康復(fù)訓(xùn)練教案

1、訓(xùn)練時(shí)間 2011 -2012 學(xué)年度第 學(xué)期 第 1 周 訓(xùn)練班級(jí) 八年級(jí) 學(xué)生姓名及情 況分析 訓(xùn)練內(nèi)容 口部活動(dòng)訓(xùn)練： 口部運(yùn)動(dòng)、 舌部運(yùn)動(dòng)、下頜 運(yùn)動(dòng)。 訓(xùn)練目標(biāo) 訓(xùn)練舌頭、嘴巴運(yùn)動(dòng)靈敏度。 場(chǎng)地及器械 教室 訓(xùn)練效果分析 口部運(yùn)動(dòng)有噘起嘴、咧開(kāi)嘴、鼓起腮和咂 咂唇四節(jié)。 舌部運(yùn)動(dòng)，有伸收舌、舔嘴唇、舔嘴角、 彈響舌、舔繞唇和頂兩腮六節(jié)。 (3)下頜運(yùn)動(dòng)有四節(jié)，張口閉口、左右移動(dòng)、 前后移動(dòng)和上下扣齒。 訓(xùn)練時(shí)間 2011 -2012 學(xué)年度第 學(xué)期 第 2 周 訓(xùn)練班級(jí) 八年級(jí) 學(xué)生姓名及情 況分析 訓(xùn)練內(nèi)容 口部活動(dòng)訓(xùn)練： 口部運(yùn)動(dòng)、 舌部運(yùn)動(dòng)、下頜 運(yùn)動(dòng)、發(fā)音兒歌、口部按摩。 訓(xùn)

2、練目標(biāo) 訓(xùn)練舌頭、嘴巴運(yùn)動(dòng)靈敏度。 場(chǎng)地及器械 教室 訓(xùn)練效果分析 發(fā)音兒歌，根據(jù)發(fā)音時(shí)舌的位置編寫了一首 兒歌，兒歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根 音及卷舌音等。 口部按摩有六節(jié)，抹口輪、捏下顏、擦下巴、 彈顴腮、揉面頰和輕拍面部。 訓(xùn)練時(shí)間 2011 -2012 學(xué)年度第 學(xué)期 第 2 周 訓(xùn)練班級(jí) 八年級(jí) 學(xué)生姓名及情 況分析 訓(xùn)練內(nèi)容 口語(yǔ)訓(xùn)練：練習(xí)各種語(yǔ)氣聲調(diào)講話。 訓(xùn)練目標(biāo) 體會(huì)不冋語(yǔ)調(diào)的口語(yǔ)所表示意義。 場(chǎng)地及器械 教室 訓(xùn)練效果分析 孩子們練習(xí)各種語(yǔ)氣聲調(diào)講話：生氣、高興、 歡呼、請(qǐng)求、討厭、評(píng)批、贊揚(yáng)、招呼、命 令、憤怒、 悲傷等， 能夠體會(huì)出不同語(yǔ)調(diào)所 表示的意義。 訓(xùn)練時(shí)間

3、 2011 -2012 學(xué)年度第 學(xué)期 第 3 周 訓(xùn)練班級(jí) 八年級(jí) 學(xué)生姓名及情 況分析 訓(xùn)練內(nèi)容 講故事訓(xùn)練鯨魚(yú)的戶口 訓(xùn)練目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力。 場(chǎng)地及器械 教室 訓(xùn)練效果分析 孩子們先聽(tīng)故事，找出故事中的人物和事件， 再用自己的語(yǔ)言理解來(lái)敘述，不要怕錯(cuò)誤， 要敢于發(fā)言，能力差的孩子可以提出問(wèn)題要 大家來(lái)思考。 訓(xùn)練時(shí)間 2011 -2012 學(xué)年度 第 4 周 第一學(xué)期 訓(xùn)練班級(jí) 八年級(jí) 學(xué)生姓名及情 況分析 訓(xùn)練內(nèi)容 組詞、擴(kuò)詞、詞語(yǔ)填充。 訓(xùn)練目標(biāo) 豐富學(xué)生詞匯。 場(chǎng)地及器械 教室、詞卡、小黑板 訓(xùn)練效果分析 組詞、擴(kuò)詞：美一一美麗、美容、美發(fā)、美 國(guó)、美貌、健美、美好、美滿等

