課程方案-汽車發(fā)動機機械維修

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上附件二：技術類專業(yè)工學一體化課程方案案例：汽車發(fā)動機機械維修（廣東省廣州市教育局）一、課程計劃專業(yè)名稱汽車運用與維修專業(yè)（機電維修方向）課程名稱（學習領域/典型工作任務）汽車發(fā)動機機械維修教學時間安排88學時對典型工作任務的描述根據(jù)汽車維修前臺接待所提供的維修工單，在汽車機電維修工位上，汽車機電維修工在規(guī)定工時內以經(jīng)濟的方式按照專業(yè)要求完成待維修車輛發(fā)動機機械方面的維護、小修或大修工作，并能在發(fā)動機機械維修過程中發(fā)現(xiàn)維修工單所未記錄到而又應該進行的維修項目。汽車發(fā)動機維護及小修項目為就車修理，一般在汽車舉升器工位進行；汽車發(fā)動機大修項目為總成修復，在舉升器工位及發(fā)動機

2、總成大修間完成。汽車機電維修工以小組合作或獨立工作的形式，使用通用工具、發(fā)動機機械維修專用工具、設備和汽車維修資料等，按照技術規(guī)范對發(fā)動機機械進行維護或對發(fā)動機機械故障進行診斷和修復。記錄已完成的工作，自覺保持安全作業(yè)，遵守“5S”的工作要求。學習目標 學生以獨立或小組合作的形式，通過教師指導或借助汽車維修手冊等資料，制定發(fā)動機機械系統(tǒng)的維護、故障診斷和修理作業(yè)計劃，在規(guī)定時間內完成上述計劃、實施、檢查并進行評價反饋。在實施計劃的過程中，使用工具、設備、燃料和材料等要符合勞動安全和環(huán)境保護規(guī)定，對已完成的任務進行記錄、存檔和評價反饋。學習完本課程后，學生應當能夠進行汽車發(fā)動機機械系統(tǒng)維護、診斷

3、和修理作業(yè)，包括：1.檢查與更換發(fā)動機傳動帶；2.檢查與更換發(fā)動機正時帶；3.檢測與修理發(fā)動機配氣機構；4.檢測與修理發(fā)動機汽缸蓋與汽缸體；5.檢測與修理曲柄連桿機構；6.檢測與修理發(fā)動機冷卻系統(tǒng)；7.檢測與維修發(fā)動機潤滑系統(tǒng)；8.更換汽車發(fā)動機總成；9.診斷汽車發(fā)動機動力不足的機械故障。學習與工作內容工作對象 需完成的維修合同或維修工單；維修接待員、車間主任和質檢員；專用工具、維修材料及配件的領用；維修資料的查閱和應用；待維修車輛；維修的經(jīng)濟性、安全性和生產(chǎn)效率。工具車主手冊和汽車維修手冊（發(fā)動機機械維修部分）等資料；汽車維修通用工具、汽車舉升器、發(fā)動機機械維修專用工具及檢測設備；維修質量檢

4、驗標準。工作方法與維修接待員或車間主任就車輛維修工單內容的溝通與記錄；制訂完成維修工單作業(yè)項目的工作計劃，確定必要的專用工具和診斷設備；診斷、拆卸、檢查和維護，向維修接待員或車間主任反饋必要的維修增項；確定所需的維修材料和汽車配件的型號及數(shù)量；填寫維修作業(yè)工單；自檢、互檢或質檢員檢驗維修質量。勞動組織維修接待員或汽車機電維修車間主任向各汽車機電維修小組安排維修任務；確定作業(yè)項目后到材料及備件倉庫領取材料及配件；獨立或合作形式完成作業(yè)內容；完工自檢后視情況將車交質檢員或車間主任檢驗；返修工作一般由原任務接受人進行。工作要求組內成員之間、各汽車機電維修小組成員之間、員工與完成任務涉及的其他部門相關

