鄂教版第三冊(cè)整冊(cè)和第一單元

1、鄂教版第三冊(cè)整冊(cè)備課本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：愛(ài)和奉獻(xiàn)、愛(ài)國(guó)情懷、名人故事、奇妙的大自然、成長(zhǎng)的故事、觀察的樂(lè)趣、愛(ài)護(hù)家園和奇特的想象。八個(gè)話題均未呈現(xiàn)主題詞，而將其義隱含在單元內(nèi)容之中。每個(gè)話題單元具有非常強(qiáng)的開(kāi)放性，有的話題，呈現(xiàn)比較嚴(yán)密；有的呈現(xiàn)比較寬泛。各話題相互間也有著內(nèi)在的了解。這八個(gè)話題蘊(yùn)含了豐富的教育價(jià)值，將知識(shí)能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體，整體凸顯出本冊(cè)教材“快樂(lè)、想象、探究、創(chuàng)新”的風(fēng)格特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，熟練拼讀音節(jié)，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。2、認(rèn)識(shí)281個(gè)字，會(huì)寫(xiě)226個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)

2、字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5、能了解上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。6、能背誦8首古詩(shī)，有學(xué)習(xí)中國(guó)古傳統(tǒng)文化的興趣。7、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。8、認(rèn)識(shí)課文中出

3、現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。10、對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。教學(xué)重難點(diǎn)：1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，熟練拼讀音節(jié)，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。2、認(rèn)識(shí)281個(gè)字，會(huì)寫(xiě)226個(gè)字。會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課

4、文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。能了解上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，主動(dòng)積累詞語(yǔ)。4、能用普通話主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。5、能運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖、有關(guān)圖片和資料、小黑板。課時(shí)安排：第一單元 11課時(shí)第二單元 12課時(shí)第三單元 11課時(shí)第四單元 12課時(shí)第五單元 11課時(shí)第六單元 12課時(shí)第七單元 11課時(shí)第八單元 12課時(shí)第一單元教材分析教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)三十二個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)二十二個(gè)字，認(rèn)識(shí)多音字“好”。2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，并能背誦

5、美麗的愿望和古詩(shī)游子吟，能通過(guò)朗讀感悟課文的意思，使學(xué)生了解愛(ài)和奉獻(xiàn)，有幫助別人的美好愿望。3、引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，提醒學(xué)生在識(shí)字、閱讀的過(guò)程中注意積累詞語(yǔ)，練習(xí)寫(xiě)句子。4、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。5、讓學(xué)生交流自己的愿望，有寫(xiě)作的欲望，在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)三十二個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)二十二個(gè)字，認(rèn)識(shí)多音字“好”。2、能正確流利的朗讀課文，并會(huì)背誦部分課文。教學(xué)難點(diǎn)：1、能通過(guò)朗讀感悟課文的意思，使學(xué)生了解愛(ài)和奉獻(xiàn)，有幫助別人的美好愿望。2、讓學(xué)生交流自己的愿望，有寫(xiě)作的欲望，在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。教材分析：本單元教材是圍繞“愛(ài)和奉獻(xiàn)”來(lái)編排的。美麗的愿

6、望是首兒童詩(shī)，展現(xiàn)了四季的不同情趣，勾勒了一幅人與自然和諧共處的畫(huà)面。讀了長(zhǎng)眼睛的小樹(shù)，小朋友們一定會(huì)喜歡那只活潑可愛(ài)又有著美好心靈的梅花鹿。三個(gè)小伙伴告訴了孩子們“團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大”的道理。游子吟歌頌了偉大的母愛(ài)，教育我們永遠(yuǎn)銘記母親的恩情。語(yǔ)文樂(lè)園通過(guò)“我來(lái)試試”引導(dǎo)學(xué)生了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，積累詞語(yǔ)，練習(xí)寫(xiě)句子，閱讀成語(yǔ)故事。通過(guò)“探究與發(fā)現(xiàn)”引導(dǎo)學(xué)生比較閱讀上下兩個(gè)句子，初步感受反復(fù)手法的修辭效果?！拔业淖髌贰弊寣W(xué)生交流自己的愿望，為孩子提供了一個(gè)展示學(xué)習(xí)成果的平臺(tái)。口語(yǔ)交際讓學(xué)生圍繞“有趣的事”這個(gè)話題展開(kāi)交流，在平等對(duì)話的氛圍中分享彼此的快樂(lè)。綜合性學(xué)習(xí)安排的內(nèi)容是“最喜歡的電視節(jié)目