4、；詞語(yǔ)填充： 我們正在（上課），樹(shù)上結(jié)滿了 （紅紅）的蘋 果，我們要愛(ài)護(hù)（花草樹(shù)木）或（小同學(xué)） ， 上課時(shí)要（認(rèn)真）聽(tīng)講，（偉大）的祖國(guó) 訓(xùn)練時(shí)間 2011 -2012 學(xué)年度第 學(xué)期 第 4 周 訓(xùn)練班級(jí) 八年級(jí) 學(xué)生姓名及情 況分析 訓(xùn)練內(nèi)容 找反義詞、近義詞、添量詞 訓(xùn)練目標(biāo) 豐富學(xué)生詞匯。 場(chǎng)地及器械 教室 訓(xùn)練效果分析 找反義詞：遠(yuǎn)一一近，有一一無(wú)，白天一一黑夜， 喜歡 討厭，贊揚(yáng) 批評(píng)；找近義詞：美 麗 漂亮;量詞練習(xí)：一（棵）樹(shù)，一（本） 書，一（支）筆，一（匹）馬，一（條）毛巾一 （張）桌子，一（把）椅子 訓(xùn)練時(shí)間 2011 -2012 學(xué)年度第 學(xué)期 第 5 周 訓(xùn)練班級(jí)

5、八年級(jí) 學(xué)生姓名及情 況分析 訓(xùn)練內(nèi)容 單韻母練習(xí) 1、 坡上立著只鵝， 坡下就是 一條河。寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過(guò)河， 河要渡鵝不知是鵝過(guò)河，還是河渡鵝？ 2、山前有只虎，山下有只猴。 虎攆猴，猴斗 虎；虎攆不上猴，猴斗不了虎。 訓(xùn)練目標(biāo) 鍛煉“舌”，“唇”，“齒”相互配合的技巧。 場(chǎng)地及器械 教室 訓(xùn)練效果分析 孩子們表現(xiàn)出很高的熱情，個(gè)別生唇齒配合 較好，能極其熟練地說(shuō)出繞口令，多數(shù)生能 較流暢地說(shuō)出繞口令，孩子們的“舌”、“唇”、 “齒”得到很好的鍛煉。 訓(xùn)練時(shí)間 2011 -2012 學(xué)年度第 學(xué)期 第 5 周 訓(xùn)練班級(jí) 八年級(jí) 學(xué)生姓名及情 況分析 訓(xùn)練內(nèi)容 鼻韻母練習(xí) 1、扁擔(dān)

6、長(zhǎng)，板凳寬，扁擔(dān)沒(méi)有 板凳寬，板凳沒(méi)有扁擔(dān)長(zhǎng)。扁擔(dān)綁在板凳上， 板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上。 2、任命是任命， 人名是人名，任命不能說(shuō)成人名，人名也不 能說(shuō)成任命。 訓(xùn)練目標(biāo) 鍛煉“舌”、“唇”、“齒”相互配合的技巧。 場(chǎng)地及器械 教室 訓(xùn)練效果分析 孩子們都表現(xiàn)出很高的熱情，個(gè)別生喜歡聽(tīng) 大家說(shuō)，自己說(shuō)出繞口令存在困難，多數(shù)生 能較流暢地說(shuō)出繞口令，孩子們的“舌” 、 “唇”、“齒”得到很好的鍛煉。 訓(xùn)練時(shí)間 2011 -2012 學(xué)年度第 學(xué)期 第 6 周 訓(xùn)練班級(jí) 八年級(jí) 學(xué)生姓名及情 況分析 訓(xùn)練內(nèi)容 復(fù)韻母練習(xí)：出南門，走六步，見(jiàn)著六叔和 六舅，叫聲六叔和六舅， 借我六斗六升好綠 豆；

