〈金色的秋天〉教學(xué)設(shè)計(jì)

1、金色的秋天教學(xué)設(shè)計(jì)一、課文說明這是一篇描寫秋天落葉飄落時(shí)美麗景色的短文。秋天到了，天氣漸漸變涼了。樹上的葉子開始變紅或變黃，并隨風(fēng)飄落下來。秋風(fēng)輕輕吹下紅的、黃的、半黃半綠的落葉，就像一只只美麗的蝴蝶在空中飛舞，它們告別了樹媽媽，高興地飛呀，飄哇。多么美麗的秋天呀！二、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識13個(gè)生字。會(huì)寫6個(gè)字。掌握新筆畫：橫折斜鉤和橫折彎鉤。2正確、流利地朗讀課文。能通過朗讀感悟秋天的美。3能說出秋天和夏天的不同。三、教學(xué)準(zhǔn)備1生字卡片、詞語條。2課前布置學(xué)生觀察秋天的景色?？纯刺鞖獾淖兓?、草、樹木、動(dòng)物等與夏天有什么不一樣，采集些不同的樹木的樹葉。四、教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)五、教學(xué)過程第一課時(shí)（一）

2、激情導(dǎo)入。1教師提問：一年有幾個(gè)季節(jié)？每個(gè)季節(jié)氣候有什么特點(diǎn)？現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們眼中的秋天是什么樣的？（從天氣、花、草、樹等方面的變化去說）2今天我們學(xué)習(xí)一篇描寫秋天美景的課文。（板書：金色的秋天）3學(xué)生讀課文題目。（二）隨文識字。1學(xué)生自由讀文，找出不認(rèn)識的生字。利用自己喜歡的方式識字。同桌互幫互學(xué)。2教師范讀課文，帶讀。（帶領(lǐng)學(xué)生把課文讀通、讀順，注意聽不認(rèn)識的字的讀音）3（出示生字卡）指導(dǎo)認(rèn)讀。師生交流識字方法。如：猜字謎：一口咬掉牛尾巴：告；熟字加偏旁：秋、涼、葉。4去掉拼音認(rèn)讀生字。（開火車讀，游戲找朋友）5（出示詞語條）把生字放在詞語中認(rèn)讀。（三）指導(dǎo)朗讀，感悟秋天的美。1（出示

3、課文第一自然段）學(xué)生自己讀熟、指名讀、齊讀。2（出示課文第二自然段）老師范讀。3學(xué)生在自學(xué)小組內(nèi)把課文第二自然段讀熟。4（出示樹葉）說一說你挑選了一片什么形狀、什么顏色的樹葉，演示葉子飄落的樣子。指導(dǎo)朗讀課文第二自然段第1、2句話。小組讀、齊讀。5（出示字詞條“向”、“告別”）指讀字詞，練說：如果媽媽要出遠(yuǎn)門了，你怎么向媽媽告別？6表演：在秋風(fēng)中，小樹葉怎么向媽媽告別？（1）師扮演樹媽媽，生演小樹葉。（2）一生扮樹媽媽，一生演小樹葉。指導(dǎo)朗讀第3句話，師生互評。男女生讀、齊讀。7指導(dǎo)朗讀第2自然段。8齊讀課文。第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)要求認(rèn)識的13個(gè)生字。1找朋友游戲：認(rèn)讀生字。2讀一讀“我的詞語庫”。（二）朗讀課文，可試背課文。1男女生讀文。2根據(jù)板書試背課文。（三）寫字指導(dǎo)。1出示生字卡片：風(fēng)、氣、飛、九、幾、米。（1）學(xué)生認(rèn)讀、抽讀。（2）用生字組詞、說話。2學(xué)習(xí)新筆畫：橫折斜鉤、橫折彎鉤。（1）范寫，區(qū)分兩者的差別。（2）學(xué)生書空練寫，記住筆畫名稱。（3）哪些生字中分別帶有橫折斜鉤和橫折彎鉤。3指導(dǎo)寫字。（1）觀察每個(gè)字在田字格里的位