7、，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，在活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生充分的朗讀課文，用自己具有感染力的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生讀中感悟、讀中想象、讀中創(chuàng)造。教師還要注意關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際和獨(dú)特感受，理解課文，使之產(chǎn)生情感共鳴。課時(shí)安排：美麗的愿望 二課時(shí) 長(zhǎng)眼睛的小鹿 二課時(shí)三個(gè)小伙伴 二課時(shí) 游子吟 一課時(shí) 語(yǔ)文樂(lè)園一 三課時(shí)1、美麗的愿望教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，學(xué)會(huì)6個(gè)字。了解生活實(shí)際和課文內(nèi)容理解由生字組成的詞語(yǔ)。了解“金色、潔白、明亮、快樂(lè)、驚喜、歡暢”六個(gè)詞語(yǔ)的意思。2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟，感受大自然四季的美好，滲透奉獻(xiàn)精神的教育。教學(xué)重

8、點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)雙橫線中的5個(gè)生字，學(xué)會(huì)田字格中的“金、給、亮、豐、收、潔”6個(gè)字。2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：1、了解“愿望、潔白、明亮、快樂(lè)、驚喜、歡暢”六個(gè)詞語(yǔ)的意思。2、通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟，感受大自然四季的美好，滲透奉獻(xiàn)精神的教育，和同學(xué)們交流自己心中的愿望。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)雙橫線中的5個(gè)生字，學(xué)會(huì)田字格中的“金、給、亮”3個(gè)字。2、了解“愿望、清香”2個(gè)詞語(yǔ)的意思。3、能正確、流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)雙橫線中的5個(gè)生字，學(xué)會(huì)田字格中的“金、給、亮”3個(gè)字，重點(diǎn)是“亮”。2、能正確、流利的朗讀課文。教學(xué)

9、難點(diǎn)：1、了解“愿望、清香、陰涼”3個(gè)詞語(yǔ)的意思。2、朗讀感悟課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文的第一小節(jié)。教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。1、板書(shū)課題：美麗的愿望，齊讀。2、什么叫愿望？學(xué)生自由發(fā)言。3、理解“愿望”的含義：“心里的希望，希望實(shí)現(xiàn)的想法”。4、我們每個(gè)人都有自己的心中的愿望，就連金色的小花，綠色的小樹(shù)，明亮的小河，潔白的雪花也有各自的愿望，它們的愿望是什么呢？它們想把愿望送給誰(shuí)呢？我們一起去讀讀課文就知道了。二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字。1 學(xué)生自由輕聲讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。2 （出示課后田字格和雙橫線中的字）學(xué)生看生字卡片，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)那些、在哪兒認(rèn)識(shí)的。3

10、、在課文中找到要求學(xué)會(huì)和會(huì)認(rèn)的字，用圓圈和橫線表出來(lái)，借助拼音多讀幾遍。4、將圈出來(lái)的生字讀給同座聽(tīng)一聽(tīng)，互相糾正字音。5、抽卡認(rèn)讀生字，正音。（先讓學(xué)生讀準(zhǔn)容易讀錯(cuò)的幾個(gè)字：亮、涼、豐、驚、收、愿、望、暢。指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀，在通過(guò)開(kāi)火車(chē)讀的方式檢查其他字音是否讀準(zhǔn)了，如果發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生讀錯(cuò)了應(yīng)鼓勵(lì)別的學(xué)生幫他糾正。）6、把生字放回課文中你還會(huì)讀嗎？學(xué)生再次自由輕聲讀課文，進(jìn)一步讀準(zhǔn)字，標(biāo)出自然段序號(hào)，教師訂正檢查。7、游戲“大家都做好朋友”，將課文讀通順。小組合作幫讀：把課文讀給小組的同學(xué)聽(tīng)，大家都是好朋友，互相幫助?？凑l(shuí)的耳朵靈，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助本組的同學(xué)把課文讀準(zhǔn)確、讀通順。8、比一比，哪組

