得了豐富的情感體驗(yàn)。孩子們覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，是一種享受。2. 以幼兒為主體，啟發(fā)幼兒積極思維“請(qǐng)小朋友想想：這些紙除了做成紙球和鋪在地上單腳跳以外，還能利用它們做什么？引導(dǎo)幼兒想出廢舊紙其他的用途，教師對(duì)幼兒的想法要加以肯定，并請(qǐng)小朋友上來(lái)示范練習(xí)。可以是將廢舊紙張撕成小碎片來(lái)表現(xiàn)點(diǎn)，或?qū)?bào)紙撕成紙條或剪成條來(lái)表現(xiàn)線，將報(bào)紙剪成任意形狀來(lái)表現(xiàn)面?？梢允菍⒆謮K和圖畫(huà)部分剪出拼貼成自己想要的圖形?？梢允沁\(yùn)用揉、搓、團(tuán)、折、剪、撕、貼等方法將廢舊紙張做成形象生動(dòng)的立體作品?！苯虒W(xué)中，教師“追隨孩子，讓孩子自己去學(xué)”， 真正做到了以孩子為主體，讓孩子主動(dòng)地去獲取知識(shí)，成了學(xué)習(xí)的主人。3.為孩子