5、人員之間進行熟練的專業(yè)溝通；從滿足經(jīng)濟、安全、環(huán)保，滿足顧客對汽車維修經(jīng)濟性、維修質量和維修時間的需求角度來確定維修作業(yè)計劃；具有成本意識的診斷和維修工作；檢查、拆卸、安裝、調整、檢測和維護等工作標準規(guī)范；對已完成的工作進行記錄存檔，評價和反饋；自覺保持安全作業(yè)及“5S”的工作要求。課業(yè)名稱/學習情境1.發(fā)動機傳動帶的檢查與更換；2.發(fā)動機正時帶的檢查與更換；3.發(fā)動機配氣機構的檢測與修理；4.發(fā)動機汽缸蓋與汽缸體的檢測與修理；5.曲柄連桿機構的檢測與修理；6.發(fā)動機冷卻系統(tǒng)的檢測與修理；7.發(fā)動機潤滑系統(tǒng)的檢測與維修；8.汽車發(fā)動機總成的更換；9.汽車發(fā)動機動力不足的機械故障診斷。學習組織形

6、式與方法大部分學習任務的“學習準備”階段采用正面課堂教學，部分采用獨立學習；多數(shù)“計劃實施”階段采用小組學習，明確小組負責人。小組負責人的職責類似于汽車機電維修組組長的職責，負責組內紀律管理、工作分工、工具設備和學習資料的管理工作等。實訓場地設有工具設備間和維修材料及配件間，在學習過程中盡可能設置與企業(yè)一致的工作環(huán)境、工作步驟和要求。學業(yè)評價1.關注學生個體差異；2.注重學習過程的評價，借鑒企業(yè)對員工完成工作任務的評價內容和評價方式；3.在職業(yè)能力評價時注重專業(yè)能力（知識與技能）和關鍵能力內容的整合；4.采用自我評價、小組評價和教師評價相結合的評價方式，以學生自我評價為主。二、課業(yè)計劃課業(yè)/學

7、習情境學習目標學習內容評價建議課時數(shù)教學建議與說明學習任務1 發(fā)動機傳動帶的檢查與更換1.明確常用發(fā)動機傳動帶的檢查周期；2.解釋發(fā)動機傳動帶張緊度對充電系統(tǒng)和空調系統(tǒng)等的影響；3.檢查和調整發(fā)動機傳動帶的張緊度；4.規(guī)范更換發(fā)動機傳動帶；5.參閱汽車維修手冊，制訂更換發(fā)動機傳動帶的工作計劃。1.傳動帶檢查周期；2.發(fā)動機傳動帶松弛對充電系等的影響；3.檢測傳動帶張緊度，檢測傳動帶并判斷可否重新使用；4.檢測傳動帶張緊器并判斷可否重新使用；5.更換發(fā)動機傳動帶的工作計劃與實施；6.對更換發(fā)動機傳動帶完成情況的評價。1.自我評價內容：學習準備和計劃實施的學習效果，工作頁填寫情況，維修資料的使用，

8、安全操作；2.小組評價內容：勞動保護能力,溝通和協(xié)助能力，“5S”要求的遵守情況。61.建議安排學生在整車上對發(fā)動機傳動帶進行更換；2.注意汽車舉升器的安全操作；3.注意更換傳動帶工作流程的完整性。學習任務2 發(fā)動機正時帶的檢查與更換1.明確常用發(fā)動機正時帶的更換周期；2.解釋發(fā)動機運轉時正時帶斷裂對發(fā)動機的影響；3.使用專用工具拆裝曲軸帶輪；4.規(guī)范更換發(fā)動機正時帶；5.分析發(fā)動機正時帶安裝不正確對點火正時的影響。1.定期更換正時帶的必要性；2.曲軸帶輪拆裝要點，獨立地拆裝曲軸帶輪；3.拆卸和安裝正時帶工作程序及方法；4.檢查正時帶；檢查正時帶張緊器，正確調整正時帶張緊力；檢查凸輪軸正時帶輪

9、和曲軸正時帶輪的磨損；5.安裝正時帶，檢查配氣正時。1.自我評價內容：學習準備和計劃實施的學習效果，特別是作業(yè)步驟和張緊度調整方法，工作頁填寫情況，維修資料的使用，安全操作；2.小組評價內容：表達能力，工作頁填寫情況，溝通和協(xié)助能力，技術要求及“5S”要求的遵守情況。8盡可能在整車上更換正時帶，也可在發(fā)動機總成上更換，但要舉例說明部分車型需要拆缷部分汽車部件，或者需要將發(fā)動機總成從車上拆卸下來才能更換正時帶。學習任務3 發(fā)動機配氣機構的檢測與修理1.敘述發(fā)動機配氣機構各零件的安裝位置和檢測項目；2.陳述發(fā)動機配氣機構各零件損壞的原因；3.拆裝凸輪軸、汽缸蓋和氣門彈簧等配氣機構的零件；4.按照技