11、的朋友做得好，小組展示讀課文，再評(píng)出讀得最準(zhǔn)確最流利的小組，發(fā)給“最佳朋友獎(jiǎng)”。三、再讀感悟。1、學(xué)生自由讀課文，說(shuō)說(shuō)你從每一節(jié)中知道了什么，還有什么不明白的地方。2、小組交流，全班交流。3、小組討論：有哪些“小伙伴”？他們有些什么愿望？ 2、指名說(shuō)、師板書(shū)。3、金色的小花有個(gè)金色的愿望：是什么？你覺(jué)得她的愿望美麗嗎？為什么？是啊，金色的小花不僅自己美麗。還給大地送來(lái)了春天，送來(lái)了淡淡的清香，閉上眼睛聞到這淡淡的香味了嗎？這就是清香。出示詞語(yǔ)“清香”，指導(dǎo)朗讀。它讓整個(gè)大地都變的美麗，咱們要謝謝她?。R讀第一節(jié)）4、接著還有誰(shuí)的愿望是美麗的？咱們明天學(xué)習(xí)。四、指導(dǎo)寫(xiě)字。1、觀察，讀記生字：“金

12、、給、亮”個(gè)字。2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。3、指名記生字。4、教師范寫(xiě)“亮”。5、學(xué)生臨寫(xiě)，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)。6、對(duì)比觀察，品字。要求學(xué)生寫(xiě)完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫(huà)美，結(jié)構(gòu)美。五、作業(yè)設(shè)計(jì)。1、朗讀課文。2、課后習(xí)題“讀一讀”。板書(shū)設(shè)計(jì)：1、美麗的愿望小花 小樹(shù) 小河 雪花第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固雙橫線中的5個(gè)生字，學(xué)會(huì)田字格中的“豐、收、潔”3個(gè)字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、理解“愿望”一詞的含義，和同學(xué)們交流自己心中的愿望。通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟，感受大自然四季的美好，滲透奉獻(xiàn)精神的教

13、育。教學(xué)重點(diǎn)：1、復(fù)習(xí)鞏固雙橫線中的5個(gè)生字，學(xué)會(huì)田字格中的“豐、收、潔”3個(gè)字。2、能有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解“愿望”一詞的含義，和同學(xué)們交流自己心中的愿望。教具準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。指名讀六個(gè)詞語(yǔ)、全班齊讀。二、朗讀感悟課文。1、接著還有誰(shuí)的愿望是美麗的？自由朗讀2、3、4小節(jié)。2、你為什么覺(jué)得它美？自己讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。3、同桌互相交流。4、指名說(shuō)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。5、潔白的雪花給了你哪些驚喜和歡暢？指名說(shuō)。三、背誦課文。1、大家都有愿望，有很多同學(xué)的愿望和小花、小樹(shù)、小河、小雪花的一樣，不是只為自己著想，而是為了大家。有了他們，世界才會(huì)更美麗，他們不僅外形美麗

14、，心靈更美麗。你們?cè)敢夂退麄円粯訂?？我們一起向他們學(xué)習(xí)！（齊讀全文）2、嘗試背誦課文，比一比哪一組背的好，背得快。3、交流背誦情況。四、課后習(xí)題三。1、你的愿望是什么？ 自己想一想，同座互相說(shuō)一說(shuō)。2、全班交流。五、指導(dǎo)寫(xiě)字。1、觀察，讀記生字：“豐、收、潔”個(gè)字。2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。3、指名記生字。4、教師范寫(xiě)“收”。5、學(xué)生臨寫(xiě)，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)。6、對(duì)比觀察，品字。要求學(xué)生寫(xiě)完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫(huà)美，結(jié)構(gòu)美。六、作業(yè)設(shè)計(jì)。1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。 金色 快樂(lè) 驚喜 明亮 豐收 潔白 2、組詞。 涼（ ） 夏（ ）

