錄像課教學(xué)設(shè)計(jì)拼拼擺擺

1、課題：拼拼擺擺授課教師： 劉 寧湘教版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)寧夏省銀川市靈武市第四小學(xué)湘教版美術(shù)（小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)）拼拼擺擺教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)·應(yīng)用 教材分析：拼拼擺擺是一種學(xué)生喜愛并樂于參與的活動(dòng)。本課根據(jù)現(xiàn)代圖案“平面構(gòu)成”的原理，利用圓形或方形紙片進(jìn)行剪切分割，再拼擺粘貼構(gòu)成新的有立意的圖形。課堂設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，將“抽象”這個(gè)理論淺顯的貫穿于美術(shù)教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生從無意設(shè)計(jì)向有意設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)變，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、自主學(xué)習(xí)、多思創(chuàng)造的能力，拓寬學(xué)生創(chuàng)作的廣闊思維空間。教學(xué)目標(biāo)：1、技能目標(biāo)：學(xué)生參與圖形剪切、拼擺、粘貼等活動(dòng)，初步掌握形的分解與組合方法，提高動(dòng)

2、手能力。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生形象思維和創(chuàng)造思維的能力。3、情感目標(biāo)：感受和體驗(yàn)拼擺造型活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握形的分解、組合方法。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽聯(lián)想和創(chuàng)作，拼擺出有創(chuàng)意的圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件及自制教具學(xué)具：剪刀、雙面膠、鉛筆、作業(yè)用紙課時(shí)： 1課時(shí)教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入魔幻戲法老師出示道具（魔法帽），老師戴上帽子變?yōu)槟Х◣?，現(xiàn)場(chǎng)在投影儀前利用圓形紙片和剪刀變魔術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察變化中的“圓”，吸引學(xué)生興趣。老師稱今天要在全班新選魔法師，在聯(lián)想翩翩的課堂氛圍里引入新課拼拼擺擺的課堂教學(xué)。二、出示課題：第6課拼拼擺擺三、講授新課探究發(fā)現(xiàn)老師告訴學(xué)生，當(dāng)選魔法師必須多看多

3、想多動(dòng)手動(dòng)腦。1、利用投影儀對(duì)圓形進(jìn)行分割，老師變化圖形后請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)演示自己的創(chuàng)作作品，并向大家講明自己的創(chuàng)作意圖。2、老師利用投影儀演示圖形分解、重組的方法：畫一畫，教學(xué)演示：用線條對(duì)半圓形進(jìn)行圖形分割。剪一剪，邊剪邊擺，并讓學(xué)生通過演示理解分割紙片太少，圖形變化就少，分割紙片太多，圖形無主體，不便于拼擺。拼一拼，將分割恰當(dāng)?shù)募埰寣W(xué)生代表上臺(tái)，拼一拼、擺一擺，以剛才剪切出的圖形進(jìn)行有意識(shí)的創(chuàng)造性拼擺。轉(zhuǎn)動(dòng)圖形，改變圖形的方向，并以所看到的圖形進(jìn)行聯(lián)想，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，從而讓學(xué)生知道，看似簡(jiǎn)單不過的圖形，在手中剪剪、拼拼、擺擺，加上自己的奇思妙想，就可以拼貼出各種富有立意的圖形。以上操

4、作的同時(shí)將總結(jié)的注意事項(xiàng)以紙條的展示方法張貼在黑板上，加深學(xué)生影響。（注意a，曲線為主，直線為輔；b、分割的不能太少不能太多，4-6最佳；c、不能丟三落四，全家齊上陣；d、不能重疊；e、剪刀使用注意安全。）3、觀看幻燈片，觀察圓形方形紙片所變化的不同造型與效果，啟發(fā)學(xué)生思維。四、布置作業(yè)操作實(shí)踐 1、今天的魔法師選舉開始了，請(qǐng)同學(xué)們牢記變魔術(shù)的要求：a，曲線為主，直線為輔；b、分割的不能太少不能太多，4-6最佳；c、不能丟三落四，全家齊上陣；d、不能重疊；e、剪刀使用注意安全。課件展示：誰是大魔術(shù)師？以圓形或者方形進(jìn)行剪切，開動(dòng)腦筋，拼一拼，擺一擺，看看你是新一屆魔術(shù)大師嗎？2、老師巡視輔導(dǎo)，注意圖形剪切的形狀、大小的變化，如何的排列、搭配，適時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意、構(gòu)思新穎的作品。五、作業(yè)展示選取大魔術(shù)師請(qǐng)學(xué)士以組為單位自己選取作品展示在黑板上，以全體學(xué)生作為評(píng)審團(tuán)，采用點(diǎn)贊的方法（上臺(tái)將自己滿意的作品打），累計(jì)得票最高者為今天的大魔術(shù)師，老師給戴魔術(shù)帽，請(qǐng)新魔術(shù)師