10、術要求對配氣機構各零件進行檢測并根據(jù)檢測結果制訂修理計劃；5.根據(jù)發(fā)動機動力下降的現(xiàn)象，查找配氣機構方面可能的故障。1.汽缸蓋螺栓拆缷及安裝要點（特別是旋松或旋緊順序），判斷塑性域螺栓能否重新使用；2.凸輪軸的拆缷和安裝要點；3.檢查凸輪軸軸向間隙并確定必要的操作；檢查凸輪軸軸跳動、凸輪頂部高度及軸頸直徑和凸輪軸軸頸油隙；檢測各種間隙（氣門間隙、氣門導管油隙和氣門挺桿油隙）；4.檢查氣門（氣門長度、氣門桿外徑及氣門頭部）；檢查氣門彈簧（自由長度、側偏差和張緊力）； 檢查氣門座；調整氣門間隙。1.自我評價內容：學習準備和計劃實施的學習效果，特別是配氣正時和配氣機構各組成件的檢測項目和檢測方法，儀

11、量具使用及測量的準確性，工作頁填寫情況，維修資料的使用，安全操作；2.小組評價內容：質量意識和責任心，溝通和協(xié)助能力，效率及“5S”要求的遵守情況。16建議在整車上完成此學習任務，也可在發(fā)動機臺架上進行；可安排就車調整氣門間隙的學習內容。學習任務4 發(fā)動機汽缸蓋與汽缸體的檢測與修理1.敘述發(fā)動機汽缸蓋和汽缸體各部分的主要檢測項目；2.對汽缸蓋和汽缸體平面的變形、裂紋及汽缸的磨損進行檢測；3.制訂汽缸蓋平面、汽缸體平面和汽缸磨損的修復計劃；4.檢測和緊固塑性域螺栓。1.檢測汽缸蓋有無裂紋。檢測汽缸體有無裂紋，確定必要的操作；2.檢測汽缸蓋的平面度（與汽缸體的接合面和進排氣歧管接合面）；3.檢測汽

12、缸體上表面的平面度，確定必要的操作；4.檢測曲軸主軸承座孔的同軸度；5.檢測汽缸的磨損（圓度、圓柱度和最大磨損量等），確定必要的操作；6.判斷汽缸體或汽缸蓋能否使用，應進行哪些修復；7.檢測和緊固塑性域螺栓。1.自我評價內容：學習準備和計劃實施的學習效果，特別是汽缸體和汽缸蓋的檢測項目和步驟，工作頁填寫情況，維修資料的使用，安全操作；2.小組評價內容：工作的系統(tǒng)性，檢測的方法和質量，工作頁填寫情況，溝通和協(xié)助能力，“5S”要求的遵守情況。10可直接對發(fā)動機汽缸體和汽缸蓋部件進行檢測和修理。學習任務5 曲柄連桿機構的檢測與修理1.敘述曲柄連桿機構各零件的安裝位置及零件的檢測項目；2.按技術要求檢

13、測曲軸、活塞、活塞梢、連桿和活塞環(huán)；3.查閱汽車維修手冊制訂曲柄連桿機構零件的修復計劃；4.按技術要求裝配曲柄連桿機構；5.正確診斷發(fā)動機曲柄連桿機構的故障。1.檢測曲軸有無裂紋；檢測曲軸彎曲；2.檢查曲軸主軸頸及連桿軸頸；對曲軸軸頸輕微損傷的磨削處理；檢測曲軸軸向間隙、連桿大頭軸向間隙和連桿大頭油隙，確定必要的操作；3.活塞連桿組的拆裝要點；活塞和活塞環(huán)、連桿和軸承蓋等安裝方向；檢測連桿有無變形，確定必要的操作；4.檢測活塞銷與承孔間隙，確定必要的操作；根據(jù)汽缸體選配活塞、活塞梢和活塞環(huán)；檢測活塞環(huán)側隙和端隙。1.自我評價內容：學習準備和計劃實施的學習效果，特別是曲柄連桿機構的檢測項目、檢測