7、過(guò)了秋，打了豆，還我六叔六舅六十六 斗六升好綠豆。 訓(xùn)練目標(biāo) 鍛煉“舌”、“唇”、“齒”相互配合的技巧。 場(chǎng)地及器械 教室 訓(xùn)練效果分析 孩子們已經(jīng)對(duì)繞口令產(chǎn)生了濃厚的興趣，每 個(gè)人都躍躍欲試，希望表現(xiàn)自己，與他人主 動(dòng)交流的欲望增強(qiáng)。 訓(xùn)練時(shí)間 2011 -2012 學(xué)年度第 學(xué)期 第 7 周 訓(xùn)練班級(jí) 八年級(jí) 學(xué)生姓名及情 況分析 訓(xùn)練內(nèi)容 唇音練習(xí)：1、粉紅墻上畫鳳凰，紅鳳凰， 粉 鳳凰，粉紅鳳凰，花鳳凰。 2、吃葡萄不吐葡萄皮兒， 不吃葡萄倒吐葡萄 皮兒。 訓(xùn)練目標(biāo) 鍛煉“舌”、“唇”、“齒”相互配合的技巧。 場(chǎng)地及器械 教室 訓(xùn)練效果分析 孩子們先自主練習(xí)，然后同桌只見(jiàn)互相對(duì)練， 找

8、出問(wèn)題，大家都認(rèn)真聽(tīng)取他人的表達(dá)，表 現(xiàn)出很大的耐性。 訓(xùn)練時(shí)間 2011-2012 第 7 周 學(xué)年度第 學(xué)期 訓(xùn)練班級(jí) 八年級(jí) 學(xué)生姓名及情 況分析 訓(xùn)練內(nèi)容 舌尖中音練習(xí)：1、有個(gè)面鋪門朝南，門上掛 著藍(lán)布棉門簾，摘了藍(lán)布棉門簾，面鋪門朝 南；掛上藍(lán)布棉門簾，面鋪還是門朝南。 2、大刀對(duì)單刀，單刀對(duì)大刀，大刀斗單刀， 單刀奪大刀。 訓(xùn)練目標(biāo) 鍛煉“舌”、“唇”、“齒”相互配合的技巧。 場(chǎng)地及器械 教室圖片 訓(xùn)練效果分析 孩子們唇齒配合能力明顯增強(qiáng)，個(gè)別不愛(ài)言 語(yǔ)的孩子出現(xiàn)了主動(dòng)表達(dá)的愿望，這是一個(gè) 可喜的進(jìn)步。 訓(xùn)練時(shí)間 2011 -2012 學(xué)年度第 學(xué)期 第 8 周 訓(xùn)練班級(jí) 八年級(jí)

9、 學(xué)生姓名及情 況分析 訓(xùn)練內(nèi)容 大肌肉群活動(dòng)訓(xùn)練：爬行訓(xùn)練 伏臥匐行，手腹支持體重。 手足爬行。用手、膝蓋著地支撐身體。 訓(xùn)練目標(biāo) 動(dòng)作功能訓(xùn)練 場(chǎng)地及器械 感統(tǒng)室 訓(xùn)練效果分析 孩子們對(duì)這種原始的訓(xùn)練方式開(kāi)始似乎表現(xiàn) 出一種不適應(yīng)， 后逐漸在游戲活動(dòng)中進(jìn)入角 色， 手、足、膝蓋能夠很好的配合，較協(xié)調(diào) 地完成游戲。 訓(xùn)練時(shí)間 2011 -2012 學(xué)年度第一學(xué)期 第 8 周 訓(xùn)練班級(jí) 八年級(jí) 學(xué)生姓名及情 況分析 訓(xùn)練內(nèi)容 大肌肉群活動(dòng)訓(xùn)練：行走訓(xùn)練 蹭步、碎步、八字步 訓(xùn)練目標(biāo) 異常步態(tài)矯正 場(chǎng)地及器械 感統(tǒng)室軟體運(yùn)動(dòng)器材 訓(xùn)練效果分析 糾正碎步運(yùn)用滑梯，強(qiáng)調(diào)前腳掌著地；糾正 蹭步做加大擺

