信息化教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿

1、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿各位老師大家好我是電氣專業(yè)教學(xué)部的朱先威今天我參賽的課題是城市軌道交通售檢票作業(yè)隨著我國(guó)改革開放進(jìn)程的不斷深入城市化進(jìn)程的高速發(fā)展城市軌道交通在我國(guó)大中城市迎來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇時(shí)至今日地鐵已為生活增添了一份律動(dòng)是一種溫暖也是一種陪伴因此我本次信息化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的課題是城市軌道交通售檢票作業(yè)我將從教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)活動(dòng)過程四個(gè)方面進(jìn)行說明教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)分析之一：課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)主要培養(yǎng)企業(yè)所需的技能型服務(wù)型人才熟練掌握崗位技能知識(shí)為乘客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)我將在教學(xué)中立足于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心熱心細(xì)心才能在今后的工作崗位中收貨乘客

2、的放心安心和開心用心服務(wù)一路心隨行教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)分析之二：教材分析我所采用的教材是全國(guó)職業(yè)教育城市軌道交通專業(yè)規(guī)劃教材城市軌道交通票務(wù)管理 第一版我所授課的章節(jié)是 7.1 節(jié)售檢票作業(yè)用時(shí) 4 課時(shí) 2 節(jié) web教室理論課 2 節(jié)實(shí)訓(xùn)室實(shí)操課本章節(jié)是該教材的重點(diǎn)教學(xué)項(xiàng)目是學(xué)生應(yīng)掌握的重要崗位技能主要由以下學(xué)習(xí)內(nèi)容組成：售檢票作業(yè)內(nèi)容售檢票作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及程序教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)分析之三：學(xué)情分析我所授課的班級(jí)是 13運(yùn)管 1 班通過我的觀察了解這是一群活潑開朗動(dòng)手操作能力較強(qiáng)的孩子們我將從他們的個(gè)性心理特征媒體操作能力知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析個(gè)性心理特征：學(xué)生具有自己的頭腦性格和行為認(rèn)知規(guī)律教師不能代替學(xué)生感知觀察

3、分析思考我會(huì)尊重其個(gè)性發(fā)展提供豐富的學(xué)習(xí)資源讓其自主探究學(xué)習(xí)媒體操作能力：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的媒體操作能力能夠熟練使用搜索下載討論等功能但他們?cè)谟杏眯畔⒌墨@取和信息的整理加工方面仍需要老師的指導(dǎo)和幫助知識(shí)結(jié)構(gòu)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了城市軌道交通概論城市軌道交通車站設(shè)備 城市軌道交通服務(wù)禮儀等專業(yè)課程這些背景知識(shí)結(jié)構(gòu)為新知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)在教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)分析的基礎(chǔ)上我確定了以下的教學(xué)方法及素材：圖片視頻展示：形象直觀激發(fā)學(xué)生興趣網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)：采用 wps輕辦公功能提前將學(xué)習(xí)資源傳輸?shù)骄W(wǎng)絡(luò)供學(xué)生下載學(xué)習(xí)PPT課件：清晰直觀仿真軟件：由于學(xué)生人數(shù)及設(shè)備耗資等問題無法保證學(xué)生一人一套硬件實(shí)訓(xùn)也會(huì)造成設(shè)備

4、的損耗仿真軟件優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)模式的是可以較好的解決這些問題情景模擬：模仿售檢票環(huán)境激發(fā)學(xué)生興趣在情境中完成學(xué)習(xí)任務(wù)的理解與應(yīng)用在相應(yīng)的教學(xué)方法的指導(dǎo)下學(xué)生的學(xué)習(xí)方法主要有以下幾種：自主探究學(xué)習(xí)角色扮演小組討論自我評(píng)價(jià)仿真操作等教與學(xué)是相互的總的來說：做中教做中學(xué)的職教理念貫穿其中教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法的分析與確定之后我的教學(xué)活動(dòng)過程如下正式授課之前我會(huì)將相關(guān)知識(shí)使用 Wps輕辦公平臺(tái)傳輸給學(xué)生供學(xué)生下載學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)意圖： 學(xué)生以計(jì)算機(jī)作為認(rèn)知工具進(jìn)行積極主動(dòng)和協(xié)作式的學(xué)習(xí)并可在 wps 設(shè)置討論組可進(jìn)行提問并答疑教學(xué)活動(dòng)過程第一環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入通過播放北京地鐵自動(dòng)售檢票系統(tǒng)乘客使用指南的視頻導(dǎo)入