14、流程和檢測精度，儀量具使用，工作頁填寫情況，維修資料的使用，安全操作；2.小組評價內容：計劃的能力，檢測精度，工作頁填寫情況，溝通和協(xié)助能力，“5S”要求的遵守情況，儀量具使用。12建議在發(fā)動機臺架上進行此學習任務，也可就車進行曲柄連桿機構的檢測。學習任務6 發(fā)動機冷卻系統(tǒng)的檢測與修理1.敘述發(fā)動機冷卻系統(tǒng)組成，作用及工作原理；2.明確發(fā)動機冷卻系統(tǒng)各部件安裝位置及冷卻水的流經(jīng)路線；3.對冷卻系統(tǒng)的主要部件進行拆卸，檢測和維修；4.對冷卻系統(tǒng)的典型故障做出正確的診斷與排除。1.檢測冷卻劑質量和液面高度，確定必要的操作；2.檢查和測試風扇（電子的或機械的）、風扇離合器、風扇蓋和導風罩；檢查、更換

15、和調整風扇傳動帶、張緊輪，確定必要的操作；3.進行冷卻水箱、散熱器蓋和冷卻液補償系統(tǒng)的測試（水壓測試），確定必要的操作；4.檢查、測試、拆除和更換水泵，檢測各連接水管；5.檢查并測試節(jié)溫器，更換節(jié)溫器；6.檢測冷卻液；將冷卻液放掉并回收；清潔冷卻系統(tǒng)，向冷卻系統(tǒng)重新加注推薦的冷卻液；按要求排出冷卻系統(tǒng)中的空氣。1.自我評價內容：學習準備和計劃實施的學習效果，特別是冷卻系統(tǒng)故障診斷流程，冷卻系統(tǒng)冷卻強度調整方式，工作頁填寫情況，維修資料的使用，安全操作；2.小組評價內容：發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，學習方法的科學性和有效性，工作頁填寫情況，溝通和協(xié)助能力，“5S”要求遵守情況。81.教師應針對各

16、組教學用汽車設置幾種典型的冷卻系統(tǒng)自身問題而導致發(fā)動機過熱現(xiàn)象的故障。2.完成學習任務后各小組代表匯報交流。學習任務7 發(fā)動機潤滑系統(tǒng)的檢測與維修1.敘述發(fā)動機潤滑系統(tǒng)的組成與作用；2.明確發(fā)動機潤滑系統(tǒng)各部件的安裝位置及潤滑油的流經(jīng)路徑；3.對機油壓力進行測試及結果分析；4.更換發(fā)動機機油與機油濾清器；5.拆卸與檢測機油泵及壓力調節(jié)器；6.對潤滑系統(tǒng)的典型故障做出正確的診斷及排除。1.機油泵類別；2.機油循環(huán)路徑；3.發(fā)動機機油質量和液面高度的檢查，確定必要的操作；4.檢查機油濾清器和限壓閥，確定必要的操作；5.機油壓力測試，確定必要的操作；6.檢測機油泵（檢查機油泵齒輪或葉輪、外殼、限壓裝

17、置和油泵的驅動裝置），完成必要的操作。1.自我評價內容：學習準備和計劃實施的學習效果，特別是機油壓力過低的診斷流程，機油壓力測試，機油消耗的途徑，工作頁填寫情況，維修資料的使用，安全操作；2.小組評價內容：學習的主動性和獨立性,交流能力,工作頁填寫情況，溝通和協(xié)助能力，“5S”要求遵守情況。61.教師應針對各組教學用汽車設置幾種典型的潤滑系統(tǒng)自身問題而導致發(fā)動機機油壓力過低現(xiàn)象的故障，同時注意對發(fā)動機的保護。2.完成學習任務后各小組代表匯報交流。學習任務8 汽車發(fā)動機總成的更換1.分析影響汽車維修計劃制訂的因素，明確機動車變更的有關規(guī)定；2.陳述哪些汽車維修作業(yè)項目需要將發(fā)動機從車上拆卸下來；