10、臂運(yùn)動(dòng)的原地踏步練習(xí)；糾正 八字步可使用腳步器。孩子們?cè)陴堄腥の兜?活動(dòng)中矯正異常步態(tài)。 訓(xùn)練時(shí)間 2011 -2012 學(xué)年度第 學(xué)期 第 9 周 訓(xùn)練班級(jí) 八年級(jí) 學(xué)生姓名及情 況分析 訓(xùn)練內(nèi)容 拍球、傳球、擲沙包、貼人游戲 訓(xùn)練目標(biāo) 反應(yīng)速度訓(xùn)練 場(chǎng)地及器械 操場(chǎng) 訓(xùn)練效果分析 孩子們能夠遵守規(guī)則，在指定場(chǎng)地游戲。拍 球、傳球、擲沙包、貼人游戲活動(dòng)積極主動(dòng)， 發(fā)揮出孩子好動(dòng)好玩的天性，反應(yīng)速度訓(xùn)練 得到鍛煉。 訓(xùn)練時(shí)間 2011 -2012 學(xué)年度第 學(xué)期 第 9 周 訓(xùn)練班級(jí) 八年級(jí) 學(xué)生姓名及情 況分析 訓(xùn)練內(nèi)容 啞鈴運(yùn)動(dòng)、提重物行走，扛重物行走訓(xùn)練。 訓(xùn)練目標(biāo) 力量訓(xùn)練 場(chǎng)地及器械

11、 教室 訓(xùn)練效果分析 可能以前很少涉及力量訓(xùn)練的活動(dòng)，孩子們 對(duì)此項(xiàng)訓(xùn)練表現(xiàn)出較大的興趣，個(gè)個(gè)摩拳擦 掌，躍躍欲試，活動(dòng)中能克服自身困難，戰(zhàn) 勝自我，很有成就感。 訓(xùn)練時(shí)間 2011 -2012 學(xué)年度第 學(xué)期 第 10 周 訓(xùn)練班級(jí) 八年級(jí) 學(xué)生姓名及情 況分析 訓(xùn)練內(nèi)容 倒退行走，側(cè)向行走； 依口令快速做蹲、跳、走、跑、舉手、抬腳、 仰頭等動(dòng)作。 訓(xùn)練目標(biāo) 協(xié)調(diào)訓(xùn)練 場(chǎng)地及器械 教室 訓(xùn)練效果分析 孩子們能依口令快速做蹲、跳、走、跑、舉 手、抬腳、仰頭等動(dòng)作。對(duì)倒退行走，少數(shù) 學(xué)生表現(xiàn)出畏懼心理，經(jīng)多次嘗試，稍有改 善。 訓(xùn)練時(shí)間 2011 -2012 學(xué)年度第 學(xué)期 第 10 周 訓(xùn)練班

12、級(jí) 八年級(jí) 學(xué)生姓名及情 況分析 訓(xùn)練內(nèi)容 沿直線走，托球仃走；平衡臺(tái)上站立、傳接 球。 訓(xùn)練目標(biāo) 平衡訓(xùn)練 場(chǎng)地及器械 感統(tǒng)室 訓(xùn)練效果分析 孩子們依據(jù)自己的喜好選擇游戲活動(dòng)，能夠 自己排隊(duì)安排次序，表現(xiàn)出規(guī)則意識(shí)?；顒?dòng) 中孩子的天性得到釋放，平衡能力得到鍛煉。 訓(xùn)練時(shí)間 2011 -2012 學(xué)年度第 學(xué)期 第 11 周 訓(xùn)練班級(jí) 八年級(jí) 學(xué)生姓名及情 況分析 訓(xùn)練內(nèi)容 1. 堅(jiān)持做手指操，使手功能訓(xùn)練更有規(guī)律 性、科學(xué)性，效果更佳。 2. 用食指或中指快速扣桌比賽。 訓(xùn)練目標(biāo) 精細(xì)動(dòng)作 場(chǎng)地及器械 教室 訓(xùn)練效果分析 訓(xùn)練時(shí)間 2011-2012 學(xué)年度第 學(xué)期 第 11 周 訓(xùn)練班級(jí)

