《文藝復(fù)興的頌歌》

1、 文藝復(fù)興的頌歌 陜西省旬陽縣城關(guān)一中 王璽 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù) （2課時(shí)）1、學(xué)習(xí)目標(biāo) 顯性內(nèi)容與目標(biāo):（1）學(xué)生對歐洲文藝復(fù)興時(shí)期繪畫的主要成就及主要畫家作品有所了解、認(rèn)識。（2）在認(rèn)識作品的形式美感的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解作品所體現(xiàn)的人文精神。隱性內(nèi)容與目標(biāo):（3）開闊眼界、提高認(rèn)識、增進(jìn)知識，培養(yǎng)健康的審美情趣和感受，體驗(yàn)、鑒賞藝術(shù)美的能力。（4）培養(yǎng)珍視人類文化遺產(chǎn)和多元文化的態(tài)度，養(yǎng)成珍惜人的生命價(jià)值和關(guān)注人的生存狀態(tài)的人文精神。 2、學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)任務(wù) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：人美版八年級美術(shù)第十五冊文藝復(fù)興的頌歌春。內(nèi)容又補(bǔ)充了文藝復(fù)興時(shí)期的重要畫家及代表作品。 學(xué)習(xí)任務(wù)：通

2、過運(yùn)用多媒體課件提供的美術(shù)作品、文字、視頻、動(dòng)畫等豐富的資源及其提供的強(qiáng)大交互功能促進(jìn)理解和品味美術(shù)作品，激發(fā)情感，喚發(fā)想象，增強(qiáng)表達(dá)欲望。從而了解文藝復(fù)興時(shí)期的重要畫家及其主要作品。二、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)交往特點(diǎn)等）所任教的班級有較好的繪畫基本功，對美術(shù)作品的欣賞有一定的基礎(chǔ)；學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)普遍濃厚，但學(xué)生的水平不太一致。三、學(xué)習(xí)環(huán)境選擇與學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì) 1、學(xué)習(xí)環(huán)境（1）多媒體教室（2）其他2、學(xué)習(xí)資源類型（1）課件（2）其它3、資源內(nèi)容簡要說明（說明名稱、主要內(nèi)容）教師自制課件文藝復(fù)興的贊歌。分為文藝復(fù)興背景介紹、主要畫家介紹、主要作品介紹及思考

3、題。既包括了課堂教學(xué)所用的資源，也包括了供學(xué)生課后拓展性學(xué)習(xí)的資源。四、重點(diǎn)和難點(diǎn)1、 重點(diǎn)作品與文藝復(fù)興所倡導(dǎo)的人文主義精神的關(guān)系以及作品的形式美。2、難點(diǎn)了解文藝復(fù)興的主要精神，了解作品中人物特征與寓意關(guān)系。程序媒體設(shè)計(jì)教師行為學(xué)生行為組織形式設(shè)計(jì)意圖定向?qū)дZ播放視頻導(dǎo)入：同學(xué)們，不同的事物有不同的表現(xiàn)方法，就以春天來說，在音樂方面有歌曲春天的故事，在文學(xué)方面有朱自清的散文春，如果用繪畫的形式來表現(xiàn)春天，你會怎樣描繪？（思考回答）。文藝復(fù)興時(shí)期著名畫家波提切利是如何描繪春天的美麗的？播放視頻,出示課題。思考回答教師在導(dǎo)入新課中提出的問題.匯報(bào)課前搜集文藝復(fù)興的歷史背景及美術(shù)作品<春&

4、gt;的資料.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。師生互動(dòng)交流提出設(shè)問，將學(xué)生的注意力引入教學(xué)的了解文藝復(fù)興的社會背景。質(zhì)疑播放視頻指導(dǎo)學(xué)生看書后,并播放視頻,歸納學(xué)生提出的疑難問題,解疑、存疑。 什么是人文主義？（教師介紹）（出示兩幅作品：中世紀(jì)和文藝復(fù)興時(shí)期各一幅。）文藝復(fù)興時(shí)期的畫家很多，今天我們來欣賞著名畫家波提切利及其代表作品。欣賞美術(shù)作品<春>,請閱讀教材第13頁內(nèi)容。了解文藝復(fù)興的歷史背景.了解人文主義.不懂之處,向小組或老師提交問題,尋求解答。師生互動(dòng)交流,生生交流.仔細(xì)看課本中美術(shù)作品,初步感知.提供中世紀(jì)和文藝復(fù)興時(shí)期的作品各一幅，作為比較的參照。利用課件。情景。探究展示互動(dòng)問題一、