15、 放（ ） 亮（ ） 驚（ ） 春（ ） 收（ ） 高（ ）3、朗讀課文，背誦課文。4、預(yù)習(xí)第二課。板書(shū)設(shè)計(jì)：1、美麗的愿望小花 小樹(shù) 小河 雪花2、長(zhǎng)眼睛的小樹(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，學(xué)會(huì)8個(gè)字，認(rèn)識(shí)多音字“好”。了解生活實(shí)際和課文內(nèi)容理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，和別人友好相處的情感。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)雙橫線中的8個(gè)生字，學(xué)會(huì)田字格中的“掛、映、棵、唱、非、膽、完、悄”8個(gè)字，認(rèn)識(shí)多音字“好”。2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：1、了解生活實(shí)際和課文內(nèi)容理解由生字組成的詞語(yǔ)，能夠正確搭

16、配詞語(yǔ)。2、通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，和別人友好相處的情感。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)雙橫線中的8個(gè)生字，學(xué)會(huì)田字格中的“掛、映、棵、唱”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)多音字“好”。了解生活實(shí)際和課文內(nèi)容理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確、流利的朗讀課文，朗讀感悟。教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)讀生字，會(huì)寫(xiě)“掛、映、棵、唱”四個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：能正確、流利的朗讀課文，朗讀感悟。教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。1、在美麗的大自然中有許多綠色的小樹(shù)，你們平常見(jiàn)到的小樹(shù)是什么樣子的？2、生自由發(fā)言。3、那你們見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)眼睛的小樹(shù)嗎？它是什么樣子的？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第2課長(zhǎng)眼睛的小樹(shù)。4、板

17、書(shū)課題：長(zhǎng)眼睛的小樹(shù)，齊讀。二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字。1 學(xué)生自由輕聲讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。2 （出示課后田字格和雙橫線中的字）學(xué)生看生字卡片，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)那些、在哪兒認(rèn)識(shí)的。3、在課文中找到要求學(xué)會(huì)和會(huì)認(rèn)的字，用圓圈和橫線表出來(lái)，借助拼音多讀幾遍。4、將圈出來(lái)的生字讀給同座聽(tīng)一聽(tīng)，互相糾正字音。5、抽卡認(rèn)讀生字，正音。（先讓學(xué)生讀準(zhǔn)容易讀錯(cuò)的幾個(gè)字：潑、塘、杈、眨、映、唱。指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀，在通過(guò)開(kāi)火車(chē)讀的方式檢查其他字音是否讀準(zhǔn)了，如果發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生讀錯(cuò)了應(yīng)鼓勵(lì)別的學(xué)生幫他糾正。）6、把生字放回課文中你還會(huì)讀嗎？學(xué)生再次自由輕聲讀課文，進(jìn)一步讀準(zhǔn)字，標(biāo)出自然段序號(hào)，教師訂正檢查。7、游

18、戲“大家都做好朋友”，將課文讀通順。小組合作幫讀：把課文讀給小組的同學(xué)聽(tīng)，大家都是好朋友，互相幫助。看誰(shuí)的耳朵靈，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助本組的同學(xué)把課文讀準(zhǔn)確、讀通順。8、比一比，哪組的朋友做得好，小組展示讀課文，再評(píng)出讀得最準(zhǔn)確最流利的小組，發(fā)給“最佳朋友獎(jiǎng)”。三、質(zhì)疑。1、自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)你從中知道了什么，還有什么不明白的地方。把自己不懂的地方做上記號(hào)，在小組內(nèi)討論。2、小組合作學(xué)習(xí)。3、匯報(bào)交流，質(zhì)疑。四、深入感悟：1、師：梅花鹿怎么變成了“長(zhǎng)眼睛的小樹(shù)”的？請(qǐng)大家自由朗讀13自然段。2、學(xué)生自由讀13自然段。3、指名用自己的話說(shuō)說(shuō)梅花鹿是怎么變成了“長(zhǎng)眼睛的小樹(shù)”的。課文是怎么說(shuō)的？找出來(lái)讀