13、八年級(jí) 學(xué)生姓名及情 況分析 訓(xùn)練內(nèi)容 穿珠、穿針引線 訓(xùn)練目標(biāo) 精細(xì)動(dòng)作 場(chǎng)地及器械 教室珠子針線 訓(xùn)練效果分析 訓(xùn)練時(shí)間 2011 -2012 學(xué)年度第 學(xué)期 第 12 周 訓(xùn)練班級(jí) 八年級(jí) 學(xué)生姓名及情 況分析 訓(xùn)練內(nèi)容 系鞋帶、解鞋帶 訓(xùn)練目標(biāo) 精細(xì)動(dòng)作 場(chǎng)地及器械 教室 訓(xùn)練效果分析 孩子們開(kāi)始對(duì)聽(tīng)記圖形表現(xiàn)出不適應(yīng)，教師 教給他們記憶的技巧，讓他們把圖形與生活 中的實(shí)物建立練習(xí)，記憶效果好了很多。半 數(shù)學(xué)生對(duì)顏色的聽(tīng)記能力較強(qiáng)。 訓(xùn)練時(shí)間 2011 -2012 學(xué)年度第 學(xué)期 第 12 周 訓(xùn)練班級(jí) 八年級(jí) 學(xué)生姓名及情 況分析 訓(xùn)練內(nèi)容 折紙、剪紙 訓(xùn)練目標(biāo) 精細(xì)動(dòng)作 場(chǎng)地及器械

14、 教室手工紙剪刀 訓(xùn)練效果分析 音調(diào)可以充分表達(dá)一個(gè)人說(shuō)話的情緒和寓 意，智障兒童在訓(xùn)練中學(xué)會(huì)理解教師說(shuō)話語(yǔ) 調(diào)中真正的意思，從而不斷提高適應(yīng)生活的 能力。 訓(xùn)練時(shí)間 2011 -2012 學(xué)年度第 學(xué)期 第 13 周 訓(xùn)練班級(jí) 八年級(jí) 學(xué)生姓名及情 況分析 訓(xùn)練內(nèi)容 泥工 訓(xùn)練目標(biāo) 精細(xì)動(dòng)作 場(chǎng)地及器械 教室橡皮泥 訓(xùn)練效果分析 教師先錄下同學(xué)們交流的說(shuō)話聲， 然后播放， 讓他們分辨，多數(shù)生能正確尋找出熟悉人的 聲音。大家能夠安靜的聽(tīng)故事，理解故事中 的主要內(nèi)容。 訓(xùn)練時(shí)間 2011-2012 學(xué)年度第 學(xué)期 第 13 周 訓(xùn)練班級(jí) 八年級(jí) 學(xué)生姓名及情 況分析 訓(xùn)練內(nèi)容 筷子夾豆 訓(xùn)練目標(biāo) 精細(xì)動(dòng)作 場(chǎng)地及器械 教室 訓(xùn)練效果分析 訓(xùn)練時(shí)間 2011 -2012 學(xué)年度第 學(xué)期 第 14 周 訓(xùn)練班級(jí) 八年級(jí) 學(xué)生姓名及情 況分析 訓(xùn)練內(nèi)容 拾大米粒、拾黃豆 訓(xùn)練目標(biāo) 精細(xì)動(dòng)作 場(chǎng)地及器械 訓(xùn)練效