公開課《只有一個(gè)地球》教案

1、只有一個(gè)地球教學(xué)設(shè)計(jì)曾觀中心小學(xué)校 袁中平設(shè)計(jì)思路著眼于每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，力求將“以人為本，發(fā)揮學(xué)生主體性”的新課程理念貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，給學(xué)生一個(gè)開放的課堂。課前讓學(xué)生自己查閱有關(guān)的資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，也激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在課堂上讓學(xué)生自主讀書、讀中感悟，合作學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題，并將讀懂的內(nèi)容大膽地展示出來(lái)，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)的自信心及自主、合作學(xué)習(xí)的能力。最后，精心設(shè)計(jì)選擇性作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生把課堂上所獲得的知識(shí)、情感延伸到課外的語(yǔ)文實(shí)踐中去。教學(xué)目的1、理解“只有一個(gè)地球”，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)，激發(fā)珍惜資源，保護(hù)地球的情感。并付諸實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)地球。2、體會(huì)說(shuō)明文用語(yǔ)的

2、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說(shuō)明方法。教學(xué)重點(diǎn)本課教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生明白人類的生存“只有一個(gè)地球”，懂得珍惜資源、保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)本課的教學(xué)難點(diǎn)是通過(guò)聯(lián)系實(shí)際思考問(wèn)題，加深對(duì)課文的理解，并將保護(hù)地球的意識(shí)付諸行動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備1、安排學(xué)學(xué)生收集地球相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1、上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文。那現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)結(jié)合提示說(shuō)說(shuō)文章主要內(nèi)容？2、當(dāng)宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出了怎樣的感嘆呢？（課件出示1、我們這個(gè)地球太可愛(ài)了2、同時(shí)也太容易破碎了?。R讀。讀了這句話你能提幾個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題嗎？（若提不出教師補(bǔ)充）預(yù)設(shè)：為什么說(shuō)地球可愛(ài)？地球容易破碎表現(xiàn)在什么地方？為什么說(shuō)地球太可愛(ài)的同時(shí)又容易破碎？

3、如果地球破碎了人類將（別無(wú)去處）（板書：可愛(ài)、易碎、別無(wú)去處）現(xiàn)在我們就從這幾個(gè)問(wèn)題入手來(lái)展開學(xué)習(xí)。二、自主學(xué)習(xí)，理解“可愛(ài)”。1、請(qǐng)看自學(xué)提示：（1）請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式自由讀課文1到4自然段，結(jié)合上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你從文章哪些地方讀出了地球的可愛(ài)，畫出相應(yīng)句子并說(shuō)說(shuō)理解或體會(huì)。（生自主學(xué)習(xí)，教師巡視）2匯報(bào)交流同學(xué)們剛才的學(xué)習(xí)非常投入。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。片段A：“地球可愛(ài)”篇根據(jù)學(xué)生的交流相應(yīng)出示課件 （1）“映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色紗衣?！保ㄉ杂烧?，應(yīng)結(jié)合晶瑩、紋痕交錯(cuò)、紗衣，生答不好就引導(dǎo)）（2）“地球，這位人類的母親，

4、這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親?！保▽W(xué)生從比喻的角度談喜歡的原因）（1）作者為什么將地球比作人類的母親，生命的搖籃？（地球是人類及萬(wàn)物生存繁衍的地方，是地球賦予萬(wàn)物以生命，是地球養(yǎng)育了萬(wàn)物生靈。）可以說(shuō)，沒(méi)有地球就沒(méi)有人類。（3）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，就象一葉扁舟。半徑6300千米（小而可愛(ài)，我們應(yīng)該珍惜它、愛(ài)護(hù)它，有理由就行。）這段話用了哪些說(shuō)明方法？（作比較、打比方、列數(shù)字）若找不出教師提示。會(huì)讀書的孩子懂得聯(lián)系上下文，從整體上去把握內(nèi)容。請(qǐng)快速地瀏覽下面的內(nèi)容，看一看，除了外觀上的美，還有沒(méi)有描寫地球可愛(ài)的地方。（4）地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。（地球無(wú)

5、私地向我們?nèi)祟愄峁┲鞣N資源）抓住無(wú)私和慷慨理解。地球的可愛(ài)體現(xiàn)在哪里？（體現(xiàn)在它的無(wú)私和慷慨上）無(wú)私、慷慨在這句話里該怎樣理解？（地球有多少資源，她就愿意向我們?nèi)祟愄峁┒嗌儋Y源呀！將經(jīng)過(guò)幾百年甚至幾億年形成的資源全部奉獻(xiàn)給了人類這就叫做“無(wú)私”，）（2）看看第四段，除了礦產(chǎn)資源，地球還向我們提供哪些自然資源呢？（水資源，大氣資源，森林資源，生物資源）（3）這些資源都是我們生活中必不可少的，生活中，誰(shuí)會(huì)這么無(wú)私，這么慷慨?只有（母親?。┲挥心赣H才心甘情愿地默默奉獻(xiàn)，無(wú)私而又慷慨地對(duì)待她的兒女們呀?。?）讀到這里，你有什么話想對(duì)地球母親表達(dá)嗎？地球，我們的母親，我們感謝你！地球，你真是太可愛(ài)了！