5、新課視頻采用的是卡通人物的設(shè)計(jì)為乘客介紹了設(shè)備的操作使用及單程票儲(chǔ)值票的購(gòu)買發(fā)售形象直觀能夠激發(fā)學(xué)生興趣為本章節(jié)重難點(diǎn)的學(xué)習(xí)奠下一定基礎(chǔ)視頻的觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)模式的是學(xué)生可以避免直接接觸設(shè)備因失誤造成設(shè)備的損耗復(fù)習(xí)回顧：1 、請(qǐng)說出車票些類型2 、自動(dòng)售檢票系統(tǒng) AFC的終端設(shè)備有些信息技術(shù)的運(yùn)用：視頻設(shè)計(jì)意圖：利用播放視頻形象直觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（一）呈現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)分析我將分為以下兩個(gè)任務(wù)任務(wù)一：售檢票作業(yè)內(nèi)容任務(wù)二：售檢票作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)及程序信息化技術(shù)的應(yīng)用：以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“問題解決”作為學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)的主線設(shè)計(jì)意圖：在任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“問題解決”的主線下使學(xué)生能夠在相關(guān)的

6、有具體意義的情境中學(xué)習(xí)策略與技能（二）任務(wù)完成過程信息化技術(shù)的應(yīng)用： 采用 WebQuest網(wǎng)絡(luò)型探究學(xué)習(xí)的主要技術(shù)設(shè)計(jì)意圖：教師對(duì)資源經(jīng)過了預(yù)選以便學(xué)習(xí)者能在主題上集中注意力而不是漫無目的地網(wǎng)上沖浪以學(xué)生的學(xué)為中心培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以下是參考的網(wǎng)絡(luò)鏈接地址2. 小組討論學(xué)生以小組形式對(duì)問題進(jìn)行提問討論并總結(jié)教師予以引導(dǎo)信息化教學(xué)手段應(yīng)用：師生交互學(xué)習(xí)協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生之間師生之間能夠交換想法意見實(shí)現(xiàn)協(xié)作學(xué)習(xí)避免了受單一思維的限制3. 講授（ PPT課件展示）（ 1）售檢票作業(yè)內(nèi)容圖片教學(xué)信息化技術(shù)手段應(yīng)用：圖片設(shè)計(jì)意圖：解決了傳統(tǒng)理論課上無實(shí)物設(shè)備的問題使學(xué)生對(duì)設(shè)備及操作步驟有了相對(duì)直觀

7、的感受為實(shí)際操作提供了基礎(chǔ)（三）效果檢測(cè)（實(shí)踐操作）地點(diǎn)： AFC系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室方式：教師先示范學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)后實(shí)際操作設(shè)備：自動(dòng)售票機(jī)自動(dòng)檢票機(jī)半自動(dòng)售票機(jī)及仿真軟件形式：兩人一組（一人乘客一人站務(wù)員）情景模擬任務(wù)：1. 自動(dòng)售票機(jī)作業(yè)：?jiǎn)纬唐辟?gòu)買儲(chǔ)值票充值2. 半自動(dòng)售檢票機(jī)票務(wù)作業(yè)辦理：?jiǎn)纬唐卑l(fā)售儲(chǔ)值票發(fā)售充值退卡車票分析車票抵消測(cè)評(píng)：測(cè)評(píng)表（自評(píng)和互評(píng)）教學(xué)總結(jié)及評(píng)價(jià)信息化教學(xué)運(yùn)用技術(shù)：仿真軟件及終端設(shè)備設(shè)計(jì)意圖：理論聯(lián)系實(shí)際深化理論知識(shí)提高動(dòng)手操作能力信息技術(shù)應(yīng)用：網(wǎng)絡(luò)傳輸評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)意圖：師生通過評(píng)價(jià)表可以了解學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力協(xié)作學(xué)習(xí)過程中做出的貢獻(xiàn)以及綜合評(píng)價(jià)尊敬的各位專家、評(píng)委你們好！