19、一讀。4、學(xué)生談自己對(duì)這棵“長(zhǎng)眼睛的小樹(shù)”有什么印象。5、指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀第二自然段，讀出“小樹(shù)”的可愛(ài)、美麗。6、學(xué)生想象自己就是那只梅花鹿，說(shuō)說(shuō)自己的心情，感悟第三自然段。7、指導(dǎo)朗讀第三自然段，表現(xiàn)小鹿的喜悅之情。五、指導(dǎo)寫(xiě)字。1、觀察，讀記生字：“掛、映、棵、唱”。2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。3、指名記生字。4、教師范寫(xiě)“唱”。5、學(xué)生臨寫(xiě)，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)。6、對(duì)比觀察，品字。要求學(xué)生寫(xiě)完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫(huà)美，結(jié)構(gòu)美。六、作業(yè)設(shè)計(jì)。1、朗讀課文。2、完成課后習(xí)題三，“連一連，讀一讀”。板書(shū)設(shè)計(jì)

20、:2、長(zhǎng)眼睛的小樹(shù)梅花鹿 小樹(shù)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固雙橫線中的8個(gè)生字，學(xué)會(huì)田字格中的“非、膽、完、悄”4個(gè)字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、能領(lǐng)悟“為什么小鹿認(rèn)為自己是一只快樂(lè)的小樹(shù)”？通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，和別人友好相處的情感。教學(xué)重點(diǎn)：1、復(fù)習(xí)鞏固雙橫線中的8個(gè)生字，學(xué)會(huì)田字格中的“非、膽、完、俏”4個(gè)字。2、能有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)： 能領(lǐng)悟“為什么小鹿認(rèn)為自己是一只快樂(lè)的小樹(shù)”？通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，和別人友好相處的情感。教具準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。1、小黑板出示課后習(xí)題三“連一連，讀一讀”，指名連線。2、集體訂

21、正。3、全班齊讀。二、學(xué)習(xí)課文4-6自然段。1、輕聲自由讀課文46節(jié)，思考：（1）小鹿是非常好動(dòng)的，可為什么現(xiàn)在他屏住氣，一動(dòng)也不動(dòng)？（2）小鹿為什么只敢在心理悄悄的說(shuō)，而不敢大聲的說(shuō)話呢？（3）你喜歡這只小鹿嗎？為什么？2、小組合作學(xué)習(xí)，討論。3、匯報(bào)交流，相機(jī)指導(dǎo)讀詞“屏住氣”、“一動(dòng)也不動(dòng)”等詞語(yǔ)，讀出小鹿對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)之情。4、圍繞問(wèn)題：小鹿為什么說(shuō)自己是一棵快樂(lè)的小樹(shù)呢？展開(kāi)討論：（1）學(xué)生在小組內(nèi)討論，互相補(bǔ)充。（2）各小組派代表發(fā)言，集體交流。5、再指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。（1）讀出小鳥(niǎo)在“樹(shù)杈上”唱歌跳舞的快樂(lè)。（2）進(jìn)一步體會(huì)小鹿此時(shí)的快樂(lè)是因?yàn)樽约航o小鳥(niǎo)們帶來(lái)了快樂(lè)，和朋友

22、一起分享快樂(lè)是最令人高興的事情。7、學(xué)生分別扮演小鹿和小鳥(niǎo)，表演朗讀46自然段。三、指導(dǎo)寫(xiě)字。1、觀察，讀記生字：“非、膽、完、悄”。2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。3、指名記生字。4、教師范寫(xiě)“悄”。5、學(xué)生臨寫(xiě)，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)。6、對(duì)比觀察，品字。要求學(xué)生寫(xiě)完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫(huà)美，結(jié)構(gòu)美。四、作業(yè)設(shè)計(jì)。1、填空。動(dòng)聽(tīng)的（ ） 悄悄地（ ）明亮的（ ） 高興地（ ）平靜的（ ） 快樂(lè)地（ ）2、朗讀全文。3、預(yù)習(xí)第三課。板書(shū)設(shè)計(jì)：2、長(zhǎng)眼睛的小樹(shù)小鳥(niǎo)小鹿（快樂(lè)） 唱歌3、三個(gè)小伙伴教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，學(xué)會(huì)

