精餾單元過程實訓(xùn)教學(xué)的研究

1、精餾單元過程實訓(xùn)教學(xué)的研究     實訓(xùn)是高等職業(yè)教育教學(xué)中的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它是為了熟練掌握某種技術(shù)或技能而在真實或仿真的環(huán)境中進行反復(fù)訓(xùn)練的活動，主要包括對學(xué)生進行單項能力和綜合技術(shù)應(yīng)用能力的訓(xùn)練，也包括職業(yè)崗位實踐訓(xùn)練，其目的是使學(xué)生熟練掌握職業(yè)技術(shù)技能，并培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。所以，實訓(xùn)教學(xué)的設(shè)計與實施對高職課程實施、提高人才培養(yǎng)效率、增強人才培養(yǎng)質(zhì)量都有積極的意義。精餾操作單元是化工生產(chǎn)過程中最重要的單元過程之一，也是化工企業(yè)應(yīng)用最廣泛的單元過程之一，熟練地掌握其操作方法是化工類學(xué)生必備的基本技能。一、精餾實訓(xùn)的特點1 . 工程背景較

2、強在化學(xué)工業(yè)中，物質(zhì)的分離是不可或缺的重要一環(huán)，而精餾則是應(yīng)用十分廣泛的一種物質(zhì)分離提純方法。精餾塔是化工廠的關(guān)鍵設(shè)備，它的操作直接影響整個工廠的產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)成本和利潤，廣泛用于化工、石油、石油化工、動力、冶金等工業(yè)部門，特別是在石油煉制和產(chǎn)品加工提純工藝中，更是占有重要地位?？梢?，精餾是化工生產(chǎn)中必不可少的單元操作，對于化工及相關(guān)專業(yè)開設(shè)相關(guān)精餾單元過程的實訓(xùn)是必不可少的。2 . 仿真與現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合化工仿真實訓(xùn)是利用計算機模擬顯示的操作控制環(huán)境，為實習(xí)受訓(xùn)人員提供安全、經(jīng)濟的離線訓(xùn)練條件，具有很強的實踐性和可操作性。精餾塔仿真實訓(xùn)，主要包括精餾塔的冷態(tài)開車、正常停車、事故處理等過程的操作

3、技能的培訓(xùn)。（三）健全人力、環(huán)境、設(shè)備、制度等4 保的支撐保障體系，加強基礎(chǔ)性建設(shè)首先，我們依托行業(yè)，通過培養(yǎng)與引進相結(jié)合的方式，加強“雙師型”師資隊伍的建設(shè)。目前，本專業(yè)聘用了兩名建筑行業(yè)的注冊造價師、高級工程師做為專業(yè)兼職教師，長效為專業(yè)服務(wù)已有6 年，主要從事建筑、裝飾、安裝工程計量與計價造價軟件應(yīng)用、建筑工程施工技術(shù)、工程招投標(biāo)與合同管理等課程理論與實踐教學(xué)，從事畢業(yè)設(shè)計、頂崗實習(xí)等實踐性教學(xué)；從建筑行業(yè)引入兩名高技術(shù)人才成為專業(yè)專職教師；先后選派4 名教師到企業(yè)鍛煉，提高了專業(yè)實踐應(yīng)用技能。目前，雙師型教師的比例達(dá)85% 以上。其次，我們依托行業(yè)并利用所在區(qū)域的優(yōu)勢，與中國建筑第七工

4、程局、河南天工集團及地方的私營企業(yè)共6 家企業(yè)簽訂了產(chǎn)學(xué)合作協(xié)議，建立了相對穩(wěn)定的校外實踐教學(xué)基地，利用校外實訓(xùn)基地，讓學(xué)生在真實的職業(yè)氛圍中得到鍛煉，從而實現(xiàn)產(chǎn)、教、學(xué)結(jié)合，提高畢業(yè)生的實踐操作技能，實現(xiàn)“零距離”上崗，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)了依托行業(yè)辦專業(yè)的有效機制。另外，我們還通過校企合作完善了實驗實訓(xùn)中心的人員配備和機構(gòu)設(shè)置，以及管理方法和考核制度的制訂；成立了造價員、施工員、資料員等建設(shè)項目“五大員”培訓(xùn)基地；完善了課程實踐教學(xué)大綱、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的任務(wù)及指導(dǎo)書；公開出版了一本高等職業(yè)教育規(guī)劃“十一五”國家規(guī)劃教材建筑裝飾工程基本技能實訓(xùn)指導(dǎo)。本專業(yè)從2004 年至今，創(chuàng)建了建筑材料、

5、房屋建筑學(xué)兩門院級，建筑工程計量與計價一門國家級精品課程。此外，還結(jié)合現(xiàn)場，整編工程實踐案例并制成圖片、光盤或多媒體課件等，充實了專業(yè)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源，改進了教學(xué)方法與教學(xué)手段，從而，健全了人力、環(huán)境、設(shè)備、制度四保的支撐保障體系，為實踐性教學(xué)創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)條件。三、結(jié) 語以河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，工程造價專業(yè)的2004 2007 屆學(xué)生已在此教學(xué)改革中受益，其畢業(yè)生在實習(xí)期間已深受企業(yè)單位的青睞，待畢業(yè)之際已有工作意向的占90% 以上，畢業(yè)學(xué)生就業(yè)率達(dá)100%。同時，使該專業(yè)的招生規(guī)模出現(xiàn)逐年增長和其它專業(yè)向該專業(yè)搶轉(zhuǎn)、學(xué)生報到率達(dá)100% 的喜人景象。該校的成功經(jīng)驗已推廣應(yīng)用到河南經(jīng)濟管理學(xué)校、河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院、三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院等本省地域的其它學(xué)校，具有一定的輻射效應(yīng)。實踐性教學(xué)體系的構(gòu)建符合本專業(yè)職業(yè)能力形成規(guī)律，探索出了專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)的科學(xué)途徑，為專業(yè)技能應(yīng)用及動手操作能力的強化訓(xùn)練和職業(yè)道德的培養(yǎng)提供了科學(xué)的依據(jù)，有利于實現(xiàn)高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)，有力推動了高職高專建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的教學(xué)改革，促進了高職高專教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。