8、我叫唐秋來自泗陽(yáng)中等專業(yè)學(xué)校下面我將解釋一下增添我們的魅力這節(jié)課的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)我將從教材分析、 學(xué)情分析、目標(biāo)確立、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、資源整合、教學(xué)反思這七個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行闡述一首先來分析教材（一）教材體系、內(nèi)容分析職業(yè)道德與法律是中職課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材本教材由五個(gè)單元組成分為三大部分：禮儀、道德、法律今天我要進(jìn)行說課的內(nèi)容是第一單元第一課的第一個(gè)框題它是學(xué)習(xí)職業(yè)知識(shí)的起點(diǎn)為后續(xù)學(xué)習(xí)道德、職業(yè)道德和法律知識(shí)奠定了思想和行為基礎(chǔ)（二）教材處理本教材充分體現(xiàn)了中職德育課程改革的基本要求所以本次課對(duì)教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)沒有做過多的調(diào)整只是在充分利用教材資源的前提下結(jié)合學(xué)生實(shí)際加大了些坐、立、行、蹲

9、姿態(tài)的練習(xí)目的是加強(qiáng)理解突出重點(diǎn)進(jìn)行拓展二接著我們分析學(xué)情1 、知識(shí)結(jié)構(gòu)本課教學(xué)對(duì)象是中職護(hù)理專業(yè)二年級(jí)學(xué)生這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)喜歡嘗試對(duì)實(shí)踐課程感興趣同時(shí)他們即將踏上實(shí)習(xí)崗位對(duì)禮儀知識(shí)要求迫切2 、媒體操作能力學(xué)生已具備一定的電腦操作能力能比較熟練地運(yùn)用搜索引擎、留言版具備一定的打字速度小組內(nèi)能夠主動(dòng)協(xié)作共同交流能夠通過教師所提供的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境獲取一定的信息但仍需要教師的耐心引導(dǎo)尤其是在獲取有用信息和整理加工信息方面教師要避免學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)資源面前盲目瀏覽或不知所措的現(xiàn)象三解釋教學(xué)目標(biāo)的定位（一）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教學(xué)大綱和工作崗位標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)生未來發(fā)展我制定出三維一體的教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解個(gè)人禮儀的

10、基本要求明確個(gè)人禮儀的重要性理解個(gè)人禮儀的作用和蘊(yùn)含的道德意義能力目標(biāo)：1 、遵守個(gè)人禮儀的習(xí)慣自覺遵守并踐行個(gè)人禮儀規(guī)范保持良好的自我象2 、學(xué)生通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)上沖浪進(jìn)行自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)自身通過因特網(wǎng)獲取知識(shí)的能力和分析問題、解決問題的能力情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：1、珍惜人格尊重自己塑造自己的良好形象；以遵守個(gè)人禮儀為榮2 、學(xué)生在自主探究的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)想象力和創(chuàng)造力；3 、學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供圖文并茂的知識(shí)內(nèi)容結(jié)合生產(chǎn)和生活實(shí)際培養(yǎng)自身的審美意識(shí)和愛國(guó)主義情操；4 、通過小組分工協(xié)作和信息成果集體共享培養(yǎng)合作精神（二）教學(xué)重、難點(diǎn)本著德育新課程標(biāo)準(zhǔn)在吃透教材基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生