18、3.選擇合適的信息渠道明確拆卸、安裝和安裝后檢查發(fā)動機總成的步驟及注意事項；4.以小組合作形式完成將發(fā)動機總成從車上拆卸，安裝到車上和安裝后的檢查工作。1.汽車變更有關規(guī)定；2.發(fā)動機大修標志及入廠、過程和竣工檢驗要求；3.在FR車輛和FF車輛上拆缷發(fā)動機總成的區(qū)別；4.發(fā)動機總成的一般拆缷過程；拆缷蓄電池；排放冷卻液；斷開線束連接；斷開軟管；斷開燃油管連接；拆缷發(fā)動機室內部件；固定發(fā)動機總成拆缷工具；從車上拆缷發(fā)動機總成；5.安裝發(fā)動機大修支架；安裝發(fā)動機總成；6.發(fā)動機總成安裝后的檢查項目(起動前檢查內容、起動后檢查內容和駕駛中檢查及駕駛后檢查)；7.陳述將空氣排出冷卻系統(tǒng)的方法；8.車間

19、安全要求。1.自我評價內容：學習準備和計劃實施的學習效果，特別是作業(yè)流程、作業(yè)內容和基本技能，工作頁填寫情況，維修資料的使用，安全操作；2.小組評價內容：勞動保護能力及環(huán)境保護意識；工作頁填寫情況，溝通和協(xié)助能力，安全意識，“5S”要求的遵守情況。12實施本學習任務時應特別強化安全意識的養(yǎng)成。學習任務9 汽車發(fā)動機動力不足的機械故障診斷1.陳述影響發(fā)動機動力性的發(fā)動機機械方面的因素；2.選擇合適的信息渠道獲取發(fā)動機機械故障的常見類型和基本的診斷程序；3.根據(jù)發(fā)動機動力不足的機械故障診斷任務選擇合適的診斷設備和工具；4.查閱汽車維修手冊，確定發(fā)動機機械故障的診斷計劃；5.自主發(fā)現(xiàn)、分析和解決汽車

20、發(fā)動機機械故障方面的能力。1.發(fā)動機機械故障診斷的一般程序；2.發(fā)動機機械故障的常規(guī)檢測方法；3.診斷計劃的制訂和計劃的選擇；4.對汽缸壓縮壓力進行檢測，并確定必要的操作；5.汽缸泄漏檢測的目的，準確地對發(fā)動機各汽缸進行泄漏檢測，做出合理的判斷,確定必要的操作。1.自我評價內容：學習準備和計劃實施的學習效果，特別是汽缸壓縮壓力測試和汽缸泄漏測試，診斷流程的科學性，工作頁填寫情況，制訂計劃的能力，維修資料的使用，安全操作；2.小組評價內容：發(fā)現(xiàn)和分析問題的能力,制訂計劃的能力,工作頁填寫情況，溝通和協(xié)助能力，“5S”要求的遵守情況。8本學習任務開放性較強，具有綜合性，教師要重點培養(yǎng)學生的診斷思路

21、，制訂計劃的能力，著重培養(yǎng)學生自主解決問題的能力。三、汽車發(fā)動機機械維修實踐教學設備標準序號設備名稱單位數(shù)量備注1實訓車輛（轎車或小型貨車）輛10 根據(jù)本地區(qū)主流車型進行配置（共用）。2汽油發(fā)動機總成附大修臺臺10 建議為5A-FE/8A-FE發(fā)動機3發(fā)動機零部件（汽缸蓋及配氣機構、汽缸體、曲柄連桿機構、冷卻系統(tǒng)及潤滑系統(tǒng)組件等）套各104汽車舉升器工位位10含舉升器、壓縮氣路、工作燈和尾氣抽排設備（共用）。5頂起升降設備臺5兩工位共用一個，用于從整車上拆卸和安裝汽車總成（共用）。6工作臺個10共用7拆裝專用工具套2與汽車和各總成配套（共用）8常用工具套10 或采用48件套裝工具9工具車臺1010零件車臺10 11磁吸支1012尖嘴鉗把10 13鯉魚鉗把10 14氣門彈簧壓縮器臺1015塑料線規(guī)套1016支架百分表套1017游標卡尺把1018外徑千分尺把1019彈簧彈力檢測儀臺520刀形尺把1021厚薄規(guī)套1022量缸表套1023水壓機臺224磁力探傷儀臺225V形鐵個2026連桿校驗儀臺527連桿彎曲校正儀臺228活塞環(huán)擴張器個1029活塞環(huán)壓縮器個1030手持式壓力測試儀個10冷卻系統(tǒng)檢測31數(shù)字萬用表個10（共用）32機油壓力測試表個1033汽缸壓縮壓力表套1034汽