23、8個(gè)字。了解生活實(shí)際和課文內(nèi)容理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。3、通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，學(xué)會(huì)8個(gè)字。2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：1、了解生活實(shí)際和課文內(nèi)容理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)雙橫線中的10個(gè)生字，學(xué)會(huì)田字格中的“伙、伴、坑、運(yùn)”4個(gè)字。了解生活實(shí)際和課文內(nèi)容理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理

24、解課文內(nèi)容，朗讀感悟課文的第一自然段。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)雙橫線中的10個(gè)生字，學(xué)會(huì)田字格中的“伙、伴、坑、運(yùn)”4個(gè)字。2、能正確、流利的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，朗讀感悟課文的第一自然段。教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。1、今天，老師給大家請(qǐng)來(lái)了三個(gè)小伙伴，（出示象、袋鼠、野豬的圖片）2、板書(shū)課題：3、三個(gè)小伙伴。今天我們來(lái)看看這三個(gè)小伙伴之間發(fā)生了什么事？二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字。1 學(xué)生自由輕聲讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。2 （出示課后田字格和雙橫線中的字）學(xué)生看生字卡片，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)那些、在哪兒認(rèn)識(shí)的。3、在課文中找到要求學(xué)會(huì)和會(huì)認(rèn)的字，用圓圈和橫線表出來(lái)，借

25、助拼音多讀幾遍。4、將圈出來(lái)的生字讀給同座聽(tīng)一聽(tīng)，互相糾正字音。5、抽卡認(rèn)讀生字，正音。（先讓學(xué)生讀準(zhǔn)容易讀錯(cuò)的幾個(gè)字：潑、塘、杈、眨、映、唱。指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀，在通過(guò)開(kāi)火車(chē)讀的方式檢查其他字音是否讀準(zhǔn)了，如果發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生讀錯(cuò)了應(yīng)鼓勵(lì)別的學(xué)生幫他糾正。）6、把生字放回課文中你還會(huì)讀嗎？學(xué)生再次自由輕聲讀課文，進(jìn)一步讀準(zhǔn)字，標(biāo)出自然段序號(hào)，教師訂正檢查。7、游戲“大家都做好朋友”，將課文讀通順。小組合作幫讀：把課文讀給小組的同學(xué)聽(tīng)，大家都是好朋友，互相幫助?？凑l(shuí)的耳朵靈，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助本組的同學(xué)把課文讀準(zhǔn)確、讀通順。8、比一比，哪組的朋友做得好，小組展示讀課文，再評(píng)出讀得最準(zhǔn)確最流利的小組，發(fā)給

26、“最佳朋友獎(jiǎng)”。三、質(zhì)疑。1、自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)你從中知道了什么，還有什么不明白的地方。把自己不懂的地方做上記號(hào)，在小組內(nèi)討論。2、小組合作學(xué)習(xí)。3、匯報(bào)交流，質(zhì)疑。四、朗讀第一自然段。1、自由朗讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)你知道了什么。2、全班齊讀。五、指導(dǎo)寫(xiě)字。1、觀察，讀記生字：“伙、伴、坑、運(yùn)”。2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。3、指名記生字。4、教師范寫(xiě)“坑”。5、學(xué)生臨寫(xiě)，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)。6、對(duì)比觀察，品字。要求學(xué)生寫(xiě)完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫(huà)美，結(jié)構(gòu)美。六、作業(yè)設(shè)計(jì)。1、朗讀課文。2、書(shū)寫(xiě)生字。板書(shū)設(shè)計(jì):3、三個(gè)小伙伴