6、太偉大了！地球母親，正是因?yàn)榱四牟赣?，我們才能生活得如此幸福）?）我聽(tīng)到了你們對(duì)地球母親的感激崇拜之情，聽(tīng)到了你們從心底發(fā)出來(lái)的贊嘆！讓我們這些地球的兒女們，再次深情地贊美一下自己的母親吧！（點(diǎn)擊課件出示：地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。）過(guò)渡：是啊，“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了！” 它慷慨，無(wú)私地為人類提供著各種資源，哺育著我們?nèi)祟?，我們是?yīng)該好好的愛(ài)護(hù)她。然而，我們?nèi)祟愑质窃鯓訉?duì)待我們的地球母親的呢？片段B：“地球易碎”篇三、合作交流，解決疑難。1、自讀3、4自然段，小組內(nèi)交流討論你從哪些地方讀出了“地球太容易破碎”找出相關(guān)句子后結(jié)合生活實(shí)際加以解釋。2.文

7、中哪些句子證實(shí)了人類將別無(wú)去處？結(jié)合所用說(shuō)明方法理解。3、小組上臺(tái)交流。待小組交流完后其他同學(xué)補(bǔ)充。（1）地球所擁有的資源是非常有限的，拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，人類如果不加節(jié)制的開采，地球上的礦產(chǎn)資源必將越來(lái)越少。（如：煤、石油、天然氣各種重金屬等等）（2）人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，造成生態(tài)災(zāi)難。重點(diǎn)品悟：（課件出示：“人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類做貢獻(xiàn)的。（但是），因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（不但）使它們不能再生，（還）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅?！保氨緛?lái)”是什么意思？（原先，先前

8、）原先是什么樣的？那么現(xiàn)在呢？（可再生的資源已經(jīng)遭到破壞。）這一系列生態(tài)災(zāi)難是怎么造成的？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合你收集的資料談一談：（同學(xué)爭(zhēng)先恐后，自由回答。教師幻燈圖片展示補(bǔ)充。預(yù)設(shè)：a.我查閱了資料，看到水資源本來(lái)是可以再生的。但是，因?yàn)榇蠹译S意破壞，向江河里排放各種廢水廢物特別是有毒的化學(xué)品，清潔的水源就不能再生了。b、樹木被砍伐，造成滑坡泥石流或者土地荒漠化。c.我還知道大氣被污染后形成的酸雨現(xiàn)象。同學(xué)們，看著日見(jiàn)蒼老的母親，青春不在的母親，傷痕累累的母親，你有怎樣的感受呢？（痛心，憤怒，可怕，心情沉重，沉痛）能說(shuō)的具體一點(diǎn)兒?jiǎn)?？為什么？?）帶著你的這種感受來(lái)讀一下這段話，注意體會(huì)括號(hào)里關(guān)聯(lián)詞

9、語(yǔ)?？纯此鼈兒迷谀膬?？（生讀，生評(píng)，談好處）（4）我聽(tīng)出了你的焦急和擔(dān)憂，是啊，地球太容易破碎了。片段C：“別無(wú)去處”篇1、如果地球被毀滅，人類將別無(wú)去處。用你們?cè)谡n文中找到的句子來(lái)證實(shí)它。、科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。（1）“至少”什么意思？（最少）言外之意呢？（40萬(wàn)億千米之外的情況還不能確定。）（2）那么40萬(wàn)億千米是一個(gè)什么概念呢？（教師補(bǔ)充：剛才，我做一個(gè)計(jì)算，就拿飛機(jī)以每小時(shí)一千公里左右速度計(jì)算。你們知道飛機(jī)需要多長(zhǎng)時(shí)間才能到達(dá)？猜猜看。600萬(wàn)年！能到達(dá)嗎?人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。）2、你還能從

10、哪里體會(huì)到別無(wú)去處？建造移民基地也是不現(xiàn)實(shí)的。為什么？（生結(jié)合說(shuō)明方法，用書上的話有理由地談就行）三、學(xué)習(xí)最后一段1、“只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們將別無(wú)去處?！保ò鍟褐挥幸粋€(gè)）那么我們這些地球的兒女們又該怎么做？請(qǐng)同學(xué)們端起書，齊讀第九段。（生：我們應(yīng)該保護(hù)地球。生：我們應(yīng)該擦去地球母親的眼淚）我們要精心保護(hù)地球（板書：精心保護(hù)），因?yàn)槲覀儯ㄉx課題：只有一個(gè)地球），只有這樣才能造福子孫后代?。ò鍟涸旄：蟠┧?、總結(jié)全文今天，我們對(duì)地球有了更深的了解，。只有一個(gè)地球，它是那么的美麗壯觀，又是那么的容易破碎，我們必須精心的保護(hù)她！保護(hù)地球，珍惜資源，是我們的共同信念。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話（課件出示：因?yàn)橹挥幸粋€(gè)地球）善待地球，珍愛(ài)生命，這是我們永恒的主題（課件出示：因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球，人類只有一個(gè)地球）。五、拓展延伸，（任選一題）。過(guò)渡：我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的就是要將其運(yùn)用到生活中