第三章 幼兒講述活動_第1頁
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1、第三章第三章 幼兒講述活動幼兒講述活動第一節(jié)第一節(jié) 幼兒講述活動指導幼兒講述活動指導第二節(jié)第二節(jié) 幼兒講述活動案例幼兒講述活動案例 第一節(jié)第一節(jié) 幼兒講述活動指導幼兒講述活動指導一、幼兒講述活動的含義與意義一、幼兒講述活動的含義與意義 培養(yǎng)幼兒的講述能力和獨白語言能培養(yǎng)幼兒的講述能力和獨白語言能力的同時，對幼兒的思維、記憶、想象力的同時，對幼兒的思維、記憶、想象有很好的促進作用。有很好的促進作用。講述活動與談話活動的區(qū)別？講述活動與談話活動的區(qū)別？1、對象、對象2、方向、方向3、長度、長度第一節(jié)第一節(jié) 幼兒講述活動指導幼兒講述活動指導二、幼兒講述活動的分類二、幼兒講述活動的分類（一）按語言形式

2、分類（一）按語言形式分類1、敘事性講述、敘事性講述順序清楚順序清楚2、描述性講述、描述性講述生動形象生動形象3、說明性講述、說明性講述簡單明了簡單明了4、議論性講述、議論性講述表明立場表明立場第一節(jié)第一節(jié) 幼兒講述活動指導幼兒講述活動指導二、幼兒講述活動的分類二、幼兒講述活動的分類（二）按憑借物分（二）按憑借物分1、實物講述、實物講述以說明為主以說明為主2、情景講述、情景講述以描述為主以描述為主3、經(jīng)驗講述、經(jīng)驗講述以敘事為主以敘事為主4、看圖講述、看圖講述第一節(jié)第一節(jié) 幼兒講述活動指導幼兒講述活動指導二、幼兒講述活動的分類二、幼兒講述活動的分類4、看圖講述、看圖講述（1）排圖講述）排圖講述（

3、2）拼圖講述）拼圖講述（3）繪圖講述）繪圖講述（4）指導幼兒看圖講述的方法）指導幼兒看圖講述的方法 教師需要層層點撥教師需要層層點撥第一節(jié)第一節(jié) 幼兒講述活動指導幼兒講述活動指導三、教師指導幼兒講述活動的步驟三、教師指導幼兒講述活動的步驟（一）引導幼兒認真觀察，感知理解（一）引導幼兒認真觀察，感知理解講述對象講述對象（二）鼓勵幼兒充分調(diào)動已有生活經(jīng)（二）鼓勵幼兒充分調(diào)動已有生活經(jīng)驗驗（三）引進新的經(jīng)驗進行講述（三）引進新的經(jīng)驗進行講述（四）鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗（四）鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗第一節(jié)第一節(jié) 幼兒講述活動指導幼兒講述活動指導四、講述能力的目標四、講述能力的目標小班：小班：主要進行實物講述，愿意說，安靜聽。主要進行實物講述，愿意說，安靜聽。中班：中班：不重復，能夠補充和修改，能夠理解。不

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