27、野豬 小象 袋鼠第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固雙橫線中的8個(gè)生字，學(xué)會(huì)田字格中的“肥、邊、足、圍”4個(gè)字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。3、能說(shuō)出“三個(gè)小伙伴在栽樹(shù)的時(shí)候各做了些什么？”通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。教學(xué)重點(diǎn)：1、復(fù)習(xí)鞏固雙橫線中的8個(gè)生字，學(xué)會(huì)田字格中的“肥、邊、足、圍”4個(gè)字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)： 能說(shuō)出“三個(gè)小伙伴在栽樹(shù)的時(shí)候各做了些什么？”通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。教具準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、昨天我們知

28、道三個(gè)小伙伴上山去載樹(shù)，那么小豬、小象，小袋鼠他們又做了些什么呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三個(gè)小伙伴。2、指名讀生字。3、全班齊讀第一自然段。二、朗讀感悟課文。1、自由讀課文想一想：三個(gè)小伙伴在栽樹(shù)的時(shí)候各做了什么？2、小組交流3、全班交流（1）小野豬做了什么？（第二自然段）a、指名讀地二自然段b、指名說(shuō)c、指導(dǎo)朗讀4、現(xiàn)在我們一起去看看小象，小袋鼠他們有沒(méi)有偷懶！5、自己趕緊讀讀3、4、5自然段，看看小象和小袋鼠做了些什么。6、誰(shuí)愿意扮演小袋鼠和小象呢？7、指名讀課文第三自然段和第五自然段。8、學(xué)生評(píng)議。9、小象為栽樹(shù)做了些什么？小袋鼠為栽樹(shù)做了些什么？10、我們分小組合作表演三個(gè)小伙伴，一起來(lái)表演

29、這個(gè)故事。11、學(xué)生表演，評(píng)出優(yōu)勝組。三、指導(dǎo)寫(xiě)字。1、觀察，讀記生字：“肥、邊、足、圍”。2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。3、指名記生字。4、教師范寫(xiě)“圍”。5、學(xué)生臨寫(xiě)，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)。6、對(duì)比觀察，品字。要求學(xué)生寫(xiě)完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫(huà)美，結(jié)構(gòu)美。四、作業(yè)設(shè)計(jì)。1、朗讀課文。2、回家把故事演給家長(zhǎng)看。板書(shū)設(shè)計(jì):3、三個(gè)小伙伴小野豬 拱樹(shù)坑小袋鼠 運(yùn)肥料小象 澆水古詩(shī)誦讀：游子吟教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)本課5個(gè)生字“吟、線、臨、縫、歸”。2、借助拼音朗讀古詩(shī)，熟讀成誦。3、結(jié)合圖畫(huà)了解古詩(shī)的大概意思，感受母愛(ài)的偉大。教學(xué)

30、重點(diǎn)：有感情地朗讀古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：努力讀出詩(shī)的韻味，做到熟讀成誦。教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、看圖觀察。出示掛圖：學(xué)生觀察，討論：說(shuō)說(shuō)你從圖中看懂了什么？二、初讀古詩(shī)，整體感知。1、學(xué)生自由輕聲讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。2、在課文中找到要求會(huì)認(rèn)的字，用橫線表出來(lái)，借助拼音多讀幾遍。3 、將圈出來(lái)的生字讀給同座聽(tīng)一聽(tīng)，互相糾正字音。4、小組內(nèi)讀生字。5、抽卡認(rèn)讀生字，正音。（先讓學(xué)生讀準(zhǔn)容易讀錯(cuò)的字：聲。名當(dāng)小老師領(lǐng)讀，在通過(guò)開(kāi)火車(chē)讀的方式檢查其他字音是否讀準(zhǔn)了，如果發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生讀錯(cuò)了應(yīng)鼓勵(lì)別的學(xué)生幫他糾正。）6、學(xué)生再次自由輕聲讀課文，進(jìn)一步讀準(zhǔn)字音。7、同座互聽(tīng)