5、設(shè)置探究問題 問:怎樣欣賞<春>這幅美術(shù)作品？問:什么是蛋彩畫？畫家是誰?分析:這幅作品的主題是什么？分析畫面的構(gòu)圖。分析畫面的色彩。分析畫面的人物形象？維納斯形象？克羅麗絲、西風(fēng)神和話花神形象、美惠三女神形象？(4)丘比特和墨丘利形象?1、仔細(xì)看畫面,概述美術(shù)作品的題材內(nèi)容. 2、了解人物形象特征及寓意,從畫面構(gòu)圖、色彩、人物形象、意蘊(yùn)、藝術(shù)特色等方面評說。3、了解交流。4、分組討論。師生互動(dòng)生生互動(dòng)合作交流展示作品春。激勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察作品、積極思考。了解作者（名、時(shí)、地、評、作。）了解作品的內(nèi)容、主題、構(gòu)圖、色彩、人物形象、意蘊(yùn)、藝術(shù)特色。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、學(xué)會合作的

6、能力。用課件講解評價(jià)反饋信息,評價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果。以個(gè)人或小組進(jìn)行回顧:欣賞了文藝復(fù)興時(shí)期著名畫家達(dá)芬奇、波提切利、及其作品。懂得了分析作品的方法。（構(gòu)圖、主題、色彩、人物特征、藝術(shù)風(fēng)格等。）回顧交流。對作品深入理解。內(nèi)化播放視頻拓展資料1展示文藝復(fù)興時(shí)期畫家達(dá)芬奇拉斐爾米開朗基羅的美術(shù)作品.2請同學(xué)們在網(wǎng)上查找文藝復(fù)興時(shí)期其他著名畫家及其代表作品，用powerpoint平臺制作成幻燈片。體驗(yàn)美術(shù)作品的審美價(jià)值與人文精神。賞析、評論綜合探索激發(fā)課外欣賞文藝復(fù)興時(shí)期美術(shù)作品的興趣陶冶情操提高美術(shù)素養(yǎng), 體驗(yàn)美術(shù)作品的審美價(jià)值與人文精神。3教學(xué)結(jié)構(gòu)流程設(shè)計(jì)開始導(dǎo)入傾聽 明確目標(biāo)指導(dǎo)看書回答問題播放視頻作

7、品欣賞展示互動(dòng)問題互動(dòng)交流 了解問題學(xué)習(xí)評價(jià)回顧交流課后拓展綜合探索結(jié)束課件演示課件演示課件演示圖標(biāo)說明開始、結(jié)束教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 課件演示六、學(xué)習(xí)評價(jià)設(shè)計(jì)教學(xué)評價(jià)方法：設(shè)計(jì)一些問題，鼓勵(lì)學(xué)生采取反思性的自我評價(jià)。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容（畫家、國籍、代表作品等）設(shè)置表格，并由學(xué)生填寫。教學(xué)評價(jià)點(diǎn)是否能積極地投入欣賞活動(dòng)，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。對作品的表現(xiàn)手法及作品的形式美感是否了解。七、教學(xué)反思：這是一節(jié)欣賞課，學(xué)生對歐洲文藝復(fù)興時(shí)期繪畫的主要成就及主要畫家作品有所了解、認(rèn)識。在認(rèn)識作品的形式美感的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解作品所體現(xiàn)的人文精神。隱性內(nèi)容與目標(biāo):開闊眼界、提高認(rèn)識、增進(jìn)知識，培養(yǎng)健康的審美情趣和感受，體驗(yàn)、鑒賞藝術(shù)美的能力。培養(yǎng)珍視人類文化遺產(chǎn)和多元文化的態(tài)度，養(yǎng)成珍惜人的