11、實(shí)際我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：個(gè)人禮儀的基本要求只有掌握個(gè)人禮儀的基本要求才能在現(xiàn)實(shí)生活中練習(xí)并運(yùn)用這是本節(jié)課的落腳點(diǎn)因而也是重點(diǎn)難點(diǎn)：個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義與習(xí)慣養(yǎng)成道德意義比較抽象習(xí)慣養(yǎng)成并非一朝一夕就可做到的故為難點(diǎn)四說明我的教法、學(xué)法：1 于本框題的特點(diǎn)我主要采用了主題教學(xué)模式下的示范演練法、活動(dòng)探究法2. 授人以魚不如授人以漁這節(jié)課在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：討論分析、自主探究、和小組合作學(xué)習(xí)法這幾個(gè)方法讓學(xué)生樂于接受和參加整節(jié)課在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中達(dá)到全員的互動(dòng)五教學(xué)實(shí)施（一）課前準(zhǔn)備1 、學(xué)生：通過上網(wǎng)查找閱讀收集整理資料（網(wǎng)頁(yè)、圖片、書籍等）進(jìn)行分組準(zhǔn)

12、備表演2 、教師：利用遠(yuǎn)教設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源準(zhǔn)備有關(guān)文字、 圖片、音像、模型資料并進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ぬ幚碇谱鞒山虒W(xué)課件（二）流程前期的準(zhǔn)備基本就緒就進(jìn)入我們的教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)本次課 2 學(xué)時(shí) 90 分鐘具體（流程）如下：1. 導(dǎo)入新課時(shí)利用多媒體展示周恩來的圖片及儀表格言在學(xué)生感悟和體會(huì)的基礎(chǔ)上引出個(gè)人禮儀的含義這樣導(dǎo)入形式使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容以激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望2. 本次新課內(nèi)容分四目進(jìn)行第一目：個(gè)人禮儀是我的一張名片教學(xué)內(nèi)容是個(gè)人禮儀的內(nèi)涵、道德意義和作用教師用 ppt 出示學(xué)生閱讀活動(dòng)框中三個(gè)鏡頭圖片討論和歸納相結(jié)合導(dǎo)出個(gè)人禮儀的內(nèi)涵道德意義和作用這樣設(shè)計(jì)把枯燥的理論變?yōu)橛腥さ奶剿鲝亩?/p>

13、輕松化解難點(diǎn)第二目：展示一絲不茍的儀容儀表教學(xué)內(nèi)容是儀容儀表的含義、講究?jī)x容儀表的意義、具體要求、步驟 1：出示兩份材料學(xué)生閱讀引導(dǎo)學(xué)生思考三個(gè)問題學(xué)生思考、討論、歸納答案步驟 2：學(xué)生活動(dòng)：前后桌四個(gè)同學(xué)為一組互相觀察指出儀容儀表上的優(yōu)點(diǎn)和不足共同探討出具體要求用 ppt 出示這樣活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生合作探究、 自主學(xué)習(xí)的能力也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神第三目：展示風(fēng)度翩翩的形體姿態(tài)教學(xué)內(nèi)容是形體姿態(tài)的內(nèi)涵、包含的內(nèi)容及要求面部表情的主要構(gòu)成因素與要求步驟 1：各小組派出最佳形體姿態(tài)進(jìn)行展示 （分成坐、立、行、蹲四大項(xiàng)）學(xué)生暢談體會(huì)教師出示圖片及視頻并示范講解學(xué)生可以跟隨練習(xí)糾正剛才所展示姿態(tài)的不足

14、這一活動(dòng)著重點(diǎn)在教師的示范演練學(xué)生可以獲得具體、生動(dòng)、的感性認(rèn)識(shí)這樣做突出重點(diǎn)課余我把視頻傳到站上讓學(xué)生可以不受時(shí)間和空間的約束趁熱打鐵進(jìn)行練習(xí)這樣讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)在遇到困難時(shí)可以借助相關(guān)資源達(dá)到解決問題的目的步驟 2：師生共同探討出形體姿態(tài)禮儀的具體要求用 ppt 出示步驟 3：出示微笑表情圖片學(xué)生討論微笑的魅力 . 教師簡(jiǎn)要?dú)w納表情的作用設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體在自我探究中感受到學(xué)習(xí)的樂趣讓學(xué)生在實(shí)際體驗(yàn)中獲得感性認(rèn)知和情感體驗(yàn)從而輕松化解難點(diǎn)第四目：展示吐露心聲的文明語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容是：語(yǔ)言的功效、語(yǔ)言修養(yǎng)的意義、養(yǎng)成文明禮貌語(yǔ)言習(xí)慣的途徑與方法步驟 1. 利用多媒體播放情景劇思考他們

