《中小學教師教育技術能力培訓教程》學習總結

1、中小學教師教育技術能力培訓教程學習總結朱家海中小學教師教育技術能力培訓教程。通過五年的學習，使我真當有醍醐灌頂之感，收獲頗豐。我不僅明白了信息技術在教育中的應用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以微機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴，一支粉筆，一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡，以及利用幻燈，投影，錄音，錄像等電教設施開展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程

2、改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。學生通過掌握計算機的基本操作，讓學生利用各種渠道收集數據，并對所收集的數據進行整理，分析。充分發(fā)揮學生自主探究，合作學習的能力，通過對所收集的數據加以綜合分析達到學習的目的，使學生可以 更好地利用信息技術提高學習水平。 通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術， 并致力于把它們應用于課堂

3、內的教與學活動中。在這短短的幾天培訓中，我更深深的體會到:1，教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習，不斷完善自身的需要。 信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想，教學觀念，掌握現代化的教學方法和 教學手段，熟練運用信息工具(網絡，電腦)對信息資源進行有效的收集，組織，運用;通過網絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移 默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。 這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。 2，教師具備良好的信息素養(yǎng)是培

4、養(yǎng)高素質，復合型創(chuàng)新人才的 需要。中國加入 WTO 后，需要更多的高素質，復合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力，有效利用信息迅速發(fā)現新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度，數量，和質量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。 3，教師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要。 在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍，最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線; 而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理，加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備 和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。 學習的時間雖然短暫，但使我的受益匪淺，其感觸非一言能盡。 在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。 最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再學習會收獲許多的欣慰吧！我仍