31、互讀課文，讀正確，讀流利，邊讀邊想：你讀了這首詩(shī)，知道了什么，還有什么不明白的地方。8、交流，提出問(wèn)題。三、讀中感悟積累。1、教師講述，學(xué)生想象體驗(yàn)。導(dǎo)語(yǔ)：兒子要出遠(yuǎn)門(mén)了，母親親手縫制衣服。兒子要走多遠(yuǎn)，母親的心就會(huì)跟多遠(yuǎn)。從孩子出發(fā)的那一刻起，母親就盼望它早日歸來(lái)。2、教師范讀，學(xué)生想象體會(huì)。3、你們想當(dāng)詩(shī)人讀一讀嗎？自由試讀。4、指名讀，評(píng)讀。5、分男女生讀。6、齊讀。四、熟讀，背誦。1、在熟讀的基礎(chǔ)上，看板書(shū)、圖畫(huà)，練習(xí)背誦。先自由背，再和同座互聽(tīng)互背。（看畫(huà)面吟誦）2、背誦游戲：接龍背。3、師生齊誦。（配樂(lè)）五、作業(yè)設(shè)計(jì)。朗讀并背誦古詩(shī)。板書(shū)設(shè)計(jì)：游子吟 孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨

32、行密密逢，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。語(yǔ)文樂(lè)園（一）教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)換偏旁、反復(fù)朗讀等方法，認(rèn)識(shí)漢字、積累詞語(yǔ)、仿寫(xiě)句子、學(xué)習(xí)成語(yǔ)。2、在讀一讀、比一比、想一想的過(guò)程中，探索、發(fā)現(xiàn)兩個(gè)句子在表達(dá)意思上的不同點(diǎn)3、通過(guò)探索、發(fā)現(xiàn)，感悟祖國(guó)語(yǔ)言文字的優(yōu)美。教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)別形近字，進(jìn)行詞句練習(xí)，了解成語(yǔ)故事。教學(xué)難點(diǎn)：練習(xí)寫(xiě)話。課時(shí)安排：四課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)燒、澆、饒、繞、撓、曉等字。2、積累詞語(yǔ)。3、練習(xí)寫(xiě)句子。教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)別形近字，進(jìn)行詞句練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：練習(xí)寫(xiě)句子。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。1、今天，我們就一起到語(yǔ)文園地一里去走一走，看一看咱們能有什么收獲吧。2、板書(shū)課題：語(yǔ)文園

33、地一。二、讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。1、學(xué)生自由朗讀兒歌，大致了解兒歌的意思。2、在兒歌中圈出六個(gè)生字。3、練習(xí)兒歌的意思，記住生字的樣子。4、游戲：“我說(shuō)你猜”5、練習(xí)背誦兒歌。二、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。1、全體學(xué)生自由練習(xí)讀詞語(yǔ)。2、指名學(xué)生領(lǐng)讀。3、男女生比賽讀，同位檢查互相讀。4、自由讀，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。然后再說(shuō)出幾個(gè)類(lèi)似的詞語(yǔ)。例：高高興興、平平安安、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、說(shuō)說(shuō)笑笑三、讀一讀，照樣子寫(xiě)句子。1、讀第1、2個(gè)句子。2、找規(guī)律，在照樣子說(shuō)出幾個(gè)類(lèi)似的句子。運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們班得了第一名，同學(xué)們又高興又興奮。 西瓜地里的西瓜又大又圓。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、積累成語(yǔ)“葉公好龍”。2、在比一比、想一想的過(guò)程中，探索、發(fā)現(xiàn)兩個(gè)句子在表達(dá)意思上的不同點(diǎn)3、練習(xí)寫(xiě)句子。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行詞句練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：練習(xí)寫(xiě)句子。教學(xué)過(guò)程：一、成語(yǔ)故事。讀成語(yǔ)故事葉公好龍；1、自由朗讀，說(shuō)說(shuō)它講了些什么。2、討論：葉公是真的很喜歡龍嗎？3、朗讀故事。二、探究與發(fā)現(xiàn)。1、把學(xué)生分為兩組，分別讀每組的兩個(gè)句子，注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。2、說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)句子有什么不同。3、再讀句子，體會(huì)。 三、我的作品： 寫(xiě)話練習(xí)：我的愿望。把你的愿望用筆寫(xiě)下來(lái)吧，還可以