15、這樣說話方式好不好我們應(yīng)該才能表現(xiàn)的更有禮貌接著表演禮貌情景劇把熟悉的生活用肢體表演出來讓學(xué)生在實(shí)踐中親身感悟有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維并且創(chuàng)設(shè)的情境能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)了學(xué)生的膽量步驟 2. 學(xué)生競(jìng)賽：以小組為單位寫出大家知道的文明用語(yǔ)現(xiàn)場(chǎng)上網(wǎng)查找、搜集、整理步驟 3. 教師總結(jié)在討論基礎(chǔ)上導(dǎo)出養(yǎng)成文明禮貌的語(yǔ)言習(xí)慣的四個(gè)方面用 PPT出示這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)不僅鞏固了知識(shí)點(diǎn)也培養(yǎng)了學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)課堂中過程性評(píng)價(jià)也有助于培養(yǎng)學(xué)生自信心與成就感3. 課堂小結(jié)讓學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)培養(yǎng)他們自主歸納整理的學(xué)習(xí)能力這樣有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用讓學(xué)生對(duì)本框題知識(shí)的認(rèn)知更清晰、更深刻接著我再進(jìn)行歸納 ,

16、指出要想塑造良好形象增添魅力只有練習(xí)并踐行才是根本4. 評(píng)價(jià)和課堂練習(xí)這一環(huán)節(jié)我針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容用 PPT出示練習(xí)學(xué)生快速思考回答進(jìn)行訓(xùn)練來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況. 評(píng)價(jià)三個(gè)目標(biāo)的達(dá)成情況目的是鞏固反饋和提高評(píng)價(jià)學(xué)生的社會(huì)能力和方法能力時(shí)不僅根據(jù)課堂中的自評(píng)、 互評(píng)、點(diǎn)評(píng)還請(qǐng)學(xué)生在課后上網(wǎng)填寫小組合作學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)表還不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也讓每一個(gè)學(xué)生通過評(píng)價(jià)都能看到自己的長(zhǎng)處與不足明確了今后努力的方向同時(shí)測(cè)評(píng)表也為教師改進(jìn)教學(xué)提供切實(shí)可靠的根據(jù)5. 布置作業(yè)第一個(gè)作業(yè)讓學(xué)生反思自己在日常生活中的言行舉止有些地方需要改進(jìn)反思為了進(jìn)步反思為了提高第二個(gè)作業(yè)更容易完成而且收效顯著就是

17、讓學(xué)生每天清晨梳洗時(shí)面對(duì)鏡子中的自己微笑一分鐘堅(jiān)持兩個(gè)月后會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己的變化再與同學(xué)交流體會(huì)從而鞏固所學(xué)知識(shí)并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題第三個(gè)作業(yè)在本校的站下載本課視頻及時(shí)練習(xí)六資源整合順利有效地課堂教學(xué)離不開教學(xué)資源的有機(jī)整合學(xué)習(xí)環(huán)境：校園網(wǎng)、 Internet 網(wǎng)學(xué)習(xí)資源類型：課件、專題站提供相關(guān)站點(diǎn)提供學(xué)生訪問服務(wù)全方面了解禮儀的相關(guān)知識(shí)提供搜索引擎 Google 搜索等以便學(xué)生搜索其他與課題相關(guān)的知識(shí)提供學(xué)校公用文件夾供學(xué)生匯總資料使用本節(jié)課不但利用現(xiàn)成資源還注重自己開發(fā)資源借助視頻資料、課程標(biāo)準(zhǔn)、專題網(wǎng)站、互動(dòng)平臺(tái)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源動(dòng)態(tài)生成與更新七教學(xué)反思這節(jié)課學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中結(jié)束了課余我進(jìn)行了深刻的反思優(yōu)點(diǎn) :1 、應(yīng)用信息技術(shù)構(gòu)建信息化環(huán)境獲取、 利用信息資源支持學(xué)